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中班音樂(lè )活動(dòng)過(guò)新年教學(xué)反思
《過(guò)新年》是一首歡快,熱烈的兒童歌曲,歌曲采用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點(diǎn),曲調歡快,活潑,尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚咚咚鏘”的反復出現,為歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛,生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋的過(guò)新年歡樂(lè )情景。
本課在設計時(shí),我就有意突出創(chuàng )設熱烈歡快的課堂氛圍,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習歌曲。復習打擊樂(lè )器是把熱烈氛圍帶入課堂,模仿律動(dòng),旨在培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性及對音樂(lè )節奏的感覺(jué),為歌曲創(chuàng )作律動(dòng)做好鋪墊。所以幼兒能夠載歌載舞地演唱歌曲,身體活動(dòng)起來(lái),處于興奮狀態(tài)。學(xué)唱歌曲從按節奏讀詞作起效果很好,幼兒解決了節奏問(wèn)題,學(xué)唱歌曲就輕松了許多,只用了三遍,孩子們基本學(xué)會(huì )演唱,再分組鞏固,有競賽的性質(zhì),幼兒參與很積極。學(xué)會(huì )歌曲后,再鞏固四分休止符的同時(shí),創(chuàng )編“嘿”的襯詞,將歌曲演唱氛圍推上高潮。幼兒情緒非常飽滿(mǎn)。聆聽(tīng)《新年好》重溫了熱烈歡快的音樂(lè )氛圍,最后在喜洋洋的歌曲演唱中結束此活動(dòng)。從課堂的效果來(lái)看,基本完成了教學(xué)目標的要求,幼兒能夠熱烈歡快地演唱歌曲,從演唱到聆聽(tīng),整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,他們始終保持著(zhù)濃厚的興趣,并積極配合教師所設計的各個(gè)環(huán)節的活動(dòng),小組間,師生間配合默契,使孩子們在情感上體會(huì )到新年的快樂(lè )。
最初設計此課時(shí),我還擔心把模仿敲打“咚咚咚鏘”放到學(xué)唱歌曲前,孩子們會(huì )不會(huì )因為對模仿感性趣而忽視歌曲的學(xué)唱,從實(shí)際看來(lái),擔心沒(méi)有必要,他們在前面的每項環(huán)節中,都已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),興趣指引他們不斷向前探索,有此可見(jiàn),興趣是最好的老師,教師只要把握好興趣的尺度,就會(huì )成功地駕馭課堂。
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