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關(guān)于出國英語(yǔ)考試技巧之出題策略分析
GRE考試技巧之ETS的出題策略分析
"為什么我筆試verbal從未低于600分，而機考只有460分？""為什么網(wǎng)上有人機考閱讀8道題錯了6道題，但是分數卻是680分？""機考時(shí)間不夠的話(huà)，是做完全部的題目，還是做對前面的題目？""前五題真的有傳說(shuō)中的那么重要嗎？我的能力很差，機考能考好嗎？"……
很多G友問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題。我想，以下的這篇文章或許能對回答這些問(wèn)題有所裨益。（因為verbal對中國考生的重要性，以下文章如無(wú)特別聲明，均指 Verbal部分。）
平心而論，我覺(jué)得ETS的機考對中國考生的Verbal是很不公平的，這是因為我們的準備方法所致（后面具體討論）。機考的實(shí)施使得運氣對于分數的影響比后期準備的影響甚至還要大。
自適應機考的原理很簡(jiǎn)單：就是給考生一系列的題目，從最簡(jiǎn)單到最難的，做錯一道題目就給一道簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，做對的話(huà)就給難一點(diǎn)的。最后從考生答題穩定的難度級別給出考試成績(jì)。但是由于多方面的限制（如考生最多能夠答題的個(gè)數、的猜題、的時(shí)間），為了達到ETS所確定的公平原則，機考采用了一系列的策略，用來(lái)減少確定考生成績(jì)所需的題數。通過(guò)對幾篇GREDiagnostic的圖表的分析（詳見(jiàn)朋朋的網(wǎng)站-wangpeng），我覺(jué)得ETS主要的策略有以下幾點(diǎn)：
一般為2，但是題型多為句子填空，這一題成為大多數考砸了的中國考生的鬼門(mén)關(guān)。這是因為機考的第一題對整個(gè)考試有著(zhù)無(wú)比重要的影響，第一題如果錯的話(huà)，一般而言，這個(gè)考生的成績(jì)不會(huì )多于600分。如果一定要給第一題定一個(gè)分數的話(huà)，這題的價(jià)值大于50分。
實(shí)際上，我覺(jué)得在機考的屏幕背后，有一個(gè)ETS對考生能力的估計值，這個(gè)值基本上在考生做完第一篇閱讀時(shí)就定下來(lái)了。如果給一個(gè)定量值的話(huà)，大概考生如果前面的這些題目發(fā)揮一樣的話(huà)，后面的題目做得好的（錯2-3題）和做得差的（錯10題左右）的分數相差不會(huì )多于100分。而且前面做得越好，后面的對錯就越無(wú)所謂。
這個(gè)策略比較難講清楚，舉個(gè)例子吧，如果考生錯了一題，那么ETS會(huì )假裝認為這是由于考生粗心造成的，過(guò)一會(huì )兒又錯一題了，ETS仍然認為這題只是考生點(diǎn)錯鼠標了，與考生能力無(wú)關(guān)，但是你再錯一題呢？哈哈，新賬老賬一起算，把你錯的三道題目一起計算起來(lái)，算你的總賬。這就是加速特性。當然，題目的難度級別也有很大的影響。
這是所有標準化考試都必須遵守的一條原則。ETS是通過(guò)賦予不同難度級別的題目做錯和做對的完全不同的效果來(lái)實(shí)現的。舉個(gè)例子，ETS認為你的能力符合做難度級別是3的題目的話(huà)，你做對了一道題難度級別為2的題目，這種情況下做對這道題目對你的分數帶來(lái)的好處可以忽略不計，但萬(wàn)一你做錯了呢？再給你一道這樣的題目，用上面的那種加速特性。如果你再錯，哼，把你的難度級別降一個(gè)檔次。這就是打擊差的。相反，如果你做錯一道難度級別為5的題目，你的分數基本上不會(huì )有影響，但是喪失了一次很好的加分機會(huì )，因為如果你做對的話(huà)，你的分數會(huì )因此而大有長(cháng)進(jìn)。這就是鼓勵好的。
這也是ETS為了實(shí)現它的公平目標而附加給中國考生的一個(gè)難題。難度陷阱人為的在考題中加入一些隨機因素，以增添考試的公正性。它就是在整體的出題難度同考生水平一致的原則下，隨機地給出一些過(guò)難和過(guò)易的考題，我把這些非正常難度的考題叫做難度陷阱。難度陷阱中對于能力較強的考生而言，是有好處的，這是因為做對額外的超難題目可以得到較高的加分。但是對于一般考生而言，做錯一兩道低難度的題目會(huì )導致災難性的后果（例如總分低50分）。
可見(jiàn)，在機考中考生要面對無(wú)數的機關(guān)和陷阱，而我們大多數考生由于對機考的準備不充分，以及不當的應試策略，使得他們在ETS狡詐的測試伎倆前沒(méi)有得到任何的好處。
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