中學(xué)生家訪(fǎng)記錄

中學(xué)生家訪(fǎng)記錄

　　作為一名中學(xué)老師，每隔一段時(shí)間是需要進(jìn)行家訪(fǎng)的，這是小編為大家帶來(lái)的中學(xué)生家訪(fǎng)記錄，歡迎閱讀。

　　中學(xué)生家訪(fǎng)記錄【1】

　　學(xué)生姓名：周xx      家庭地址：x州

　　1、學(xué)生信息：自習課不遵守紀律，好講話(huà)，自控能力差，學(xué)習成績(jì)差，但天資比較聰明，是可塑之才。

　　2、目的：了解父母對他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習習慣，增強學(xué)習興趣和信心。

　　3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現實(shí)情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當時(shí)候要家長(cháng)對我們或學(xué)生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的.進(jìn)入初中八年級的學(xué)習生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jì)。

　　家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年9月22日下午5：30--6：30

　　家訪(fǎng)情況：經(jīng)過(guò)下午的家訪(fǎng)，我們了解到，周承良同學(xué)在家中是“太子”，父母相當的寵愛(ài)該生。據七年級時(shí)的了解，周承良同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調皮的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評，成績(jì)不穩定。他天資比較聰明，只要用功成績(jì)就可以進(jìn)步，但是，該生所以自從進(jìn)入初中來(lái)不求上進(jìn)，為所欲為；再加上自制力差，上課不專(zhuān)心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績(jì)很糟糕。家訪(fǎng)中，其母透露家長(cháng)管不住這個(gè)學(xué)生。

　　家訪(fǎng)過(guò)程中：周xx同學(xué)在老師和家長(cháng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規班規；上課認真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習課提高效率，不講話(huà)。努力學(xué)習，爭取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步。

　　結果：該生一如既往，自己保證的什么都不做到，現在學(xué)習成績(jì)很差，半期考試成績(jì)已經(jīng)落到班級倒數第三。

　　中學(xué)生家訪(fǎng)記錄【2】

　　學(xué)生姓名：x明        家庭地址：下x村   家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年9月28日

　　基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習不努力，成績(jì)一直居于下等。

　　亮點(diǎn)：勞動(dòng)積極

　　老師觀(guān)察的現象：上課不聽(tīng)講，作業(yè)多有不交或遲交現象；近期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。

　　與家長(cháng)交流的結果：

　　家長(cháng)對他的教育一向比較民主，認為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。

　　初步的對策：

　　可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節的時(shí)機與他做平等的交流，主要與他談成績(jì)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達到糾正目的。

　　初步的反應：

　　春節后，新學(xué)期開(kāi)始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現象，有事沒(méi)事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應他要求給他買(mǎi)了手機，他卻在晚自習時(shí)用手機給某女生發(fā)信息。他的一篇小作文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內容大概是他星期天在家無(wú)聊，面對白紙無(wú)意識地畫(huà)出了一堆線(xiàn)條，他畫(huà)的`線(xiàn)條，雜亂扭曲，可見(jiàn)他此時(shí)的情緒是相當茫然若失和躁動(dòng)不安的。

　　與家長(cháng)的再次交流：

　　家長(cháng)說(shuō)春節期間曾與他多次談話(huà)，也買(mǎi)了名牌服裝和手機來(lái)寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的方法了，寬容解決不了問(wèn)題，老師、家長(cháng)、學(xué)生三方見(jiàn)面，分析問(wèn)題，直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無(wú)益，以及目前上課“魂不附體”的嚴重后果，打消其幻想，讓其“定神”。

　　除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：1、在這一段時(shí)間，家長(cháng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；2、在成績(jì)不理想的情況下，課外書(shū)籍暫時(shí)�？�；3、無(wú)事的話(huà)不要再找某女生閑聊；4、手機暫停使用；5、為幫助起集中注意力，位置由后排調至前排。

　　收到的效果：

　　作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了，能安靜地聽(tīng)講了，晚自習也不講話(huà)了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比已大有好轉。