校園霸凌調查報告

校園霸凌調查報告

　　導語(yǔ)：調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規律，總結出經(jīng)驗，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)。下面由小編為大家整理的校園霸凌調查報告，歡迎大家閱讀與借鑒！

　　校園欺凌情況調查報告

　　區教育局設計下發(fā)的 “xx區中小學(xué)校園欺凌情況調查問(wèn)卷”，本次考察了我校207名初中學(xué)生。

　　結果表明：

　�。�1）中學(xué)生遭遇校園暴力的比率為14.75%；參與校園暴力的比率為5.53%；遇見(jiàn)校園暴力的比率為52.67%。中學(xué)校園暴力現象存在。

　�。�2）中學(xué)校園暴力有著(zhù)明顯的性別差異，基本為男生所為。男生遭遇和參與校園暴力的比率遠遠高于女生。

　�。�3）14至15歲的學(xué)生是校園暴力行為的主要群體，14歲以下以下則明顯下降，這與青少年學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)密切相連。

　�。�4）中學(xué)校園暴力發(fā)生的場(chǎng)所主要是在校外其他地方，很少發(fā)生在校內。而在學(xué)校內發(fā)生校園暴力的主要地點(diǎn)是廁所，另外還有操場(chǎng)。

　�。�5）中學(xué)校園暴力發(fā)生的時(shí)間大多數在晚上放學(xué)時(shí)間，其次是其他校外時(shí)間，在校期間很少發(fā)生。

　�。�6）中學(xué)生對校園暴力的態(tài)度五成多是深?lèi)和唇^。而觀(guān)望,漠不關(guān)心、認為正常、還有適度參與者占四成多,且持這種態(tài)度者隨年級增高呈上升趨勢，這對于校園暴力的干預是極為不利的。

　�。�7）中學(xué)校園暴力發(fā)生的主要原因是學(xué)生自己之間的爭強好勝和因早戀引起的爭風(fēng)吃醋，而且各個(gè)年級具有相對一致性。

　�。�8）大多數中學(xué)生在遭遇校園暴力后更傾向于自行解決,其次選擇報告老師和告訴家長(cháng)。還有少部分學(xué)生選擇忍氣吞聲或者找人報復，極少甚至加入暴力團伙，報警較少。

　�。�9）杜絕校園暴力首先是加強學(xué)生的心理輔導；其次是多組織學(xué)生的集體活動(dòng)；再次是加大學(xué)生的法制教育力度和加大學(xué)校的管理力度等。

　�。�10）中學(xué)校園暴力主要發(fā)生在男生之間，女生之間的校園暴力現象也占一定的比重，女生之間的校園暴力事件在高年級有一定的呈現。80%多的校園暴力事件，有社會(huì )閑散人員的參與。低年級易發(fā)生校園暴力的學(xué)生群體主要為早戀的學(xué)生和家庭情況特殊的學(xué)生；而高年級主要是在其他方面，其次是早戀的學(xué)生，家庭情況特殊的學(xué)生發(fā)生校園暴力現象隨年級增高下降趨勢。絕大部分學(xué)生對校園暴力持反對態(tài)度，對校園暴力的總體看法是家庭的過(guò)分溺愛(ài)、學(xué)生間的爭強好勝、早戀引起的爭風(fēng)吃醋、青春期的逆反心理等是校園暴力產(chǎn)生的主要原因。對校園暴力現象的應對措施，主要是希望學(xué)校加大管理力度，對學(xué)生對進(jìn)行思想教育、法制教育等，重點(diǎn)進(jìn)行心理輔導。

　�。�11）中學(xué)校園暴力行為在不同學(xué)校有很大的差異，與校園周邊環(huán)境，學(xué)校管理等關(guān)系密切。中學(xué)生遭遇校園暴力和參與校園暴力現象都有顯著(zhù)的年級差異，校園暴力現象隨年級的增高呈上升趨勢。

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