小學(xué)健康教育輔導記錄

小學(xué)健康教育輔導記錄

　　導語(yǔ)：我把她這幾年來(lái)的學(xué)習情況、性格、交往的發(fā)展狀況以及他的智力發(fā)展分析給家長(cháng)聽(tīng)，建議他們綜合考慮李某的實(shí)際情況，適當地降低要求，以下是小編為大家整理分享的小學(xué)健康教育輔導記錄，歡迎閱讀參考。

　�、�ⅩⅩ，女，11歲，五年級學(xué)生。性格上，膽小、自卑、不愛(ài)動(dòng)。在交往方面的主要問(wèn)題有：不合群，孤獨，害怕參加活動(dòng)；自卑感強，回避與老師同學(xué)相處。上課從不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，即使被老師喊到也因緊張而說(shuō)不完整，語(yǔ)言表達能力差。家庭作業(yè)經(jīng)常不能完成。她的家離學(xué)校比較遠，每天走路回家上學(xué)。她的父親在外打工，母親在家務(wù)農，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力與她交流溝通。

　　一、 主要心理問(wèn)題分析

　　通過(guò)幾個(gè)月的觀(guān)察與了解，我發(fā)現她與人交往時(shí)最主要的表現是：自卑心理、孤獨心理、壓抑心理。作為老師，只有給予她相應的心理疏導和幫助，促使她改掉自卑，忘卻孤獨，增強自信，自由地與家長(cháng)、老師、伙伴交往，促進(jìn)心理素質(zhì)不斷優(yōu)化，心理逐步健康，成績(jì)也能得到提高。

　　二、 輔導過(guò)程

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　　我以真誠的態(tài)度與她談心，進(jìn)行情感溝通給予她充分的信任，抓住她的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P，幫助她的樹(shù)立遠大的理想，并為之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓勵她，樹(shù)立較強的自信心。

　�。ǘ�） 家校合作。

　　通過(guò)家訪(fǎng)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)學(xué)校講座等到方式，勸說(shuō)她的父母和孩子多交流，及時(shí)了解她的學(xué)習生活情況。我把她這幾年來(lái)的學(xué)習情況、性格、交往的發(fā)展狀況以及他的智力發(fā)展分析給家長(cháng)聽(tīng)，建議他們綜合考慮李某的實(shí)際情況，適當地降低要求，提出一些她能夠達到的目標，并幫助他實(shí)現這一目標。要注意觀(guān)察她實(shí)現目標后的表現，及時(shí)調整，循序漸進(jìn)。同時(shí)，我還和婷婷的家教老師經(jīng)常聯(lián)系，建議他根據孩子的現狀確立輔導目標，及時(shí)檢查她的作業(yè)。建議家長(cháng)多鼓勵少批評，多關(guān)心少打罵，為她營(yíng)造一個(gè)溫馨、各睦、充滿(mǎn)愛(ài)的家庭環(huán)境。這樣促進(jìn)了家長(cháng)與孩子間的溝通，有利于減輕孩子與家長(cháng)交往時(shí)的緊張感，消除家長(cháng)和孩子的隔閡，增進(jìn)家人間的親情與溫暖。同時(shí)也能幫她樹(shù)立自信心，增強自尊心，這是促使婷婷自信地與人交往的起點(diǎn)。

　�。ㄈ�）同學(xué)關(guān)心

　　集體的力量是無(wú)窮的，我改正她的學(xué)習習慣方面，還注意發(fā)揮集體和伙伴的作用，通過(guò)同學(xué)的關(guān)心與督促，及時(shí)提醒她認真完成作業(yè)。

　　首先為她營(yíng)造一個(gè)平等友愛(ài)的學(xué)習環(huán)境。我安排一個(gè)外向、活潑、樂(lè )于助人的中隊委做她的同桌。這樣當她有困難時(shí)，同桌能熱情地幫助她，幫助她恢復對自己的信心。同時(shí)，也能讓婷婷在與同桌交往的過(guò)程中懂得熱情，幫助人是贏(yíng)得同學(xué)喜愛(ài)的首要條件。在潛移默化中，幫助婷婷走好人際交往的第一步。

　　三、輔導效果

　　進(jìn)行了一段時(shí)間的心理輔導后，婷婷的交往自信心明顯提高了，家庭作業(yè)能按時(shí)完成了，上課時(shí)也能積極舉手發(fā)言了，在校內，能和老師進(jìn)行交流，下課有時(shí)還會(huì )主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題。以前，她孤獨，不說(shuō)話(huà)，現在有了一群知心朋友，平時(shí)也能主動(dòng)去幫助同學(xué)。因為有了良好的交際關(guān)系，學(xué)習成績(jì)也有所提高。家長(cháng)反映他不再孤僻、難管了，能主動(dòng)和父母談學(xué)習上的事。

　　四、輔導感悟

　　1、學(xué)生的不良習慣，都是日積月累逐漸形成的，而教師在工作中要化被動(dòng)為主動(dòng)，在平時(shí)的工作中要及時(shí)發(fā)現，及時(shí)輔導，以促進(jìn)其盡快轉變。

　　2、在輔導過(guò)程中要向學(xué)生傾注更多的愛(ài)，努力構建起師生之間信任的關(guān)系。加強教師與家長(cháng)的聯(lián)系，共同督促形成良好的氛圍，這樣的教育和輔導就會(huì )起到事半功倍

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