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《印象深刻的一個(gè)人》作文指導的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、知識能力目標: 把自己觀(guān)察的一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，語(yǔ)言流暢，內容具體，并進(jìn)一步學(xué)習修改習作。
2、過(guò)程方法目標:通過(guò)教師對一個(gè)學(xué)生兩種情況的示范描述、學(xué)生合作交流觀(guān)察的人物、范文賞析，領(lǐng)悟習作方法，并經(jīng)過(guò)由說(shuō)到寫(xiě)、句到段的訓練，學(xué)會(huì )描寫(xiě)人物的方法。
3、情感態(tài)度目標:愿意將自己的習作讀給別人聽(tīng)，并虛心接受他人提出的意見(jiàn)和建議。
教學(xué)的重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )把觀(guān)察到的人物的特點(diǎn)按一定順序寫(xiě)下來(lái)。
課前準備：
布置學(xué)生去觀(guān)察身邊的一個(gè)人，注意搜集材料。
教具：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、單元回顧，談人物特點(diǎn)
第七組課文刻畫(huà)了一些栩栩如生的人物形象。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象，為什么？
出示幾張人物圖片，并請同學(xué)們根據出示的圖片用幾個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)概括這個(gè)人物特點(diǎn)。
二、提問(wèn)啟發(fā)，拓寬思路
在我們身邊也有各色各樣的人，不同性別、性格、年齡、身份的人，特點(diǎn)也一定是不同的。請說(shuō)說(shuō)你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說(shuō)，師注意生說(shuō)的是哪方面的特點(diǎn)。
歸納：有特點(diǎn)的人可以是：有高尚的品質(zhì)的人，也可以是有缺點(diǎn)的，調皮的淘氣的人，有特長(cháng)的人、能干的人，也可以是有某種習慣的人，還可以是幽默風(fēng)趣的人等。每個(gè)人的特點(diǎn)都不少，今天我們要選最突出的一個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
三、仔細審題，明習作要求
出示題目，審題：默讀文題，你知道了什么要求？
寫(xiě)什么？（寫(xiě)人）范圍？（寫(xiě)印象深刻的人，可以是身邊熟悉的人，也可以使偶爾見(jiàn)到的陌生人）寫(xiě)幾個(gè)印象深刻的人？（寫(xiě)一個(gè)印象深刻的人）
出示習作要求：讀習作要求，這次習作寫(xiě)人有什么特殊要求？要我們特別注意寫(xiě)出這個(gè)人的什么？（寫(xiě)出人物某一方面的特點(diǎn)）
四、回顧課例寫(xiě)人方法
找準了一個(gè)人的特點(diǎn)，怎樣寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)呢？課文是很好的范例。寫(xiě)法？好處？
師：我們通過(guò)研究第七組課文，知道課文主要是通過(guò)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)等方法來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的。除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫(xiě)？（心理描寫(xiě)。板書(shū)：心理）還可以怎樣寫(xiě)生動(dòng)？板書(shū)：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)……（側面描寫(xiě)、細節描寫(xiě)、加上想象、夸張，一些修辭方法寫(xiě)生動(dòng)）
五、身邊范文引路
《“小迷糊”小磊》、《微笑的天使》精彩片段
請一生讀，其他同學(xué)聽(tīng)和看，然后評析：人物特點(diǎn)和主要寫(xiě)法及好處。
六、列提綱即興練說(shuō)
�。保銣蕚鋵�(xiě)誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？（指一行同學(xué)說(shuō)）
�。玻鍪疽幎ǖ念}目、特點(diǎn)、事件、著(zhù)重描寫(xiě)的方面等項寫(xiě)提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。
下面請同學(xué)們選擇一個(gè)典型事例，一兩種重點(diǎn)描寫(xiě)的方法填寫(xiě)提綱。
�。�.請幾個(gè)學(xué)生說(shuō)提綱，評議是否能寫(xiě)出人物特點(diǎn)。
七、選擇方法，寫(xiě)細致言行，猜特點(diǎn)人物
課堂的時(shí)間是有限的，接下來(lái)我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)人物片斷，把你認為最能顯示人物身份和性格特點(diǎn)的部分寫(xiě)細致。讓人物登臺亮相，請大家來(lái)猜一猜她（他）是誰(shuí)。
八、多元評價(jià)，突出人物特點(diǎn)
用心地傾聽(tīng)，真誠地欣賞，毫無(wú)保留地建議。
九、自己擬個(gè)有創(chuàng )意的題目，加個(gè)開(kāi)頭和結尾。下節課請大家把這篇作文寫(xiě)完整，爭取讓自己的習作展示在我們班園地的“妙筆生輝”欄目中，有信心嗎？
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