作業(yè)檢查情況分析報告總結

作業(yè)檢查情況分析報告總結

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延續和補充，能讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固，并能提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，養成良好的學(xué)習習慣。那么，我們通過(guò)批改作業(yè)，及時(shí)地發(fā)現學(xué)生對知識的掌握程度及存在的問(wèn)題，檢查教學(xué)效果，從而使我們調整思路，改進(jìn)教學(xué)，最終提高教學(xué)質(zhì)量�；�于此，9月18日下午，我們對1—6年級所有作業(yè)進(jìn)行了全面檢查。

　　一、 基本思想做法：

　　學(xué)期初，教導處對作業(yè)的布置與批改作出了明確的要求：加強學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量管理，當堂課后布置有實(shí)效的作業(yè)，反對重復性、機械性作業(yè)和“題海戰術(shù)”；作業(yè)批改要做到書(shū)寫(xiě)認真并使用等級+激勵性評語(yǔ)。所以，這次重點(diǎn)檢查學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)工整度，格式規范度和錯題訂正程度。同時(shí)重點(diǎn)檢查老師作業(yè)批改是否認真規范？是否全批全改？是否實(shí)行等級+激勵性評價(jià)？學(xué)生是否及時(shí)訂正，有無(wú)二次批閱？作文是否有總批和旁批？還檢查老師布置作業(yè)的針對性，難易搭配程度，作業(yè)量等。檢查時(shí)，隨機抽查3—5本，根據要求做細致檢查。

　　二、 主要優(yōu)點(diǎn)：

　　1. 這次作業(yè)檢查中，各年級各科作業(yè)都能保持整潔，作業(yè)封面項目填寫(xiě)齊全，書(shū)寫(xiě)工整，大都由老師填寫(xiě)。學(xué)生作業(yè)總體書(shū)寫(xiě)認真，格式也較規范，能對上次作業(yè)錯題及時(shí)訂正，且老師有二次批閱。由于

　　我們的學(xué)生知識基礎、學(xué)習習慣都存在差異，我們老師要做大量細致的工作來(lái)規范和整理，現在看效果顯著(zhù)，孩子們正在初步養成良好的寫(xiě)字習慣。

　　2. 教師批閱規范，能做到全批全改，使用等級+激勵性評語(yǔ)的評價(jià)方式，在指出學(xué)生作業(yè)的問(wèn)題時(shí)，能運用引導式評語(yǔ)，比如“你再細心點(diǎn)就更好了！”。低年級老師能結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，用直觀(guān)的紅花、笑臉、五星鼓勵學(xué)生，效果很好。高年級大多運用激勵性和引導性評語(yǔ)。比如方慧慧、馬傳華、張靜靜和劉雷聲幾位老師作業(yè)批改的很認真，書(shū)寫(xiě)規范，等級分的比較細致，評語(yǔ)具有激勵性和針對性。

　　三、 存在的問(wèn)題和建議：

　　1. 進(jìn)一步規范語(yǔ)文作業(yè)、作文和數學(xué)答題格式。細節決定成敗，細節也決定了一份作業(yè)的優(yōu)良度。比如，低年級拼音的書(shū)寫(xiě)無(wú)論是四線(xiàn)三格，還是橫線(xiàn)上，占格的位置和聲調的標寫(xiě)，都一定要規范。低年級寫(xiě)話(huà)，一開(kāi)始就嚴格的按規范要求，不能因為學(xué)生年齡小就放低要求。數學(xué)作業(yè)中要求列豎式計算的，一定要嚴格，必須做到相同數位對齊。這既是學(xué)習習慣的養成，也是做事態(tài)度的養成。還有中高年級學(xué)生作業(yè)使用改正紙和涂改液現象較嚴重，這方面要求學(xué)生在做作業(yè)時(shí)要細心，鼓勵學(xué)生丟掉改正紙。

　　2. 關(guān)于作業(yè)的批改。（1）作業(yè)評價(jià)方式為：等級+激勵性評語(yǔ)。激勵性評語(yǔ)為主，引導性評語(yǔ)為輔。評語(yǔ)要有針對性，切忌清一色的“你真棒！”要具體到孩子哪方面做的好，是書(shū)寫(xiě)認真，還是作業(yè)整潔，或是答案有創(chuàng )意。低年級可以穿插激勵性的小圖案（如紅花，笑臉，五星），但應注意圖案的畫(huà)法方便和易認性。（2）批改符號要一致，要細致。對號，錯號要分明，盡量避免出現半對。語(yǔ)文寫(xiě)詞、填空、數學(xué)口算都應該每空每題的批改，避免大對號。（3）應要求學(xué)生及時(shí)訂正，老師及時(shí)批改。這次作業(yè)檢查中，有少部分作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正，老師再?lài)栏褚�求訂正的規范度�?/p>

　　3. 關(guān)于作業(yè)量。（1）太多而且機械性重復的內容不要成為作業(yè)內容，找些有針對性的、有層次的題目，以鞏固課堂教學(xué)效果，使作業(yè)真正起到檢查和提高教學(xué)效果的作用。（2）難度適中，數量適中。作業(yè)難易程度適中，應反映本節課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，以了解學(xué)生對知識的掌握情況。

　　本次作業(yè)檢查總體情況比較好，老師們在平時(shí)也做了大量的工作指導學(xué)生的作業(yè)，大多數作業(yè)能緊跟教學(xué)進(jìn)度，并體現作業(yè)的實(shí)效性。作業(yè)是我們了解學(xué)生學(xué)習效果的一個(gè)重要途徑，希望我們每位老師在做到作業(yè)規范的同時(shí)，展現出自己獨特的教學(xué)魅力。

【作業(yè)檢查情況分析報告總結】相關(guān)文章：

作業(yè)分析報告04-21

作業(yè)檢查總結11-28

作業(yè)完成情況報告03-12

督導檢查情況報告01-06

監督檢查情況報告01-08

督導檢查情況報告03-22

防汛檢查情況報告10-20

倉崗小學(xué)期末作業(yè)檢查情況反饋總結04-03

班級情況分析報告03-18

班級情況分析報告03-21