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大學(xué)生電子元件認知實(shí)習報告
實(shí)習報告是指各種人員實(shí)習期間需要撰寫(xiě)的對實(shí)習期間的工作學(xué)習經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。它是應用寫(xiě)作的重要文體之一。大學(xué)生電子元件認知實(shí)習報告，我們來(lái)看看下文。
【大學(xué)生電子元件認知實(shí)習報告1】
一、 實(shí)習目的
認識實(shí)習是電子信息工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生不可缺少的實(shí)踐環(huán)節， 是對本專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展的認識的重要 環(huán)節，并能為后繼課教學(xué)及畢業(yè)環(huán)節打下基礎。它能夠加強我們學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習熱情，增 加我們學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的了解，提高我們對專(zhuān)業(yè)的認知程度。
作為學(xué)習電子信息工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，了解通信基礎知識，掌握通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)習方法，明白電 子信息行業(yè)最前沿的科技知識， 是關(guān)系到自己前途， 關(guān)系到自己人生價(jià)值能否實(shí)現的人生大 事。平時(shí)自己通過(guò)雜志、報刊、網(wǎng)絡(luò )的了解，對自己掌握的通信基礎知識進(jìn)行整理，總結， 以便在今后的生活，學(xué)習，工作中更好的系統利用這些資源。
二、實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)
20**/6/21,中興南昌分公司，2013/6/23 聯(lián)創(chuàng )電子 四、實(shí)習內容 首先，老師講了我們專(zhuān)業(yè)的一些專(zhuān)業(yè)基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程的大致內容、所學(xué)的學(xué)期與所占 學(xué)分，和我們專(zhuān)業(yè)歷屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，讓我們對這個(gè)專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)了信心。
然后老師講了一些我們所學(xué)的那些專(zhuān)業(yè)課程的詳細內容， 比如電路要學(xué)什么， 模擬電子技術(shù) 要學(xué)什么，數字電子技術(shù)要學(xué)什么都用 ppt 給我們觀(guān)看，并且給我們大致的介紹了一些他們 的內容。
雖然我聽(tīng)不大懂， 但是我還是十分努力的聽(tīng)著(zhù)， 因為我覺(jué)得很有趣， 我很感興趣。后 來(lái)，老師對他們的公司進(jìn)行了介紹，讓我們更加了解自己以后的工作，最后，我們參觀(guān)了他 們的陳列室，看到他們的'各種產(chǎn)品和證書(shū)，更加激勵了自己。我們還參觀(guān)了他們的生產(chǎn)線(xiàn)， 見(jiàn)證了一個(gè)產(chǎn)品由原材料變?yōu)楫a(chǎn)品的過(guò)程，讓我們知道協(xié)調合作在工作中是多么重要。五、實(shí)習體會(huì )與總結 之前我剛剛進(jìn)入實(shí)驗室，看到那些陌生而且新穎的實(shí)驗設備，我十分好奇�，F在，我隨著(zhù)老 師的介紹慢慢地對它們了解， 而且這也能培養我的專(zhuān)業(yè)意識和讓我對未來(lái)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習有了 一定的了解。經(jīng)過(guò)現場(chǎng)的參觀(guān)，讓我更好的將學(xué)習到的理論知識和實(shí)際應用結合起來(lái)了。更 加深刻的理解了通信方面的專(zhuān)業(yè)知識， 認識到理論學(xué)習的重要性， 當然也發(fā)現要結合實(shí)際運 用的必要性。
在這次認識實(shí)習里，對我影響十分的大，它不但讓我了解了我們專(zhuān)業(yè)的基礎知識，以及以后 的就業(yè)前景等等， 還告訴了我們往屆本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)方向之類(lèi)的重要信息， 讓我對本專(zhuān) 業(yè)充滿(mǎn)了信心，不像以前一樣對本專(zhuān)業(yè)一無(wú)所知。
通過(guò)認識實(shí)習，本人對工業(yè)設計、生產(chǎn) 和科研都有了一個(gè)感性認識，對通信產(chǎn)品和系統工藝、組裝和調試有了更新的認識，特別是 對實(shí)驗器材的熟練使用， 掌握一定的實(shí)驗常識提出了更加嚴格的要求。
所以我十分感謝學(xué)院 在這我們最需要的時(shí)候開(kāi)設了這樣的認識實(shí)習 。
【大學(xué)生電子元件認知實(shí)習報告2】
3 月 7 日——3 月 28 日指導老師 時(shí) 間目的與要求本課程立足于大學(xué)本科教育， 是培養研究型、 復合型與創(chuàng )新型人才的總目標， 高度重視學(xué)生的知識、 素質(zhì)及能力的培養，不餓別是再電工電子領(lǐng)域創(chuàng )新意識和 工程實(shí)踐能力的培養。通過(guò)電子技術(shù)認知實(shí)習，逐步了解本專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)，了解常 用電子元件基本知識和測試方法及相關(guān)儀器的使用，認識主要的電子設計軟件， 了解基本功能及基本操作方法。實(shí)習內容1、 電子信息專(zhuān)業(yè)課程體系及相關(guān)領(lǐng)域 Matlab 軟件與電子仿真 Protel 軟件與電路繪圖設計 電子元器件及常用儀器的認識與測試 電路焊接工藝介紹與演示 撰寫(xiě)實(shí)習報告2、 3、 4、 5、 6、實(shí)習體會(huì )帶著(zhù)對電信這個(gè)專(zhuān)業(yè)的一知半解，轉眼已是大一第二學(xué)期了，由于上個(gè)學(xué)期 學(xué)的都是些基礎課程，還沒(méi)有真正觸及專(zhuān)業(yè)課，究竟這個(gè)專(zhuān)業(yè)具體是做什么的， 以后出來(lái)有哪些路可以走，要學(xué)哪些東西，這些東西的難易程度。在我腦海里只 有個(gè)大概的模糊概念，不過(guò)，這個(gè)學(xué)期，教我們的專(zhuān)業(yè)課導師龔老師，將帶領(lǐng)我 們揭開(kāi)電子信息科學(xué)與技術(shù)這個(gè)領(lǐng)域的神秘面紗。
迄今為止， 我們已經(jīng)去西院上了一星期課了，每次回來(lái)都讓我感覺(jué)對電信這 門(mén)專(zhuān)業(yè)又多了幾分了解，雖不說(shuō)十分了解了，但是至少對目前我們要學(xué)什么，我 們要做什么， 知道了努力的目標和前進(jìn)的方向。我們的認知實(shí)習老師很和藹可親 的，感覺(jué)也像個(gè)孩子，對于某些同學(xué)的遲到，她并沒(méi)有生氣，只是用幽默的方式 調侃一番，呵呵。第一天，她給我們初步介紹了對電子元件的認識和一些基礎知 識，讓我們學(xué)會(huì )怎樣識別元件上的符號，會(huì )讀元件容量的數值，我記得最清楚的 就是四環(huán)電阻， 因為它上面的是用帶有顏色的環(huán)來(lái)標識的，我覺(jué)得很有意思也覺(jué) 得很奇怪，奇怪的是為什么不直接把數值寫(xiě)上去，卻用色環(huán)來(lái)代替數值，難道不 麻煩嗎？而且不是極大的限制了電阻的形狀嗎？其間， 老師還和我們扯起了專(zhuān)利 的閑話(huà)， 還說(shuō)了已個(gè)小孩， 用改變紅綠燈形狀的方法解決了色盲駕駛者的開(kāi)車(chē)問(wèn) 題。
令我佩服那個(gè)小孩的同時(shí)， 也讓我對剛才的四環(huán)電阻色環(huán)的問(wèn)題再次感到疑 問(wèn)，如果是色盲電子工作者的話(huà)，那不是會(huì )產(chǎn)生麻煩，因為他們無(wú)法辨認顏色 �。�？通過(guò)對這些元件的認識，讓我覺(jué)得很有趣，為什么這些不同的元件會(huì )有這 么多不一樣的形狀，不一樣的識別方法。難道沒(méi)有一種可以統一的標準嗎？下面這張就是對于四環(huán)的色環(huán)讀識表。
通過(guò)此表可以知道， 金色和銀色不是電 阻的第一環(huán)。讀法舉例
紅 黃 棕 紫 數值為 ：240Ω±0.1通過(guò)第一天的學(xué)習， 我對電子元件有了大概的了解，雖然以前看見(jiàn)過(guò)這些東 西，但卻不知道是什么，更不知道怎么讀懂上面莫名其妙的字符。但是現在，我 看見(jiàn)這些東西，至少知道它是什么，至少自己心里有個(gè)譜，對以后了解更深層次 的內容有幫助。不過(guò)通過(guò)學(xué)習，也讓我們知道了電信這門(mén)課的難度，想想，現在 什么高科技東西不是和電子有關(guān)的，這些電子產(chǎn)品已經(jīng)和我們生活息息相關(guān)，上 網(wǎng)用電腦， 打電話(huà)用的電話(huà)， 看時(shí)間也有手表， 這些東西里面究竟是怎樣的構造， 怎么做的，要用多少個(gè)元件，由設計到仿真測試，再到生產(chǎn)，檢測，到上市�？� 能一個(gè)微小的差錯，就會(huì )導致整個(gè)產(chǎn)品的失敗。在驚喜的'同時(shí)，也讓我感覺(jué)到了 壓力和前途艱辛啊。就拿電位器來(lái)說(shuō)，種類(lèi)各式各樣，不同的電子產(chǎn)品用的電位 器不一樣， 同樣的電子產(chǎn)品上不同的功能位置用的電位器也不一樣。不單是對電 位器而言，其他的元件基本上都是一樣的。在說(shuō)到電感的時(shí)候，特別強調了翠綠 色的電感，因為它和電阻很象，但是整體顏色不一樣。
最后老師給我們播放了焊接元件視頻， 讓我們知道電子元件焊接技術(shù)對焊接 者的要求是十分嚴格的，因為稍有不慎，可能就會(huì )報廢一塊面包板，甚至整個(gè)產(chǎn) 品，而且對于 IC 插槽的用法和原理也進(jìn)行了介紹。
對于電阻、電容、電感、二極管三極管、電位器等我已經(jīng)有所認識，但是我 知道， 電子產(chǎn)品中遠遠不止這些元件， 他們還有很多種， 還有很多其他的形狀的。
這里面的奧秘是無(wú)窮的，不過(guò)我相信我會(huì )一個(gè)一個(gè)了解它們的。
接下來(lái)的第二天課程， 老是便是讓我們對我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)要用的軟件進(jìn)行了必 要的介紹和應用，也就是 Matlab 和 Protel 兩個(gè)軟件，Matlab 是一種程序編寫(xiě) 軟件，它的名字是由 Matrix（矩陣）和 Laboratory（實(shí)驗室）兩詞組成，它應 用的領(lǐng)域有：仿真和建模、實(shí)時(shí)仿真、自動(dòng)控制、信號控制與通信、數據分析、 獨立應用開(kāi)發(fā)等等。而 Protel 是一款制作電路原理圖、進(jìn)行仿真測試的軟件， 通過(guò)老是的介紹，對這兩款軟件我已經(jīng)有了一定的認識， 能夠用 Matlab 執行一 些簡(jiǎn)單的命令， 學(xué)會(huì )操作過(guò)程中的一些簡(jiǎn)單的應用。其中一個(gè)印象深刻的應用是 如果方陣之間相乘，即 2 次方。若對應的是方陣 p 的話(huà)，應該是前者的豎列和后 者的橫列對應相等， 如果只是單純的方陣中各數字之間平方只用輸入次方前輸入 一點(diǎn)即可。對于這些小應用不過(guò)也只是有一點(diǎn)了解，具體怎樣用它，以及這個(gè)軟 件可以來(lái)具體做什么， 它和我們學(xué)的 c 語(yǔ)言又有什么區別，我了解的還不是很全面。而它和我們學(xué)的另一款軟件 Protel 又有多大聯(lián)系呢？至于 Protel，我們已 經(jīng)在第三天的課中實(shí)習應用了它，對于用它來(lái)做電路原理圖，我們都有了一定的 應用體會(huì )和初步認識。但是我知道，我們以后面對的是超級復雜，層次結構多元 化的電路原理圖，如果說(shuō)這是我們學(xué)習 Protel 邁出的第一步的話(huà)，那我們即將 翻越的是萬(wàn)里長(cháng)征。
左圖的這個(gè)電路圖是我按照 那天實(shí)驗要求重新用 Protel 做 的。
不過(guò)，我們初步了解了制作 電路原理圖的流程，但是還分析 不了這電路圖，并不是很清楚它 的工作原理，這還是最簡(jiǎn)單的原 理圖呢。我自己的分析是：這是 一個(gè)麥克風(fēng)的電路結構圖，其中 有三極管，用來(lái)將信號放大，不 過(guò)電路上三個(gè)電阻和四個(gè)電容以 及一個(gè)電感在其中的應用原理我 還是不甚了解。
通過(guò)這階段的認知實(shí)習， 我已經(jīng)對電信這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了個(gè)初步的認識，也有了 初步的奮斗目標和方向，雖然前面的路還很長(cháng)，很艱辛，但是我相信，只要自己 堅持不懈， 努力最求自己的理想， 一定會(huì )有所作為。
雖然我們現在只是認知實(shí)習， 離真正的實(shí)習還有很長(cháng)的路要走，但是我會(huì )在現在的基礎上，繼續沿著(zhù)這個(gè)目標 走下去， 通過(guò)自學(xué)等手段剖析專(zhuān)業(yè)知識。
現在的我做的還很不夠， 但是我會(huì )努力。
努力！ 致謝：我們和藹可親的專(zhuān)業(yè)課導師 龔老師 理學(xué)系 電信 0801 陳 琛
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