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編寫(xiě)科幻故事作文教學(xué)
導語(yǔ)：科幻故事，與精神層面，或是物理層面的（如機械類(lèi)，宇宙三維等層面）相關(guān)。下面是由小編整理的關(guān)于編寫(xiě)科幻故事作文教學(xué)。歡迎閱讀！
編寫(xiě)科幻故事作文教學(xué)
一、教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)S版小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊《語(yǔ)文百花園一》習作：編寫(xiě)科幻故事。
二、課標分析：
《新課標標準》指出“要為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵自由 表達和有創(chuàng )意的表達�！倍苹霉适碌木帉�(xiě)，正適合學(xué) 生的自主寫(xiě)作、放飛想象和創(chuàng )意表達能力的途徑之一。
三、教材分析：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)S版小學(xué)語(yǔ)文六年級下 冊第一單元的單元主題是“神話(huà)與傳說(shuō)”。單元導語(yǔ) 中指出本單元訓練重點(diǎn)是“認真閱讀本單元的神話(huà)傳 說(shuō)，深入理解課文內容，用心體會(huì )古代勞動(dòng)人民是怎 樣通過(guò)大膽、豐富的想象，來(lái)表達對真善美的追求和 對美好生活的向往的�！� 因此，教材安排了與單元訓 練重點(diǎn)一脈相承的習作“編寫(xiě)科幻故事”，目的在于 培養學(xué)生的想象力和有創(chuàng )意的表達能力，激發(fā)學(xué)生對編寫(xiě)科幻故事的熱情和對美好生活的向往。
四、學(xué)生分析：
第三學(xué)段的學(xué)生能夠根據習作的內容來(lái)表達自己的見(jiàn)聞和想象的，也是好奇心和想象力最豐富的階段，并 積累了一定的詞語(yǔ)和句子，更感興趣的是與現實(shí)生活 息息相關(guān)的話(huà)題。但是由于年齡和生活經(jīng)驗的限制， 在談?wù)撊绾伟熏F實(shí)與想象相結合時(shí)，顯得比較困難一 些，因此，在教學(xué)中多采用圖片、畫(huà)面來(lái)激起興趣，多鼓勵學(xué)生大膽去說(shuō)，多運用鼓勵性語(yǔ)言，讓學(xué)生把 自己想說(shuō)的話(huà)都說(shuō)出來(lái)，享受成功的喜悅。
五、教學(xué)目標：
1、清楚、完整地編寫(xiě)科幻故事，以現實(shí)生活為基礎， 展開(kāi)大膽、豐富的想象，表達一定的意思或中心。
2、發(fā)展學(xué)生的想象能力與創(chuàng )造能力。
3、從編擬故事過(guò)程中接受自我教育。
六、教學(xué)重點(diǎn)：
清楚、完整地編寫(xiě)科幻故事，以現實(shí)生活為基礎，展 開(kāi)大膽、豐富的想象，表達一定的意思或中心。
七、教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)展學(xué)生的想象能力與創(chuàng )造能力，反映人們健康向上 的情感和美好的愿望。
八、課前準備：
閱讀相關(guān)科幻故事。
九、教 具：多媒體。
十、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示課題。
1、教師導言： 同學(xué)們學(xué)了一個(gè)單元的神話(huà)與傳說(shuō)，講述的都是遠古時(shí)代的故事，那么，未來(lái)的世界又會(huì )發(fā)生怎樣神奇的故事呢？ （1）出示相關(guān)未來(lái)的圖片。（太空漫游、未來(lái)的汽車(chē)……）
�。�2）看到圖片后你想說(shuō)些什么呢?（發(fā)生在未來(lái)世界里的、高科技的、覺(jué)得有些不可思議……）
2、板書(shū)習作內容：編寫(xiě)科幻故事。
3、認識什么是科幻故事。
�。�1）學(xué)生自由介紹自己對科幻故事的認識。
�。�2）教師小結，準確理解概念。
科幻故事是人們憑借自己的想象進(jìn)行編寫(xiě)的，其故事中的內容是現實(shí)生活中所不存在的，或者將來(lái)世界似乎也不可能發(fā)生的。但這些內容不是憑空想象的，而是有著(zhù)一定的科學(xué)依據，一般是比現代科學(xué)要先進(jìn)許多年的科學(xué)依據。
【通過(guò)對科幻故事的準確認識，讓學(xué)生明確本次習作的內容，杜絕因概念模糊而導致習作離題現象的發(fā)生】
�。ǘ�、啟發(fā)情感，交流閱讀。
1、同學(xué)們平時(shí)都喜歡科幻故事，還在書(shū)刊或電視里看過(guò)許多這類(lèi)有趣的故事。誰(shuí)能給大家講述一個(gè)你喜歡的科幻故事？
2、學(xué)生自由講述。
3、讓學(xué)生談一談聽(tīng)后的感受
4、你們?yōu)槭裁聪矚g這些科幻故事？它和我們的生活有什么不同？（小 組交流）
5、出示一些電視里的畫(huà)面。（快樂(lè )星球、星球大戰……）
6、教師小結： 是呀，這些科幻故事多么神奇有趣，帶領(lǐng)著(zhù)我們穿越時(shí)空隧道，走進(jìn)奇妙的未知世界！讓我們也開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，編一個(gè)令自己喜歡，讓他人著(zhù)迷的科幻故事。
7、讓學(xué)生各自選擇自己感興趣的畫(huà)面，描繪自己眼前看不到卻已在腦海中形成的一個(gè)幻想的世界。
�。ㄈ�、自由讀習作討論平臺，再交流。
科幻故事也是想象作文中的一種。想象作文是對想象中的場(chǎng)景或事物的描述，是作者超越時(shí)間、空間、生活常規限制的各種奇思妙想的記錄。想象有多大的天地，想象作文就有多大的天地。在這個(gè)天地中，你的思維可以自由馳騁于茫茫宇宙的每個(gè)角落，每段時(shí)間。你可以與日月星辰做伴，與它們悠然散步；你可以與嫦娥攜手，共游月球；你可以在天空與鳥(niǎo)兒為伍，自由翱翔；你可以進(jìn)入未來(lái)社會(huì )，領(lǐng)略高科技的神奇魅力。 那么，我們應該怎么寫(xiě)好科幻故事呢？
1、怎樣大膽展開(kāi)想象？現在還沒(méi)有發(fā)生，或者將來(lái)似乎也不可能發(fā)生的事是否可以寫(xiě)？為什么？
�。�1）學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。
�。�2）教師小結。 現在還沒(méi)有發(fā)生，或者將來(lái)似乎不可能發(fā)生的事情都可以寫(xiě)。因為隨著(zhù)許多發(fā)明創(chuàng )造都是從幻想開(kāi)始的，而且隨著(zhù)科技的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步，美好的設想有可能變成現實(shí)，但要以現實(shí)生活為基礎，以現代科技發(fā)展為依據。
�。�3）板書(shū);現實(shí)生活為基礎 現代科技發(fā)展為依據 2、怎樣通過(guò)想象反映人們健康向上的情感和美好的愿望？怎樣寫(xiě)出自己的真情實(shí)感？
�。�1）確定一個(gè)中心意思。
�。�2）表達情感。
【編寫(xiě)科幻故事，要通過(guò)自己的'想象來(lái)反映人們健康向上的情感和美好的愿望，同時(shí)要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感�！�
3、怎樣把故事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體？
【首先要安排好表達順序，確定好故事人物，想象好故事情節。然后想想哪些是重點(diǎn)情節，怎樣星系地寫(xiě)。那個(gè)是重點(diǎn)人物，細致描寫(xiě)這個(gè)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等�！�
4、為了讓自己編寫(xiě)的科幻故事能夠吸引讀者，該給故事取個(gè)什么名字。
【題目要既能表現故事的中心內容，又能吸引讀者的閱讀興趣】
5、 注意一般故事的區別：
科幻故事首先要注意到它是個(gè)故事，具有故事的特征。一個(gè)故事，必定有故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，故事中有鮮明的人物形象，故事還有它生動(dòng)的情節。而科幻故事雖然具有故事的特征，但它又與一般的故事不同。主要表現在：
�。�1）闖進(jìn)未來(lái)科學(xué)的時(shí)空。 “2200年的中國少年”是未來(lái)的少年‘ “奇妙的農場(chǎng)”是未來(lái)的農場(chǎng)。 “天上的街市”是未來(lái)才可看見(jiàn)的街市。
【科幻需要闖進(jìn)未來(lái)的時(shí)間，同樣需要闖進(jìn)未來(lái)的空間。它可以在天上，也可以在地下�！�
�。�2）鮮活的人物、離奇的故事情節。
人物都具有鮮明的性格，豐富的知識，聰明的大腦，情節是超出常理的。
�。�3）溶幻想與科學(xué)色彩于一爐。 科學(xué)內容雖然在現在看來(lái)是虛幻的，但由于有一定的科學(xué)依據，將來(lái)有可能變成實(shí)實(shí)在在的現實(shí)。
�。�4）溶科學(xué)性和文學(xué)性于一爐。 科學(xué)幻想故事是文學(xué)和科學(xué)的結合，既要有科學(xué)性，又要有文藝性。這樣在讀者被感動(dòng)，被吸引的同時(shí)，已不知不覺(jué)將科學(xué)知識作了吸收和消化。
�。ㄋ模�、習作要求。
�。�、故事情節要生動(dòng)，不能讓人看后覺(jué)得索然無(wú)味。
�。�、要在故事中確定幾個(gè)角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”這樣一類(lèi)的代詞泛指。
�。�、大膽發(fā)揮想象，中心要突出，詳略要恰當。
�。�、作文的內容要具體，要表達一些人們美好的愿望。
�。ㄎ澹�、動(dòng)筆寫(xiě)作。
�。�、交流互改。
�。ㄆ撸�、教師點(diǎn)評。
�。ò耍�、課堂小結。
科幻故事是要有豐富的知識作保障，讓故事的主人公在超越時(shí)空的范圍內，發(fā)生有趣的故事。這樣，編出來(lái)的故事才能吸引人、感動(dòng)人，當然，只有熱愛(ài)生活，才會(huì )去展望未來(lái)，才會(huì )插上幻想的翅膀在未來(lái)的太空中遨游，到神秘的海底去探索，到未來(lái)的世界去感悟，這就是科幻故事，這就是一個(gè)奇妙的天地。
�。ň牛�、作業(yè)布置。
1、修改習作，與父母交流。
2、搜集其他的科幻故事，加以閱讀。
板書(shū)設計：
編寫(xiě)科幻故事 現實(shí)生活為基礎 現代科技發(fā)展為依據 一個(gè)中心 健康向上的情感 美好的愿望
十一、教學(xué)后記：
這次習作課我采用“激—說(shuō)—寫(xiě)—改”教學(xué)模式，創(chuàng )設情境，運用了自主合作交流方式，從指導學(xué)生放飛思維、構思故事入手，先說(shuō)后寫(xiě)，從口頭作文到書(shū)面作文，有序地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，引導學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。在教學(xué)中，我搜集了學(xué)生感興趣的圖片，從思維上開(kāi)拓視野，讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)奇思妙想的科幻世界，學(xué)生會(huì )大膽發(fā)揮自己的想象，把自己和現在做的事想象成未來(lái)世界的一個(gè)角色，來(lái)表達人們的美好的向往！學(xué)生在想象中編織著(zhù)神奇的夢(mèng)，激發(fā)了對編寫(xiě)科幻故事的熱情！
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