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行政職業(yè)能力測試技巧之資料分析比較題
熟悉題型的命題方式有助于我們在考場(chǎng)上更有方向更有針對性的解決問(wèn)題，所以大家也應該在平時(shí)練習題目的過(guò)程中逐步總結歸納。下面小編給大家整理了行政職業(yè)能力測試技巧之資料分析比較題，歡迎瀏覽!
行政職業(yè)能力測試技巧之資料分析比較題
在事業(yè)單位的行測考試中，資料分析部分經(jīng)常會(huì )考查到比較題，比較題的重點(diǎn)是題目最終需要與某數值進(jìn)行數值大小的比較，可以是兩個(gè)數值的比較，也可以是三個(gè)及以上數值進(jìn)行比較�？偟膩�(lái)講，可以分為以下幾類(lèi)：
(1) 兩者比較
兩個(gè)統計項確定大小關(guān)系
例題：2005年1~10月，貴州省固定資產(chǎn)投資額與甘肅省相比()
A 較低 B較高 C恰好相等 D無(wú)法比較
(2) 三者及三者以上比較
當涉及的比較對象較多的時(shí)候，題目的提問(wèn)方式也相對多元，可以問(wèn)最多，最少，選第二，第三，也可能直接用語(yǔ)句把比較結果表述出來(lái)。
例題：2014年1~5月，表中四項軟件業(yè)務(wù)收入之和最高的東北地區副省級城市是：
A 大連 B長(cháng)春 C沈陽(yáng) D哈爾濱
(3) 排序
排序不僅僅是多個(gè)對象比較大小，而且需要比較大小之后再進(jìn)行排序，可能從小到大或者從大到小排序，也可能根據統計項目搭配排序等。
例題：2010年一季度，我國水產(chǎn)品主要進(jìn)口來(lái)源地，按進(jìn)口量從小到大排序正確的是：
A 日本-挪威-美國 B秘魯-東盟-日本
C挪威-美國-東盟 D東盟-智利-俄羅斯
(4) 與固定值比較
題干中的所求對象與某固定值比較，此固定值可能是材料中直接給出的，或者簡(jiǎn)單的計算得出的。
例題：2014年1~9月來(lái)自大洋洲以不同目的入境的人數占其入境總人數的比重超過(guò)15%的'有：
A 會(huì )議(商務(wù))、探親訪(fǎng)友、服務(wù)員工
B觀(guān)光休閑、探親訪(fǎng)友、其他
C會(huì )議(商務(wù))、觀(guān)光休閑、其他
D觀(guān)光休閑、探親訪(fǎng)友、服務(wù)員工
(5) 與基期值比較
與基期值比較的情況一般為同一統計項目現期與基期值比較或多個(gè)項目現期值與基期值比較。
例題：與2011年同期相比，2012年第三季度全國100個(gè)城市調查的公共就業(yè)服務(wù)機構市場(chǎng)供求中，進(jìn)入市場(chǎng)的求職者人數：
A 高于上年同期 B低于上年同期
C與上年同期持平 D 無(wú)法推出
以上五中類(lèi)型是資料分析命題過(guò)程中比較經(jīng)常出現的類(lèi)型。
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