小學(xué)語(yǔ)文作文聽(tīng)課記錄

小學(xué)語(yǔ)文作文聽(tīng)課記錄

　　教師聽(tīng)課評課是提高教師教學(xué)水平的重要途徑，聽(tīng)課重點(diǎn)關(guān)注什么？聽(tīng)課記錄記什么如何寫(xiě)？認真聽(tīng)課并做好聽(tīng)課記錄是聽(tīng)課者素質(zhì)的重要體現，須以認真對待。下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文作文聽(tīng)課記錄，歡迎來(lái)參考！

　　聽(tīng)課記錄范文（一）：雷雨聽(tīng)課記錄

　　一、導入：閉上眼睛聽(tīng)雷雨的聲音，引出課題

　　二、預習：

　　自己讀讀課文，那幾段是寫(xiě)雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后的？

　�。ń處煹恼Z(yǔ)言很簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生明白自己學(xué)習的任務(wù)。）

　　三、檢查預習：

　　1-34-67-8

　　讀了課文，你明白是一場(chǎng)怎樣的雨？

　　四、默讀課文第二段，想想哪些句子寫(xiě)雨下得很大？能夠用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

　�。ú粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)，這是好習慣，需要從低年級開(kāi)始培養）

　　生：第五自然段：雨越下越大，樹(shù)呀，房子呀都看不清了。

　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，為什么樹(shù)房子都看不清了。用因為所以說(shuō)說(shuō)。

　　生：因為……所以

　　師：還有誰(shuí)會(huì )說(shuō)？

　　生：因為雨下在窗戶(hù)上，所以樹(shù)呀房子呀都看不清了。

　　師：你會(huì )說(shuō)嗎？跟你的同桌說(shuō)一遍。

　　很多小朋友這天很能干，一說(shuō)好就坐好了。

　�。ń處煹脑u價(jià)語(yǔ)言不錯，很簡(jiǎn)潔，也很有效）

　　還有哪句話(huà)寫(xiě)出了雨很大？

　　生：嘩嘩嘩，雨下起來(lái)了。

　　師：你明白什么？

　　生：嘩嘩嘩，說(shuō)明雨很大

　　師：我仿佛看見(jiàn)有人用臉盆在倒水。誰(shuí)能讀出雨很大的感覺(jué)？

　　生：讀

　　師：誰(shuí)能讀得更大一點(diǎn)？更急一點(diǎn)？

　　生：讀

　　師：我們一齊讀讀好嗎？（老師讀第一個(gè)“嘩”，女同學(xué)、男同學(xué)分別讀第二第三個(gè)）

　　五、學(xué)習第一段：大自然會(huì )告訴我們一些現象，默讀1-3小節

　　1、默讀：找找大自然有哪些變化？

　　2、交流：云——壓

　　結合寫(xiě)“壓”：你寫(xiě)的時(shí)候會(huì )注意哪點(diǎn)？---豎撇點(diǎn)

　　老師示范，點(diǎn)明寫(xiě)字的要求：抬頭

　�。ɡ蠋熓痉兜臅r(shí)候學(xué)生自己在寫(xiě)，沒(méi)有到達示范的作用。呵呵，還要明確一點(diǎn)任務(wù)）

　　寫(xiě)好的同學(xué)想想，你有什么好的辦法把它記��？

　�。ㄔ鯓訉�(xiě)，怎樣記最好一齊教，讓學(xué)生在寫(xiě)的時(shí)候就記。但是這是小節。）

　　怎樣的云壓下來(lái)了？（黑沉沉）

　　你能讀一讀嗎？我覺(jué)得不夠黑��！

　　滿(mǎn)天的烏云，說(shuō)明什么？很多

　　學(xué)生：還有厚厚的'云

　　師：很多、很厚、黑沉沉的云壓下來(lái)，這時(shí)候是多么的悶呀？

　　出示：蟬為什么一點(diǎn)也不叫呀？（太悶了）

　　3、還有哪些也變了？——風(fēng)

　　樹(shù)枝會(huì )怎樣亂擺？——搖來(lái)?yè)u去歪了飄呀飄

　　大風(fēng)還會(huì )吹到什么？——灰塵蜘蛛

　　學(xué)習“蜘蛛”

　�。ㄓ柧殞W(xué)生的說(shuō)話(huà)潛力意識還是比較強的，低年級這很重要。會(huì )連貫的表達，自然語(yǔ)文潛力就得到了提高。）

　　學(xué)習：垂——想象一下，蜘蛛是怎樣逃走的？

　　還有什么表現？——閃電越來(lái)越亮（用豎線(xiàn)表示）

　　雷聲越來(lái)越響（用圓圈表示）

　　大家能讀出來(lái)嗎？

　�。ㄟ@個(gè)創(chuàng )意很搞笑，對于調節課堂的氛圍很有好處。）

　　訓練：把“漸漸”放到下面的句子中：

　　天黑下來(lái)了。

　　粉紅色的花兒開(kāi)放了，真美呀！

　　太陽(yáng)像個(gè)大火球，淺水洼中的水干了。

　　4、積累：學(xué)習下雨的詞語(yǔ)：烏云密布等

　　六：下課

　　總體感覺(jué)：

　　1、教師的教學(xué)設計層次清楚，思路明晰

　　2、能夠注重學(xué)生各方面潛力的培養。如：說(shuō)話(huà)、想象等

　　3、教師本身的素質(zhì)很好，語(yǔ)言表達簡(jiǎn)潔明了，指令明確

　　推薦：

　　整個(gè)課堂教學(xué)的氛圍是不錯的，但是缺乏“主體性”：學(xué)生自己的學(xué)習、創(chuàng )造性的表現，這一類(lèi)的東西很少。為什么？因為老師引導、指引、指令性學(xué)習行為過(guò)多了。也許這和低年級課堂教學(xué)特點(diǎn)有關(guān)。

　　在情景的營(yíng)造上，學(xué)生是被動(dòng)理解的，是不是能夠創(chuàng )造一種互動(dòng)的、活潑的學(xué)習環(huán)境，讓孩子們更快樂(lè )的學(xué)習。

　　當然，說(shuō)說(shuō)容易，做做難。聽(tīng)了閻春燕老師的課，還是感覺(jué)獲益匪淺的。謝謝

　　聽(tīng)課記錄范文（二）：蟲(chóng)蟲(chóng)的圣誕宴會(huì )

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在游戲中引導幼兒點(diǎn)數4以?xún)鹊奈锲�，明白總數�?/p>

　　2、鼓勵幼兒用心參與點(diǎn)數游戲，體驗快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　4名蟲(chóng)蟲(chóng)衛兵、蟲(chóng)寶寶若干、蟲(chóng)蟲(chóng)的家、圣誕情景。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景引入

　　圣誕節快到了，蟲(chóng)蟲(chóng)王國要開(kāi)一個(gè)圣誕宴會(huì )。蟲(chóng)蟲(chóng)王國的.蟲(chóng)蟲(chóng)們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。

　　衛兵：“歡迎光臨�！�

　　師：“這四個(gè)衛兵長(cháng)的一樣嗎？”

　　二、歡慶圣誕——游戲：我的朋友在哪里

　　衛兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)朋友進(jìn)入圣誕宴會(huì )做游戲。

　　唱玩歌曲后，教師出示蟲(chóng)蟲(chóng)，請和老師一樣的蟲(chóng)蟲(chóng)將蟲(chóng)蟲(chóng)舉起來(lái)，一齊點(diǎn)數。（4次）

　　三、宴會(huì )結束

　　衛兵：“天黑了，月亮升起來(lái)了，我們要回家了�！�

　　師：“謝謝你們的邀請，我們一齊送你們回家吧！”

　　步驟：

　　1、送小朋友手中的蟲(chóng)子

　　師：“天黑了，我們必須要數清蟲(chóng)子的節數，不要把他送錯家了�！�

　　2、糾正送錯家的蟲(chóng)蟲(chóng)

　　3、將剩下的蟲(chóng)蟲(chóng)送回家

　　四、自然結束

　　和蟲(chóng)蟲(chóng)們說(shuō)再見(jiàn)！