- 相關(guān)推薦
小學(xué)特崗教師語(yǔ)文試題
一、積累與運用
1．下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯別字的一組是（ ）。
A．愧疚 必須品 防微杜漸 額首稱(chēng)慶
B．搜尋 吊胃口 炙手可熱 按捺不住
C．剽悍 金剛鉆 始作俑者 不明就理
D．撮合 板著(zhù)臉 破涕為笑 奉為圭臬
2．根據意思寫(xiě)出的詞語(yǔ)，錯誤的一項是（ ）。
A．不顧個(gè)人安危，奮勇直前——奮不顧身
B．顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯——廢寢忘食
C．比喻居高臨下，不可阻擋的形勢——勢如破竹
D．連聲稱(chēng)贊個(gè)沒(méi)完——贊不絕口
3．下列各項中，畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)使用不恰當的一項是（ ）。
A．剛剛蘇醒的大地上，裊裊炊煙彌漫開(kāi)去，遠處傳來(lái)汪汪的狗吠聲，一切顯得那么靜謐
B．歷史如同一條長(cháng)河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨行的標志
C．演講是一種藝術(shù)。演講中勢如破竹的滔滔雄辯，侃侃而談，未必能贏(yíng)得高明的聽(tīng)眾
D．水面鑲嵌在高峽深谷中，平滑得像綢緞一般，稍微抖一抖，波紋便蕩漾起來(lái)，精致且迷人
4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ）。
A．雷鋒的釘子精神，是值得我們學(xué)習的
B．我們在作文中，應盡量避免不寫(xiě)錯別字
C．思想內容是否健康，應是衡量好作品的重要標準
D．同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽(tīng)著(zhù)這位企業(yè)家的報告
5．現代教學(xué)媒體的擴散性是指（ ）。
A．媒體可以記錄和存儲信息。以供在需要時(shí)再現
B．媒體固定的信息符號是可以再現出來(lái)
C．若干種教學(xué)媒體能夠組合使用
D．教學(xué)媒體可以將信息在一個(gè)擴大了的時(shí)間與空間范圍內傳遞
6．優(yōu)秀的散文總是在描繪客觀(guān)事物中融注作者的（ ），從而構成情景交融的藝術(shù)境界。
A．主觀(guān)想象
B．綜合評估
C．主觀(guān)情感
D．客觀(guān)分析
二、閱讀理解
閱讀下面這篇文章，完成下題。
抬起頭來(lái)做人
�、倌且荒�，那個(gè)小男孩不過(guò)八九歲。一天，他拿著(zhù)一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要捐錢(qián)�！�
�、趯π『⒆觼�(lái)說(shuō)，直接想到的“人”就是自己的家長(cháng)。
�、坌∧泻⒌膵寢屓〕�5塊錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著(zhù)媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦?”
�、苄∧泻⒌椭�(zhù)頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊�！�
�、菪∧泻⒕妥x的是當地著(zhù)名的“貴族學(xué)�！�，校門(mén)外，每天都有小轎車(chē)等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻較多，就是成績(jì)較好。當然，小男孩不屬于前者。
�、弈且惶�，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。
�、邒寢尠研∧泻⒌念^托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)盡力為校爭光，就是對學(xué)校最好的貢獻了�！�
�、嗟诙�，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jì)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。
�、釈寢屨f(shuō)的那一番話(huà)，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jì)”的無(wú)言教育。非常幸運，就在這第一次，他學(xué)習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無(wú)二的價(jià)值。
1．結合第⑤段說(shuō)說(shuō)小男孩在班上屬于哪種類(lèi)型的學(xué)生。
2．在第⑦段里．小男孩的媽媽為什么說(shuō)“我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多”呢?
3．閱讀第⑧段，回答下面的問(wèn)題。
(1)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)句“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人”的深刻含義。
(2)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的兩處“抬起頭”有何相同之處，有何不同之處。
4．文題“抬起頭來(lái)做人”有何深刻含義?試結合文章內容闡述這一文題中蘊涵的哲理。
【小學(xué)特崗教師語(yǔ)文試題】相關(guān)文章：
小學(xué)特崗教師個(gè)人總結04-16
小學(xué)特崗教師的述職報告09-18
特崗教師面試07-12
特崗教師待遇07-14
特崗跟崗教師培訓總結03-07
酉陽(yáng)特崗教師待遇07-14
特崗教師述職報告07-09
特崗教師個(gè)人總結07-03
特崗教師辭職申請07-03