- 相關(guān)推薦
新余學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)施方案
�。ㄋ蛯徃澹�
為貫徹黨的十八大和十八屆三、四中全會(huì )精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新若干政策措施的意見(jiàn)》、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》和江西省《關(guān)于深化高等院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的若干意見(jiàn)》，提高我院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)發(fā)展的能力和水平，經(jīng)學(xué)校研究，決定深入推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作，特制定本實(shí)施方案。
一、總體思路
�。ㄒ唬┲笇枷�
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持創(chuàng )新引領(lǐng)創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養質(zhì)量為核心，以創(chuàng )新人才培養機制為重點(diǎn)，以推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作為主要路徑，通過(guò)實(shí)施“四個(gè)進(jìn)一步”，即進(jìn)一步完善體制機制、進(jìn)一步打造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺、進(jìn)一步提高教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力、進(jìn)一步突出創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養，推動(dòng)新余學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的深入發(fā)展，提高新余學(xué)院支撐地方科技進(jìn)步、經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )管理創(chuàng )新的能力。
�。ǘ┗驹瓌t
堅持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與轉型發(fā)展相結合。以新余學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育作為推進(jìn)學(xué)校轉型發(fā)展的支撐點(diǎn)，樹(shù)立先進(jìn)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念，面向全體、分類(lèi)施教、結合專(zhuān)業(yè)、強化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升人力資本素質(zhì)，努力造就一批大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的生力軍。
堅持問(wèn)題導向與特色引領(lǐng)相結合。以新余學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育存在的突出問(wèn)題作為深化學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的著(zhù)力點(diǎn)，堅持特色引領(lǐng)，對接地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求，通過(guò)體制機制、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺、教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養等“四個(gè)進(jìn)一步”的實(shí)施，有效推進(jìn)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)發(fā)展。
堅持改革試點(diǎn)與開(kāi)放進(jìn)取相結合。以改革試點(diǎn)的科學(xué)謀劃作為深化學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的重要抓手，以開(kāi)放進(jìn)取理念推動(dòng)與國內外多層次的實(shí)質(zhì)合作，聚集創(chuàng )
新創(chuàng )業(yè)教育要素與資源，充分調動(dòng)廣大師生參與改革的積極性，形成全校關(guān)心支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境。
�。ㄈ┌l(fā)展目標
有步驟、分階段推進(jìn)新余學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)“四個(gè)進(jìn)一步”，努力實(shí)現一年開(kāi)好局、兩年見(jiàn)成效、五年大進(jìn)展。
一年開(kāi)好局：到2015年末，全面啟動(dòng)深化新余學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革，建立健全組織領(lǐng)導和協(xié)調機構，各項建設任務(wù)分解落實(shí)到位，制定出臺發(fā)展目標規劃和配套政策，全校上下形成推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的共識與合力。
兩年見(jiàn)成效：2017年取得重要進(jìn)展，形成科學(xué)先進(jìn)、廣泛認同、具有地方特色的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念，形成一批可復制可推廣的發(fā)展模式，普及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，實(shí)現大學(xué)生創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)計劃預期目標。
五年大進(jìn)展：到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習、結合實(shí)踐、指導幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系，人才培養質(zhì)量顯著(zhù)提升，師生創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力明顯增強，投身創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的師生顯著(zhù)增加。
二、進(jìn)一步完善體制機制
1、完善學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)組織架構。落實(shí)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育主體責任，把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程，成立由校黨委書(shū)記、校長(cháng)任組長(cháng)、分管校領(lǐng)導任副組長(cháng)、相關(guān)部門(mén)、各二級學(xué)院、工訓中心、產(chǎn)發(fā)中心負責人為成員的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作領(lǐng)導小組，下設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作辦公室（掛靠教務(wù)處），配備專(zhuān)門(mén)工作人員和辦公場(chǎng)所，給予專(zhuān)項經(jīng)費支持。領(lǐng)導小組的主要職責是加強頂層設計，統籌規劃、政策制定和經(jīng)費保障。相關(guān)部門(mén)、各二級學(xué)院（中心）分別成立相應機構，工作推進(jìn)實(shí)行旬報制和月調度制，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作。
2、完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)配套管理制度。出臺《大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育管理辦法》、《素質(zhì)拓展與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐學(xué)分認定管理辦法》、《學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基金管理辦法》、《創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育研究與指導教研室工作條例》、《創(chuàng )業(yè)導師工作條例》等管理制度，確保創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作科學(xué)化、制度化、規范化運行。
3、完善學(xué)籍管理制度。啟動(dòng)實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限（高職3－5年，本科4－6年），允許調整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。
4、完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育考核評價(jià)機制。建立科學(xué)有效的考核評價(jià)，制訂創(chuàng )新
創(chuàng )業(yè)量化指標與綜合評分辦法，對各部門(mén)和二級學(xué)院的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作進(jìn)行考核。
表1 進(jìn)一步完善體制機制工作任務(wù)分解
三、進(jìn)一步打造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺
1、打造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基礎平臺。充分整合校內場(chǎng)地資源，以產(chǎn)教融合中心、大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐中心為校內平臺，推動(dòng)學(xué)校積極融入新余高新區的新余市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化基地，有效滿(mǎn)足大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需求、具有較強專(zhuān)業(yè)化服務(wù)能力，同時(shí)又具備低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式等特點(diǎn)的眾創(chuàng )空間。支持產(chǎn)教融合中心打造成為國家和省級示范性創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地。
2、發(fā)展學(xué)�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)網(wǎng)絡(luò )服務(wù)。建立大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)網(wǎng)絡(luò )平臺和信息服務(wù)平臺，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供國家政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，并做好創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目對接、知識產(chǎn)權交易、法律法規咨詢(xún)等服務(wù)，建設網(wǎng)絡(luò )培訓平臺。引導學(xué)生識別創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)機會(huì )、捕捉創(chuàng )業(yè)商機。
3、建立健全大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)機構。加強大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)機構建設，做到“機構、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費”四到位，對自主創(chuàng )業(yè)學(xué)生實(shí)行持續幫扶、全程指導、一站式服務(wù)。舉辦創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)驗班，條件成熟時(shí)建立創(chuàng )業(yè)學(xué)院。支持自主編制專(zhuān)項培訓計劃，或與有條件的教育培訓機構、行業(yè)協(xié)會(huì )、群團組織、企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)創(chuàng )業(yè)培訓項目，加快職業(yè)資格認證，增強學(xué)生就業(yè)能力。
4、改革科研課題和項目管理辦法，促進(jìn)學(xué)�？蒲谐晒D化。推動(dòng)面向工藝生產(chǎn)和生產(chǎn)線(xiàn)的創(chuàng )新驗證，將科技成果評價(jià)從專(zhuān)業(yè)評審向產(chǎn)業(yè)化驗證轉變，從節點(diǎn)監控向創(chuàng )新、產(chǎn)業(yè)化、示范應用的全過(guò)程評價(jià)轉變。完善成果發(fā)布機制，建設成果轉化項目庫，積極推動(dòng)網(wǎng)上成果對接常態(tài)化，推動(dòng)科技成果的轉移轉化。加快完善學(xué)�？蒲谐晒幹煤褪找娣峙錂C制改革，支持教師以對外轉讓、合作轉化、作價(jià)入股、自主創(chuàng )業(yè)等形式將科研成果產(chǎn)業(yè)化；支持以知識產(chǎn)權、管理和技術(shù)等要素入股創(chuàng )辦企業(yè)。
5、建立對外交流與合作的開(kāi)放辦學(xué)格局。積極推動(dòng)二級學(xué)院，按照“三個(gè)一”標準，即一個(gè)對外實(shí)踐項目、一個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊、一個(gè)實(shí)踐成果的基本要求，強化落實(shí)，建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的開(kāi)放辦學(xué)新格局。
【新余學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)施方案】相關(guān)文章：
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育宣傳口號07-13
科技創(chuàng )新教育活動(dòng)實(shí)施方案02-27
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽實(shí)施方案12-20
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的口號10-18
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育心得體會(huì )09-16
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育論文07-28
關(guān)于科技創(chuàng )新教育活動(dòng)的實(shí)施方案07-02
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)口號07-03