高三畢業(yè)班班主任總結
作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。以下是小編精心準備的高三畢業(yè)班班主任總結，大家可以參考以下內容哦！
高三下學(xué)期班主任工作總結【1】
20XX年高考成績(jì)已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類(lèi)本科上線(xiàn)30人，其中二本2人，三本28人；體育本科上線(xiàn)1人。
實(shí)踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機，助燃學(xué)生的熱情；班主任是充氣筒，增添學(xué)生的豪氣；班主任是導航儀，延伸學(xué)生腳下的路。
本學(xué)年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復習備考任務(wù)，既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率
多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來(lái)我堅持每天到校檢查；要求學(xué)生認真對待學(xué)習，我努力做到了認真備課、認真教學(xué)、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風(fēng)潛移默化地影響著(zhù)自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友
作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。每大周主持召開(kāi)《2012年高考我們在路上》的主題班會(huì )，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jì)起伏不定，原因是父母長(cháng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠；韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學(xué)文綜成績(jì)很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難------。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習上細心引導，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習成績(jì)。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽(yáng)市一二三練中成績(jì)穩步提升。
三、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
�。�1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
�。�2）深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
�。�3）經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
�。�4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。班長(cháng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
四、重視學(xué)法指導，提倡科學(xué)高效備考
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習，閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信心；如何進(jìn)行考前復習；如何進(jìn)行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的`指導，收到了一定的效果。
例如：指導學(xué)生對各次模擬成績(jì)起伏原因進(jìn)行分析：
1、壓力過(guò)大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jì)有較大的提高，考前擔憂(yōu)考不出以前的成績(jì)，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過(guò)于自信，有驕傲的表現。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據上述的原因，指導學(xué)生主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習行為習慣，科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。
2、改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知
識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。
3、要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
4、引導學(xué)生培養間接興趣，對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰略和戰術(shù)”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。戰術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線(xiàn)。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
高三班主任工作總結【2】
進(jìn)入高三，時(shí)間便象插上了翅膀。還沒(méi)有回頭望，期末已經(jīng)到了眼前。印象中，才放三次假，高三半程的日子就成了歷史。
又值期末歲末，驀然回首，幾個(gè)月來(lái)的工作，仿佛就在昨天，一幕一幕、清晰依舊。從接手七班，就充滿(mǎn)挑戰，其間幾多辛酸、幾多付出，今天想來(lái)，仍歷歷在目。
一分汗水，一分收獲。春播一粒種，秋收萬(wàn)擔糧。我知道，善于播灑希望的老師，才能迎來(lái)豐收的喜悅。我用我的七班去實(shí)踐，一學(xué)期來(lái)，有辛苦、有收獲、有經(jīng)驗、有教訓、有得也有失，在此一并寫(xiě)出來(lái)，與大家共勉。
一、加強常規管理，培養健康集體
高二時(shí)的七班，班風(fēng)渙散，人心浮動(dòng)，缺乏榜樣和熱情，毫無(wú)凝聚力。學(xué)生苦惱，老師厭煩。接手七班，我從激發(fā)學(xué)生信心出發(fā)，加強常規管理，嚴肅紀律，營(yíng)造班級靈魂。
1、嚴格考勤、加強班級管理
早、中、晚，及時(shí)到班，察顏觀(guān)色，督查學(xué)習。
發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)解決；事無(wú)巨細，注重落實(shí)；哄過(guò)罵過(guò)，恩威并施。
2、研究學(xué)生、有的放矢
溝通課任老師，訪(fǎng)查學(xué)情，選賢任能，尋求幫手，齊抓共管，廣結人緣。
分層次了解學(xué)生，知其優(yōu)缺點(diǎn)，誰(shuí)愛(ài)學(xué)習，誰(shuí)愛(ài)搗亂，誰(shuí)愛(ài)運動(dòng)，誰(shuí)愛(ài)發(fā)呆，誰(shuí)好說(shuō)話(huà)，誰(shuí)內向，誰(shuí)活潑，誰(shuí)早戀，一一弄清。
選聘責任心強、敢于出頭的班干部，給予充分的支持力和話(huà)語(yǔ)權，大力營(yíng)造班級新秩序。
樹(shù)立學(xué)習典型，傳承榜樣力量，大張旗鼓的揚正氣、樹(shù)學(xué)風(fēng)。
3、分類(lèi)談話(huà)，分層要求（班主任工作 www.）
按學(xué)情，逐個(gè)談話(huà)，表?yè)P優(yōu)點(diǎn)，指出不足，確立目標，分類(lèi)要求。
短期目標，一月一落實(shí)，靠月考成績(jì)說(shuō)話(huà)，側重諾言薦行。
后進(jìn)生，各個(gè)擊破，制定易實(shí)現的小目標，及時(shí)反饋，當面表?yè)P。
4、傳授方法、授人以漁
強制與監管，管一時(shí)而不能管一世。
培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的意志品質(zhì)，傳授學(xué)生自主學(xué)習的學(xué)習方法，將是他一生享用不盡的財富。
5、利用班會(huì )、錘煉意志
利用主題班會(huì )這塊陣地，對學(xué)生進(jìn)行信心教育、習慣教育、養成教育、感恩教育、經(jīng)驗交流、學(xué)法交流，既錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，又促成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。
二、以學(xué)習為中心，以基礎創(chuàng )氛圍
1、建立秩序課堂
引導學(xué)生理解老師，尊重老師的勞動(dòng)，認真聽(tīng)講，認真筆記，認真作業(yè)，養成良好的學(xué)習習慣。
2、狠抓作業(yè)落實(shí)
今日事今日畢。不把作業(yè)留到明天，獨立完成作業(yè)，嚴禁抄襲作業(yè)，獎勤罰懶，以嚴為先。
3、引進(jìn)競爭機制
讓學(xué)生自選對手，決勝月考。競爭成績(jì)，相互攀比。
三、注意心理輔導，加強學(xué)法指導
學(xué)亦有法，學(xué)無(wú)定法。適合自己的就是最好的`。
要求學(xué)生找出一種適用于自己的學(xué)習方法，并不斷完善。
加強學(xué)生心理輔導，使之擁有一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上自信自立的好心態(tài)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)七班師生的共同努力，七班取得了一定的成績(jì)，學(xué)風(fēng)班風(fēng)、月考分數、學(xué)習習慣都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道，高三重擔，還在后面，任重而道遠，我仍當辛勤耕耘，精心謀劃，上下求索，汗水播灑處，花開(kāi)會(huì )有期。
高三班主任工作總結【3】
在進(jìn)行本次總結之前，我首先要向在這一年時(shí)間里給予我大力支持的各位任課老師，他們是謝明德老師、關(guān)春柳老師、曾奇老師、鄧惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時(shí)間里積極配合班主任抓重點(diǎn)和本科邊緣生，他們不為名不為利，為的是提高學(xué)生的成績(jì)，讓他們在高考中有良好發(fā)揮，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎。我由衷地感激他們，謝謝你們的配合。
2011年8月，我帶著(zhù)高二13班進(jìn)入了高三13班，開(kāi)始了艱辛的高三生活。經(jīng)過(guò)一年的奮斗拼搏，終于迎來(lái)了高考�，F在，高考成績(jì)塵埃落定，同學(xué)們都在等著(zhù)錄取通知書(shū)的到來(lái)。在此，我對13班的班級工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、高考成績(jì)分析
1、平均分對比
13班的高考總分在同類(lèi)班級中排列第三，高二分班時(shí)總分排名是18，這比分班成績(jì)進(jìn)步了五個(gè)名次，這說(shuō)明13班的整體成績(jì)進(jìn)步明顯。（2）從單科來(lái)看，語(yǔ)文、數學(xué)、綜合分別在同類(lèi)班級中排名分別是：1、2、2，這個(gè)成績(jì)是可喜的。（3）英語(yǔ)成績(jì)分班是倒數第一，高考時(shí)摘掉了“倒一”的帽子，進(jìn)步了1個(gè)名次，這也是挺不容易的，關(guān)春柳老師付出的努力有目共睹。
2、指標完成情況
無(wú)論是重本指標還是普本指標，13班都已超額完成。盡管在同類(lèi)班級中數據并不突出，但是作為班主任我是很滿(mǎn)意的。（2）需要說(shuō)明的是，13班在分班時(shí)候是重組班級，班里有26人是從高一上學(xué)期的重點(diǎn)班分下來(lái)的，這些同學(xué)中考成績(jì)都很好，但是經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期的學(xué)習，由于某種原因，他們不能夠適應高中階段的學(xué)習，于是成績(jì)下降，分班時(shí)到了平行班。但是在計算指標時(shí)，中考成績(jì)是占一部分的，這就無(wú)形中導致了本班指標略微偏高。因此，對于這個(gè)成績(jì)，我是很滿(mǎn)意的。
3、重點(diǎn)指標完成情況分析：
13班共有8位同學(xué)裸分在重點(diǎn)線(xiàn)以上，他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大垚、陳文杰、梁建堂。這8位同學(xué)，除了吳俊凱和潘嘉偉成績(jì)穩定之外，其他6人在班級中并非每次都在重點(diǎn)線(xiàn)上，但是在高考中，他們憑借自己的智慧與心態(tài)取得了勝利。而老師們都看好的周嘉敏、唐國杰、梁翠霞、周?chē)�、陳英鍵等同學(xué)，發(fā)揮不夠好，有幾位同學(xué)特別是女生考前有點(diǎn)慌亂，導致成績(jì)不太理想。這可以說(shuō)明一個(gè)道理：高考不僅是知識的較量，同時(shí)也是智慧和心態(tài)的較量。
二、學(xué)習工作總結
1、高一高二抓紀律和品德，高三主要抓學(xué)習，這是我在分班時(shí)就跟學(xué)生講好的。進(jìn)入到高三以來(lái)，我幾乎將大部分時(shí)間都花在如何提高學(xué)生成績(jì)方面。主要表現在早讀科學(xué)安排了綜合科的記憶背誦環(huán)節、強調并對每次綜合測試成績(jì)進(jìn)行分析總結，每次考試都要找成績(jì)起伏大的學(xué)生談話(huà)，對于語(yǔ)文試卷，能夠做到一對一面批面改。這一點(diǎn)，在我們班的科任老師身上表現的更為明顯，他們不管是不是學(xué)校規定的晚修，都能夠抽出寶貴的時(shí)間在教室外對學(xué)生進(jìn)行輔導。每次考試，謝明德老師都會(huì )及時(shí)反饋數學(xué)成績(jì)，關(guān)春柳老師都會(huì )指出哪些同學(xué)退步明顯，希望引起班主任的重視，曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉轉，解答學(xué)生的疑問(wèn)，鄧惠融老師每次考試都會(huì )對班級40多位學(xué)生進(jìn)行當面評講，張松東老師也會(huì )在平時(shí)和考試后對學(xué)生進(jìn)行耐心講解，沒(méi)有他們的辛勤努力，我的工作幾乎是無(wú)源之水無(wú)本之木。
2、通過(guò)一系列的主題班會(huì )課，從理論和思想深度方面剖析學(xué)習的理論與方法。一年時(shí)間里，我給學(xué)生講過(guò)“經(jīng)驗主義學(xué)習方法”，播放過(guò)“綜合學(xué)習法”，針對錯題，我上過(guò)一節“我們?yōu)槭裁匆诲e再錯”的主題班會(huì )，針對學(xué)生的學(xué)習習慣，我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇《高三13班學(xué)習情況調查分析》的文章，貼在教室前面，讓學(xué)生參考。廣二模之后，我又寫(xiě)了一篇《廣二模之后的學(xué)習與心態(tài)》的文章，貼在教室前面，引起學(xué)生的重視。在我看來(lái)，一節班會(huì )課不可能對所有學(xué)生都有幫助，只要有一半學(xué)生有收獲或者有體會(huì )，我覺(jué)得也是有作用的。
3、成績(jì)分析。對于一個(gè)平行班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠上重點(diǎn)大學(xué)的畢竟是少數一部分同學(xué)，但是在學(xué)校策略的影響下，我們都是將大量的時(shí)間花在重點(diǎn)邊緣生身上，我個(gè)人認為這是略顯極端的。這會(huì )引起一個(gè)重大問(wèn)題：中間部分的學(xué)生幾乎被忽略。因此，針對這種傾向，我將工作重點(diǎn)分為兩種：一是貫徹學(xué)校的方針政策，努力抓好重點(diǎn)邊緣生，二是關(guān)注中間部分的同學(xué)，每次考試之后，我談話(huà)的對象不僅有重點(diǎn)邊緣生，同時(shí)也有大量的中間部分的學(xué)生，他們是班級的主體。我覺(jué)得高考成績(jì)就是我工作重點(diǎn)的'體現：重本指標能夠完成，盡管不夠突出，但是各科平均分都名列前茅，這就是中間部分的學(xué)生在起作用的結果。
三、德育工作總結
�。�1）嚴抓學(xué)生紀律，保證學(xué)生沒(méi)有重大違紀，生活紀律也能夠得到保證。在我看來(lái)，一個(gè)學(xué)生的紀律主要體現在平時(shí)生活中，我們抓紀律的作用不僅在于督促學(xué)生學(xué)習，而且還要讓學(xué)生養成良好的生活習慣，為以后的發(fā)展奠定基礎。因此，我在高三將大量的時(shí)間投入在遲到早退、無(wú)故曠課、自習課講話(huà)、宿舍休息時(shí)間之內講話(huà)等方面。學(xué)生只要在這些方面做得好，成績(jì)不會(huì )太差。我們經(jīng)常說(shuō)性格決定命運，就是這個(gè)道理，有什么樣的性格就會(huì )有什么樣的生活習慣，從而也就有未來(lái)不同的發(fā)展道路與成就。在高三一年時(shí)間里，我花在班級管理方面的時(shí)間與精力，我自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，至于結果如何，能夠得到什么樣的評價(jià)，我自己并不在乎。
�。�2）道德素養。高三一年，學(xué)生應該擺在第一位，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，但是學(xué)習不是高三生活的全部，這一年對于學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是學(xué)習的最佳時(shí)機，同時(shí)也是人生道路中不可或缺的一環(huán)，這一年會(huì )在他們的記憶里留下珍貴的記憶，很多細節很多場(chǎng)景，許多年以后他們還會(huì )想起。因此，除了抓學(xué)習，我還在平時(shí)講課或者輔導的過(guò)程中，將笑聲帶給學(xué)生，將人生道理帶給學(xué)生，將人際交往帶給學(xué)生，這些素養都是學(xué)生未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要的。高二時(shí)期，我們全班同學(xué)編寫(xiě)了班刊《瘋神榜》，班級凝聚力空前加強，學(xué)生的精神生活也得到了相對充實(shí)，這件事在高三畢業(yè)前被《中山日報》報道了，盡管過(guò)程有些復雜和曲折，但是我認為這是13班學(xué)生高中生活的最珍貴的記憶。
�。�3）心態(tài)調節。沒(méi)有良好的心態(tài)，就不會(huì )有良好的學(xué)習成績(jì)。我在高三利用幾節主題班會(huì )課給學(xué)生講心態(tài)的價(jià)值與意義，并且給學(xué)生播放了《王國權老師演講》的全部?jì)热�。廣二模之后，我給學(xué)生提出了一個(gè)要求：一切按照平時(shí)學(xué)習的要求去做，平時(shí)怎么學(xué)習，這個(gè)時(shí)候就怎么學(xué)習，切不可急功近利，更不能自暴自棄。高考那幾天，我也是這樣要求學(xué)生的。平時(shí)緊張的復習，不僅有助于知識的增加，同時(shí)也是為高考穩定的心態(tài)打下基礎。每個(gè)班都會(huì )有考試前心慌意亂的學(xué)生，對于這些學(xué)生，工作應該放在平時(shí)，而不能“臨時(shí)抱佛腳”，心態(tài)不好導致高考失利的學(xué)生，其實(shí)是很多的。在這方面，我自己首先需要檢討，這方面的工作不夠系統，并且沒(méi)有自己的方法與理論，這是我以后要努力學(xué)習的。
著(zhù)名美學(xué)家王國維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路�！说谝痪骋��！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！说诙骋��！娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！说谌骋��！睂τ谖襾�(lái)說(shuō)，第一境界和第二境界自己剛剛入門(mén)，初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力，并且為了班級共同的目標進(jìn)行了努力奮斗，至于最后結果，“那人”是否“在燈火闌珊處”，自己實(shí)在無(wú)從掌握了。是為總結。
高中班主任工作總結【4】
201X年9月4日，我正式擔任高二（1）班的班主任。
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導對我工作的指導；還有學(xué)生們對我工作的支持與配合。第一次做班主任，在摸索中前進(jìn)，我覺(jué)得自己各方面的能力還有待提高，這期間我感受最深的是同學(xué)們對我的熱情，高二（1）班是一個(gè)溫暖的大家庭�？偟膩�(lái)說(shuō)，大多數同學(xué)都能做到遵守紀律，團結友愛(ài)，互相關(guān)心，積極向上。下面我將對這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行總結：
第一，把握學(xué)生情況，加強班級管理。第一次接手該班，我利用各種時(shí)間，全面了解學(xué)生的情況，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，基本做到穩定有序。當然，這也離不開(kāi)同學(xué)對我的工作的配合。在這里，我想談?wù)勎覀儼嗟那闆r。我記得10月份左右班級里推薦高中貧困生名單，我們班有5個(gè)名額。怎么樣才保證公正、公平？這是當時(shí)我最擔心的問(wèn)題�？墒�，后來(lái)證明我的`擔心是多余的，在評選過(guò)程中出現了主動(dòng)讓出名額的同學(xué)：如鄭玉燕，家里兄弟姐妹多，讀書(shū)負擔重；如鄭麗暖，家里條件確實(shí)艱辛，現在還居住在下雨天會(huì )漏雨的房子里；如黃林秀，父親殘疾，家庭條件不理想。這幾個(gè)同學(xué)最后都把名額讓給更需幫助的同學(xué)，她們的這種為他人著(zhù)想的精神境界是高尚的，她們是一個(gè)好榜樣！我相信，他們在學(xué)習生活中會(huì )做得更好。
第二，發(fā)揮學(xué)生自主性，讓每一位同學(xué)為班級出力。11月份學(xué)校開(kāi)展班級班容整潔評比活動(dòng)。我召集班干，開(kāi)始布置任務(wù)。這之后的一段時(shí)間，班長(cháng)黃恒華為黑板報開(kāi)展組織工作，還有宋志東利用課后時(shí)間為黑板報畫(huà)畫(huà)，涂色；由于班級的墻壁腳印較多，后來(lái)黃恒華直接找來(lái)白石灰，在陳雙振，潘小艷，林?zhù)P娟，鄧瓊花，潘曼玲，鄭小飛等同學(xué)的協(xié)助下，把墻壁全刷白了。他們不怕臟，不怕累，以班級為榮，多為班級做貢獻。他們也是一個(gè)好榜樣！
第三，問(wèn)題學(xué)生的轉化。這是一個(gè)很棘手的問(wèn)題，特別是高中女同學(xué)的思想工作不容易做。陳張蘭同學(xué)開(kāi)學(xué)來(lái)得比較晚，個(gè)人性格比較內向，平時(shí)喜歡一個(gè)人獨處，不夠自信，但是比較愛(ài)面子，容不得別人說(shuō)她半句，她總覺(jué)得其他人在她背后說(shuō)她怎么樣，她很在乎個(gè)人形象。久而久之，她自己也開(kāi)始迷惑了。所以開(kāi)學(xué)前幾周有時(shí)她會(huì )一聲不吭，不來(lái)上課。面對這種情況，我選擇家訪(fǎng)了解情況。然后我對她進(jìn)行心理輔導，讓她跳出自己的世界。我建議她每天多微笑，多幫助同學(xué)，學(xué)會(huì )與同學(xué)順利相處。在那之后的幾周時(shí)間里，她按我的建議去做，盡量每天多跟同學(xué)相處，多微笑，多去幫助其他同學(xué)�，F在，她比以前開(kāi)朗了，也喜歡與同學(xué)友好相處了。我相信，陳張蘭同學(xué)會(huì )做得更好。
總的來(lái)說(shuō)，高二（1）班是一個(gè)讓我感到溫暖的大家庭，每個(gè)同學(xué)都會(huì )關(guān)心他人，為他人著(zhù)想，我們像兄弟姐妹一樣，相親相愛(ài)。我們班總的情況是良好的，但也存在一些不足：早操出勤率不高，個(gè)別同學(xué)遲到的現象時(shí)有發(fā)生，課堂紀律相對松散。下一階段，我將對這些問(wèn)題進(jìn)行整改，我相信高二（1）班會(huì )越來(lái)越好。
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