幼兒園小班健康育兒知識

幼兒園小班健康育兒知識

　　每個(gè)孩子出生時(shí)都像一張白紙，至于以后父母會(huì )在這張白紙上怎樣描繪，還得要根據孩子自身發(fā)育的一些特點(diǎn)來(lái)教育。以下是小編為大家搜集整理提供到的幼兒園小班健康育兒知識，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！

　　幼兒園小班健康育兒知識一

　　錯誤的教育方法很害孩子

　　很多家長(cháng)都說(shuō)教育孩子真的很頭痛，總是不聽(tīng)話(huà)，天天發(fā)火，讓做父母的焦頭爛額。孩子也跟著(zhù)受委屈，殊不知，孩子不聽(tīng)話(huà)、難教育也是和父母平時(shí)的一些錯誤的教育方法有很大的關(guān)聯(lián)。特別是現在年輕一代的父母，育兒經(jīng)驗欠缺，工作太忙，獨生子女多，過(guò)于寵愛(ài)和包辦，都是錯誤的教育方法。

　　以孩子為中心

　　在日常生活這樣的父母并不少見(jiàn)，什么好的都留孩子吃，只要孩子愛(ài)吃的，父母都不能吃。這樣會(huì )讓孩子覺(jué)得留最好的給他吃是理所當然的，當父母吃了他喜歡的東西時(shí)，就會(huì )大哭大鬧。在和小朋友的交往當中也是自我為中心，什么都先自己拿到最好的，比較自私，不懂分享。正確做法是把孩子看作是家庭成員，無(wú)論什么東西，都要分給每人一份，讓寶寶學(xué)會(huì )分享，懂得關(guān)愛(ài)他人。

　　父母替寶寶道歉

　　在外出玩耍時(shí)，孩子和小朋友打架了，打哭了別的小朋，很多父母都會(huì )忙著(zhù)替孩子道歉。這樣的話(huà)，孩子認識不到自己的錯誤，并沒(méi)有認為這樣做是錯誤的，打人是不對的，因為有父母出面，長(cháng)大后也是一個(gè)不敢勇于承擔責任的人。所以當孩子做錯的事情時(shí)，父母要及時(shí)糾正孩子的錯誤，正確指引孩子。告訴孩子打人是不對的，要向人道歉，讓他自己承擔后果，這樣才讓孩子記住，明白是非對錯。

　　照板搬豆腐教育孩子

　　很多年輕的父母因為沒(méi)有育兒經(jīng)營(yíng)，總是喜歡借助書(shū)本上的知識來(lái)教育孩子，過(guò)分認真地按照書(shū)本上的要求。如果孩子做到的沒(méi)有比書(shū)本上好，不是書(shū)本上說(shuō)的那樣，就會(huì )非常常著(zhù)急，認為孩子智力發(fā)育有問(wèn)題。其實(shí)書(shū)本上的知識父母是可以用來(lái)參考的，但不能照板搬豆腐，書(shū)上說(shuō)什么就要求孩子怎么樣，要根據孩子自身的實(shí)際情況，因材施教育。因為孩子發(fā)育差異較大，不同的性格要采用不同的教育方法�？梢詤⒖紩�(shū)本里面的育兒內容，如果與書(shū)上說(shuō)的和孩子目前表現的不一樣，不要著(zhù)急，要綜合考慮孩子的發(fā)展。

　　每個(gè)孩子出生時(shí)都像一張白紙，至于以后父母會(huì )在這張白紙上怎樣描繪，還得要根據孩子自身發(fā)育的一些特點(diǎn)來(lái)教育。不能照板搬豆腐來(lái)要求教育孩子，因為每個(gè)孩子的差異較大，主要教育是得當的、正確的，孩子就不會(huì )走彎路。

　　幼兒園小班健康育兒知識二

　　父母應該多留點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪伴孩子

　　很多人都有相同的感覺(jué)，雖然科技發(fā)達了，生活便利了，但是個(gè)人時(shí)間卻是越來(lái)越少，明天總是有忙不完的事情，讓人不由自主的跟隨著(zhù)外界的節奏走，然而在每天的忙碌中，陪伴家人的時(shí)間卻是寥寥無(wú)幾，時(shí)間都分給了工作競爭以及個(gè)人消遣。一個(gè)新詞語(yǔ)也就應運而生：失陪族，它是指很少有時(shí)間陪伴在家人身邊的都市人群。

　　很多年輕的家長(cháng)雖然深?lèi)?ài)著(zhù)孩子，但是他們不知道如何去體貼和關(guān)心孩子，他們以為創(chuàng )造穩定的家庭環(huán)境和富裕的物質(zhì)生活就是給孩子最好的照顧，其實(shí)不然，孩子的身心發(fā)展需要更多積極的正能量，家長(cháng)要多陪伴孩子，如此才能夠讓孩子發(fā)展的更加出色，只有在情感獲得滿(mǎn)足后，才能夠更主動(dòng)的去探索世界。

　　“失陪”折射出的育兒觀(guān)念偏差是重付出，輕溝通，因為很多父母沒(méi)有真正把孩子當成一個(gè)獨立的個(gè)體，沒(méi)有意識到孩子跟成人不同的生活需求，只是想當然將自己認為好的事物強加給孩子，然而這只是主觀(guān)意義上的判斷，缺乏了跟孩子的互動(dòng)和溝通，這對于親子感情交流帶來(lái)了很大的阻礙，如果長(cháng)期下去，寶寶會(huì )難以跟父母進(jìn)行交流和溝通，也就不能有良好的親子關(guān)系，一旦親子關(guān)系遭到破壞，家長(cháng)對于孩子的教育工作就是事倍功半，因為“親其師方能信其道”。

　　生活中不乏教育失敗的例子，一些家庭環(huán)境優(yōu)渥的孩子卻表現出自負，任性的性格，導致外界跟他梳理，人際關(guān)系不佳，而這些不好的個(gè)性品質(zhì)，往往折射出教育的缺失和弊端。

　　“失陪”的父母，很容易給孩子這樣一種印象——“對于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，我還不如他們的工作重要�！� 在這種信念下，寶寶就會(huì )自我厭棄，造成他們自卑，退縮的人格，為其將來(lái)發(fā)展埋下隱患。

　　總結：愛(ài)生活的內涵是熱愛(ài)生活的各方面，盡到自己的責任，能夠熱愛(ài)工作，熱愛(ài)家庭并且愿意為了家庭幸福和諧作出包容和體諒，孩子作為一個(gè)家庭個(gè)體，也是和諧的基礎，家長(cháng)要多花點(diǎn)時(shí)間去照顧和陪伴孩子，他們才能有更好的童年。

　　幼兒園小班健康育兒知識三

　　你的孩子社會(huì )化程度是多少分

　　“望子成龍”在中國式教育下，幾乎是每個(gè)父母的愿望，但究竟怎樣才能成為一個(gè)對社會(huì )無(wú)害又身心健康的“龍”呢?一對夫婦因兒子的事發(fā)生了爭執，爸爸認為應該給孩子多安排一引動(dòng)社會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )與人交際，成天關(guān)在家里不出門(mén)，來(lái)了客人都不會(huì )打招呼，以后到社會(huì )上怎么和人交往?媽媽則認為，孩子“坐得住、會(huì )讀書(shū)”，會(huì )考個(gè)好學(xué)校，人人羨慕，社會(huì )交往等以后再說(shuō)。這對夫婦爭執的焦點(diǎn)其實(shí)就是孩子的社會(huì )化程度問(wèn)題，那么怎么評判一個(gè)人的社會(huì )化程度呢?

　　首先了解一下什么叫“社會(huì )化”。人從出生到成人的過(guò)程稱(chēng)為“社會(huì )化”。一個(gè)人在剛剛出生時(shí)可以說(shuō)是“動(dòng)物人”，在成長(cháng)的這一個(gè)過(guò)程中，人和人之間的相互交流、作用等各方面的相互融合，使人從“動(dòng)物人”升級為“社會(huì )人”。

　　美國精神病學(xué)會(huì )曾給兒童的“社會(huì )化”制定了一個(gè)診斷標準，一起看一下：

　�、僦辽儆幸粋�(gè)同齡朋友，并且友誼至少維持6個(gè)月。

　�、谠诳床坏接惺裁春锰幍那闆r下能夠主動(dòng)幫助別人。

　�、圩隽隋e事，并造成了壞的結果，但能在不被人發(fā)現時(shí)主動(dòng)認錯。

　�、軇e人做了對自己不利的事時(shí)，能夠原諒別人，不指責也不告狀。

　�、輰χ�?chē)�的人表示關(guān)心，分享自己與別人的幸福和快樂(lè )。如為別人生日、考試優(yōu)秀、獲獎等感到高興，主動(dòng)向別人祝賀。

　　一般來(lái)說(shuō)，在上面的5條中，6歲以下的孩子應最少滿(mǎn)足1條;7-12歲的孩子應最少滿(mǎn)足2條;13-18歲的孩子最少應滿(mǎn)足3條。如果孩子在成長(cháng)過(guò)程中達不這個(gè)標準，就說(shuō)明孩子社會(huì )化不足。社會(huì )化不足，在一定程度上說(shuō)明孩子是一個(gè)“孤家寡人”，不善于與人交往。

　　現在社會(huì )經(jīng)常發(fā)生許多年青人，因心理不健全，造成許多悲劇發(fā)生，而我們是否反思的，這些不健全是否就是社會(huì )化不足造成的，如果一個(gè)人的社會(huì )化程度很高，就會(huì )減少心理障礙的發(fā)生。 課本不是孩子學(xué)習的惟一，學(xué)習也不是孩子生活成長(cháng)的惟一。因此，家長(cháng)們在教育孩子的過(guò)程中，一定不要忽視了孩子社會(huì )化的培養，這個(gè)問(wèn)題應該引起家長(cháng)們的重視。

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