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有哲學(xué)有內涵的小故事
畫(huà)家的故事
畫(huà)家如果拿旁人的作品做自己的標準或典范，他畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就沒(méi)有什么價(jià)值，如果努力從自然事物中學(xué)習，他們就會(huì )得到很好的結果。
--達·芬奇
從前有個(gè)小男孩要去上學(xué)了。他的年紀這么小，學(xué)�？雌饋�(lái)卻是那么大。小男孩發(fā)現進(jìn)了校門(mén)口，便是他的教室時(shí)，他覺(jué)得高興。因為這樣學(xué)�？雌饋�(lái)，不再那么巨大。
一天早上，老師開(kāi)始上課，她說(shuō)："今天，我們來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)。"那小男孩心想："好哇！"他喜歡畫(huà)畫(huà)。
他會(huì )畫(huà)許多東西，如：獅子和老虎，小雞或母牛，火車(chē)以及船兒--
他開(kāi)始興奮地拿出蠟筆，徑自畫(huà)了起來(lái)。
但是，老師說(shuō)："等等，現在還不能開(kāi)始。"
老師停了下來(lái)，直到全班都專(zhuān)心看著(zhù)他。老師又說(shuō)："現在，我們來(lái)學(xué)畫(huà)花。"
那男孩心里高興。我喜歡畫(huà)花兒，他開(kāi)始用粉紅色、橙色、藍色蠟筆，勾勒出他自己的花朵。
但此時(shí)，老師又打斷大家："等等，我要教你們怎么畫(huà)。"
于是她在黑板上畫(huà)了一朵花�；ㄊ羌t色的，莖是綠色的。"看這里，你們可以開(kāi)始學(xué)著(zhù)畫(huà)了。"
小男孩看著(zhù)老師畫(huà)的花。又再看看自己畫(huà)的，他比較喜歡自己的花兒。
但是他不能說(shuō)出來(lái)，只能把老師的花畫(huà)在紙的背面，那是一朵紅色的花，帶著(zhù)綠色的莖。
另一天，小男孩進(jìn)入教室，老師說(shuō)："今天，我們用黏上來(lái)做東西。"
男孩心想："好棒。"他喜歡玩黏土。他會(huì )用黏上做許多東西：蛇和雪人，大象及老鼠，汽車(chē)、貨車(chē)--他開(kāi)始捶揉個(gè)球狀的黏土。
老師說(shuō)："現在，我們來(lái)做個(gè)盤(pán)子。"
男孩心想："嗯，我喜歡。"他喜歡做盤(pán)子，沒(méi)多久各式各樣的盤(pán)子便出籠了。
但老師說(shuō)："等等，我要教你們怎么做。"她做了一個(gè)深底的盤(pán)子。"你們可以照著(zhù)做了。"
小男孩看著(zhù)老師做的盤(pán)子，又看看自己的。
他實(shí)在比較喜歡自己的，但他不能說(shuō)，他只是將黏土又揉成一個(gè)大球，再照著(zhù)老師的方法做。那是個(gè)深底的盤(pán)子。
很快的，小男孩學(xué)會(huì )等著(zhù)、看著(zhù)，仿效老師，做相同的事。
很快的，他不再創(chuàng )造自己的東西了。
一天，男孩全家人要搬到其他城市，而小男孩只得轉學(xué)到其他學(xué)校。
這所學(xué)校甚至更大，教室也不在校門(mén)口邊，現在，他要爬樓梯，沿著(zhù)長(cháng)廊走，才能到達教室。
第一天上課，老師說(shuō)："今天，我們來(lái)畫(huà)畫(huà)。"男孩想："真好！"他等著(zhù)老師教他怎么做，但老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是沿著(zhù)教室走。
老師來(lái)到男孩身邊，她問(wèn)："你不想畫(huà)嗚？""我很喜歡��！今天我們要畫(huà)什么？"
"我不知道，讓你們自由發(fā)揮。"
"哪，我應該怎樣畫(huà)呢？""隨你喜歡。"老師回答。"可以用任何顏色嗎？"
老師對著(zhù)他說(shuō)："如果每個(gè)人都畫(huà)相同的圖案，用一樣的顏色。我怎么分辨是誰(shuí)畫(huà)的呢？"
于是，小男孩開(kāi)始用粉紅色、橙色、藍色畫(huà)出自己的小花。
小男孩喜歡這個(gè)新學(xué)校，即使教室不在校門(mén)口邊。
困境是最好的老師
有位白手起家的富商到了花甲之年把公司交給了兒子打理，自己享起了清福。兒子接管了父親的公司之后不久，就遇上了經(jīng)濟危機，公司瀕臨倒閉，兒子滿(mǎn)臉頹廢，一抽不振地回來(lái)向父親求救：“爸爸！現在經(jīng)濟一沉不振，我們公司怕也挺不過(guò)去了，我想現在宣布破產(chǎn)，我們的損失才會(huì )達到最小……”
富商微閉雙目，沉思片刻，緩緩答道：“在我的創(chuàng )業(yè)階段，公司曾有過(guò)無(wú)數次瀕臨倒閉的危機。還記得第一次我面臨危機的時(shí)候，巨大的壓力幾乎讓我絕望，我開(kāi)始逃避不去公司躲在家里喝酒。
有一天，我正在家里喝得爛醉如尼的時(shí)候，一位老工人找到了我的家。他搓著(zhù)雙手很拘束地問(wèn)我：“老板！你還不去公司嗎？你不去工人們都沒(méi)了干勁？”
我仰著(zhù)頭絕望地對他說(shuō)：“算了，別干了，公司因為資金周轉不開(kāi)，馬上就要倒閉了�！闭f(shuō)著(zhù)我使勁灌了一口酒。
誰(shuí)知這位老工人一把揪住了我的衣領(lǐng)，把我提了起來(lái)。他鐵青著(zhù)臉說(shuō)道：“你不能放棄，公司里幾百號人等著(zhù)領(lǐng)工錢(qián)吃飯，如果公司倒閉了，讓我們可怎么活呀？”他大滴的淚滴在了我的臉上，一絲冰涼的感覺(jué)在我臉上擴展，我一激靈，酒醒了。
他那又絕望又期待的眼神，像是在我心中燃起了一把火。帶著(zhù)這團火我回到了公司，然后召集各部門(mén)主管一起商量辦法，經(jīng)過(guò)幾天幾夜的研究，終于讓我們想到了救活公司的辦法�！�
富商說(shuō)到這來(lái)停頓了一下繼續說(shuō)道：“破產(chǎn)我們的損失是可以降到最小，可是那些工人失業(yè)后要靠誰(shuí)去？”說(shuō)完他意味深長(cháng)地拍了拍兒子的肩膀說(shuō)：“盡最大努力，不到最后絕不放棄�！�
兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，挺著(zhù)腰板走了出去。
數鞋子
一次上課時(shí)，老師注意到有個(gè)同學(xué)老是走神。下課后，老師問(wèn)她怎么了，她說(shuō)她想買(mǎi)一雙漂亮的新鞋，就找父母要錢(qián)，沒(méi)想到父母不給，她氣得連飯都沒(méi)吃就來(lái)到了學(xué)校。
老師沉思片刻，說(shuō)：“我給你布置一道家庭作業(yè)，回家后仔細數一數你和父母的鞋子，明天把結果告訴我�！�
第二天，老師見(jiàn)到這個(gè)同學(xué)就問(wèn)：“昨晚數鞋子了沒(méi)有？”她說(shuō)：“數了�！崩蠋熥穯�(wèn)：“你爸爸有多少雙鞋？”這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“4雙�！薄澳銒寢屇�？”“6雙�！崩蠋熗Ａ送�，問(wèn)：“你有多少雙鞋？”她臉上紅彤彤的，好 一會(huì )兒才小聲說(shuō)：“12雙�！�
“那你還生氣嗎？”這時(shí)，這個(gè)同學(xué)的眼里已滿(mǎn)是淚水，她哽咽著(zhù)說(shuō)：“老師，我錯了�？墒�，老師，您又沒(méi)去過(guò)我家，怎么知道我父母的鞋沒(méi)我的多呢？”老師感嘆說(shuō)：“父母的鞋總是比兒女的少，家家戶(hù)戶(hù)都一樣，只 是做兒女的常常忘了數一數�！�
微笑是張通行證
前幾天參加一個(gè)心理學(xué)的培訓，身邊一個(gè)女孩引起了我的注意，她一直面帶微笑，給人的感覺(jué)陽(yáng)光、積極、健康。
于是，午餐我們就順其自然地坐到了一起。通過(guò)交流得知，女孩在一所一般大學(xué)本科畢業(yè)，現任高中心理健康教師。
女孩任職的高中是市級重點(diǎn)高中，通常研究生畢業(yè)都要經(jīng)歷層層關(guān)口才能進(jìn)�？吹轿业暮闷�，女孩向我細細道來(lái)。
原來(lái)，去年暑期，這所學(xué)校的負責人一行去女孩畢業(yè)學(xué)校所在的城市去招聘，當時(shí)應聘者成百上千人，有碩士，而且還有博士，而女孩僅僅是一般院校的本科生。
女孩之所以在眾多出類(lèi)拔萃的應聘者中脫穎而出，女孩說(shuō)：“是因為微笑�！彼f(shuō)她在面試完事之后，就聽(tīng)招聘方代表，也就是她現在的校長(cháng)說(shuō)道：“這么多應聘的，第一次看到一張笑臉�！弊詈�，她也是因為這張笑臉以及笑臉背后的智慧贏(yíng)得了這個(gè)職位。
有人說(shuō)，一顆陰暗的心托不起一張陽(yáng)光燦爛的臉。是的，相由心生。當你心中充滿(mǎn)平和、安詳、寧靜，還有感恩的時(shí)候，你的眼睛自然會(huì )流露出柔美的光亮，你的眼神是微笑的，給人的感覺(jué)猶如春陽(yáng)般的溫暖、夏風(fēng)般的涼爽。美好的心境生成的干凈笑容，也可以成為你最大的資本，讓你在通往成功的路上暢通無(wú)阻。
學(xué)會(huì )諒解
一天，一個(gè)年輕的猶太媽媽帶著(zhù)兒子去拜訪(fǎng)朋友。在公共汽車(chē)上，一位背著(zhù)大包的青年擠進(jìn)了車(chē)廂，媽媽被大包撞到了一邊。
兒子關(guān)切地問(wèn)：“媽媽?zhuān)銢](méi)事吧？”同時(shí)，他惱怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了！”
年輕的媽媽看著(zhù)兒子，說(shuō)道：“可不能怎么說(shuō)，這位叔叔不是故意的�！边@時(shí)，那位青年也連連向她道歉。兒子聽(tīng)到這些，慚愧地低下了頭。
幾天以后，媽媽早早下了班，她騎著(zhù)車(chē)子來(lái)到學(xué)校，準備接兒子回家，結果發(fā)現兒子的手破了皮，血一滴滴往下流。媽媽心疼極了，趕快找來(lái)一些紗布，將他的傷口包好。然后就去問(wèn)老師是怎么回事，老師也很納悶，因為她既沒(méi)有看到他來(lái)報告，也沒(méi)有聽(tīng)到他哭過(guò)。
媽媽不解地問(wèn)：“為什么不告訴老師呢？”
他笑著(zhù)說(shuō)道：“媽媽?zhuān)∨笥巡皇怯幸馀獋业难�！為這事，他已經(jīng)深感不安了，如果我再去告訴老師，他會(huì )更加自責的�！�
媽媽聽(tīng)了非常高興，他摸著(zhù)兒子的頭說(shuō)：好孩子，你已經(jīng)學(xué)會(huì )了諒解別人�！�
立世存身：諒解是良藥，它能化解矛盾，使人和諧相處。
竹籃打水未必空
一位老師帶學(xué)生到河邊春游，將學(xué)生分成四組，比賽“竹籃打水”。要求每組同學(xué)采取接力的方法，用竹籃從河里打水到岸上10米外的桶里。
許多學(xué)生習慣了“竹籃打水一場(chǎng)空”的闡釋?zhuān)J定了此舉的徒勞，不知老師用意何在。但哨聲響起時(shí)，大家還是忙碌起來(lái)。
10分鐘后，比賽結束，老師作出了結論；
第一組的同學(xué)舀水很用力，所以籃子洗得格外干凈——獲凈化獎。正如看書(shū)，盡管初時(shí)有許多不解之處，看似白看，但看得多了，心靈就會(huì )被凈化。
第二組的同學(xué)跑得特別快，并且每次都很細心地把籃子上滴答落下的水盡量地抖入桶中，水竟然積了3厘米高——獲勤奮獎。正如奮斗。盡管有時(shí)看似無(wú)望。但只要努力了，總會(huì )有所收獲。
第三組的同學(xué)用竹籃打水時(shí)撈上了一個(gè)飲料瓶和一些漂浮的垃圾——獲環(huán)保獎。正如奉獻。盡管自己一無(wú)所獲，但對別人也許是莫大的幫助。
第四組的同學(xué)居然撈到了小魚(yú)小蝦——獲意外獎。正如人生，盡管難免失敗，但只要堅持不懈，也許會(huì )有意料之外的收獲。
原來(lái)勝負沒(méi)有定式，從不同角度看就有不同的收益。竹籃打水——未必一場(chǎng)空！
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