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《把作文寫(xiě)得有聲有色》語(yǔ)文課教學(xué)實(shí)錄
欣賞一片習作(一)(描寫(xiě)景物片斷)
“細雨刷刷的飄著(zhù),雨絲籠罩著(zhù)柳樹(shù),籠罩著(zhù)房屋,遠處的山已經(jīng)和天空中的云融為一體了,燕子似乎特別喜歡毛毛雨,在微風(fēng)中斜飛著(zhù),不時(shí)發(fā)出唧唧的叫聲!
師:誰(shuí)喜歡朗讀?一學(xué)生聲情并茂地朗讀。
師:讀得真好(帶頭鼓掌)這段話(huà)中作家都寫(xiě)了哪些事物?
生:雨、房屋、山、樹(shù)、燕子……
師:那同學(xué)們又聽(tīng)到了什么?
生:刷刷、唧唧
師:“刷刷”模擬什么聲音?
生:雨聲。
師:“唧唧”模擬什么聲音?
生:小鳥(niǎo)的聲音。
師:學(xué)習象聲詞。(板書(shū):象聲詞)所謂象聲詞就是模擬聲音的詞語(yǔ)。
再出示短文(二)(小英雄雨來(lái)片斷)
“雨來(lái)剛來(lái)到弄堂,見(jiàn)十幾把雪亮的。。。。。。嗖溲的飛來(lái)”
師:這段話(huà)中哪些詞是象聲詞?
生1:嗖嗖、咔啦
師:“咔啦”是模擬槍上膛的聲音,那么“嗖嗖”是模擬什么聲音呢?
生:子彈飛過(guò)的聲音。
師:這四個(gè)詞都是象聲詞。有了象聲詞的運用,就會(huì )使人仿佛身臨其境。所以習作中不僅要寫(xiě)我們看到的,還要適當的寫(xiě)我們聽(tīng)到的各種聲音,這樣作文才會(huì )有聲有色。(板書(shū)—有聲有色)
師:大自然里有很多聲音,讓我們一起走進(jìn)大自然去聽(tīng)聽(tīng)看都有哪些聲音。
生踴躍回答。
師總結:我們生活在有聲的世界中,大自然有風(fēng)“呼呼”的吹著(zhù)的聲音。有小溪“嘩嘩”流淌的聲音;工廠(chǎng)里有機器“轟隆”的聲音;大街上有汽車(chē)“嘀嘀”的聲音;課堂上,老師布置好作業(yè),同學(xué)們安安靜靜做作業(yè)時(shí)還有寫(xiě)作的“沙沙“聲;晚上當夜深人靜時(shí)還可以聽(tīng)到打鼾聲。
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。(幾位學(xué)生學(xué)得惟妙惟肖,大家都樂(lè )了。
師:所以我們寫(xiě)作文,不僅寫(xiě)看到的,還要寫(xiě)聽(tīng)到的,當然寫(xiě)聲音要恰當要適可而止。
師領(lǐng)大家去游公園
出示錄像(無(wú)聲的公園美景片斷)
師:你們看到什么?
生:游人、花、樹(shù)、草、蝴蝶、小鳥(niǎo)、泉水……
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