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作文講評課教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、抓住家鄉的一處景物的進(jìn)行描寫(xiě)，能夠按照一定的順序,寫(xiě)出景物的特點(diǎn),并展開(kāi)豐富的想象.
2、使學(xué)生如何通過(guò)細致的觀(guān)察，采用多種修辭方法豐富的內容。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，激發(fā)學(xué)生的習作興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按照一定順序，表現景物的特點(diǎn)。
教學(xué)準備：學(xué)生習作兩篇
一、復習導入：
1、同學(xué)們回顧一下本單元習作是要寫(xiě)什么？
2、我們本次習作有哪些要求：
�。�1）按一定的順序寫(xiě)
�。�2）寫(xiě)出景物的特點(diǎn)
�。�3）展開(kāi)豐富的想象
�。�4）表達自己對家鄉的熱愛(ài)
二、出示范文（一）
1、同學(xué)們，老師看到一篇就是寫(xiě)景的，寫(xiě)得很好，你們想看一看嗎？請小組長(cháng)拿出（一），大家來(lái)試著(zhù)讀一下，看看哪一處讓你印象最深？
小組內交流，匯報
2、看一看這篇是按照本單元寫(xiě)作要求來(lái)寫(xiě)的嗎？師隨時(shí)歸納總結（完善板書(shū)）：
�。�1）上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)運用時(shí)間推移（春夏秋冬），本范文是按什么順序去寫(xiě)的？
�。�2）本文“我看見(jiàn)船頭像刀一樣把江面劈開(kāi)，最后它像一團火焰似的跑出了我的眼界�！� “我突然想起白居易的一句詩(shī)：一道殘陽(yáng)撲水中，半江瑟瑟半江紅�！辈捎枚喾N修辭方法來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，使更加生動(dòng)。
�。�3）想象---抒發(fā)感情
3、大家覺(jué)得這篇寫(xiě)得怎么樣？你知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？（調動(dòng)了學(xué)生的積極性）請他來(lái)給大家讀一讀好不好？
三、還有一篇，想看嗎？
不過(guò)剛才同學(xué)們在說(shuō)時(shí)沒(méi)有按照一定的順序去評，老師也是在將你們說(shuō)的無(wú)序變成了有序（請看黑板），組長(cháng)出示范文（二）下面請同學(xué)們再品讀一下，按有序加以評論，大家能做到嗎？
師總結：通過(guò)剛才的欣賞，同學(xué)們已經(jīng)很準確的將分析得有條有理，也知道了寫(xiě)景習作的思路，老師看到了你們的進(jìn)步，為你們感到高興！
四、其實(shí)你們也有一些好詞佳句，老師已經(jīng)圈出來(lái)了，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？其他同學(xué)要認真傾聽(tīng)，看看有沒(méi)有值得你可借鑒的地方！
五、現在同學(xué)們看看自己的，首先觀(guān)察你的是寫(xiě)景的嗎？四人小組討論，看一看誰(shuí)的能夠按照習作要求很快地進(jìn)行修改，成為一篇更加優(yōu)秀的。（互評）小組匯報。
六、展示學(xué)生作品，交代習作修改前后的變化所在，及修改原因！
七、教師總結：本節課你學(xué)到了什么？
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