體育教師的辭職信

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　　親愛(ài)的各位老師們，晚上好！

　　首先很榮幸能站在這個(gè)講臺上跟大家分享一下我的教育生涯的一些小故事。2014年春季，我在廣州市海珠區一所小學(xué)里面擔任了其中一個(gè)學(xué)前班的班主任，當時(shí)周?chē)�的同學(xué)都說(shuō)我，你一個(gè)學(xué)電腦專(zhuān)業(yè)的機器女，突然去教一個(gè)剛脫離媽媽?xiě)驯У耐尥薨�，你真確定你要去嗎？那個(gè)時(shí)候我也在我心里打了很多很多的問(wèn)號？我能行嗎？我不會(huì )哄小朋友，我不了解小朋友更需要的是什么，如果當班主任，突然面臨很多家長(cháng)的疑問(wèn)，我該怎么辦？我真的能行嗎？咦，要么在打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)那個(gè)主任，那個(gè)主任滿(mǎn)口都說(shuō)你~行的！

　　我去到那所學(xué)校時(shí)候，他們已經(jīng)是上了一個(gè)星期多的課，當那個(gè)主任帶我走進(jìn)課室時(shí)，里面有兩個(gè)臨時(shí)的班主任在里面，然后里面小朋友吵鬧聲就像菜市場(chǎng)一樣轟炸在我耳邊，那一刻我愣住了，我有別的選擇嗎？慢慢了解到，這個(gè)班有62個(gè)娃娃，而且“大小老嫩”不一樣，有4歲的，5歲的，6歲的，而且層次非常多樣，有拉尿拉屎的，有亂跑掉的，有一整天都會(huì )哭鬧想爸爸媽媽?zhuān)�吵�?zhù)要回家的，有不會(huì )拿湯匙吃飯的，有語(yǔ)言表達不清的等，那個(gè)時(shí)候簡(jiǎn)直就像活在魔鬼般的地獄里面，而且每一個(gè)學(xué)前班都僅有一個(gè)老師，那就是班主任，上課，改作業(yè)，分飯，拖地，照看他們午睡，上體育課，午覺(jué)后疊被子，都是一個(gè)老師在干，所以現在你看到的我，不要問(wèn)我如何減肥的？我就是這樣減肥而來(lái)的。

　　那個(gè)時(shí)候的我還沒(méi)畢業(yè)，當時(shí)我也是硬著(zhù)一份不到地獄般的感覺(jué)，人生不算完美，所以我懷著(zhù)這樣心度過(guò)了3個(gè)月，臨近畢業(yè)了，那個(gè)時(shí)候學(xué)校的指導老師電話(huà)吹著(zhù)我趕畢業(yè)設計，白天上課，晚上還要自行加班完成本次畢業(yè)設計，那種生活非常讓我覺(jué)得崩潰，于是無(wú)奈之下，想辭掉這個(gè)工作，回去好好完成畢業(yè)的作品及答辯吧。在我準備遞交辭職信時(shí)，不可料的事情來(lái)了，一個(gè)課間，班上一個(gè)非常調皮的小男生被追趕撞到墻流血了，當時(shí)我把小朋友送到醫務(wù)室，我的身上都是他的血，非�？植�，我心一直發(fā)抖不平，經(jīng)過(guò)包扎后，醫生建議送到醫院去縫針，那個(gè)時(shí)候我還是先通知家長(cháng)到校先說(shuō)吧，不久，出事的那個(gè)娃娃爸媽都來(lái)了，還好那家長(cháng)挺好交流的，最后家長(cháng)送孩子上醫院去了。后來(lái)我回去調查清楚狀況，問(wèn)了知情的同學(xué)，他們的說(shuō)法都不一致，我很困惱，最后那幾個(gè)“知情者”都指著(zhù)同一個(gè)同學(xué)，是某某——他，是我們班上唯一一個(gè)多動(dòng)癥且表達語(yǔ)言很不清晰的孩子，無(wú)論怎么表?yè)P或批評都對他沒(méi)用。而我也是無(wú)奈之下，才把他放在一個(gè)靠邊邊的第一個(gè)位置，以免打擾其他同學(xué)上課，但他每次課上面不是去動(dòng)別人的筆就是翻別人書(shū)包，甚至睡在地上面或者趴在地上去畫(huà)畫(huà)，但我也從來(lái)不關(guān)注他再畫(huà)什么，也不知道他畫(huà)畫(huà)水平怎么樣？而且每天早上都拿了2、3瓶牛奶來(lái)學(xué)校，不是倒奶就是亂噴牛奶，我真夠服他了，我沒(méi)辦法去對待這樣的一個(gè)孩子了，于是，我的心已不在放在他的身上了，而且每次其他小朋友打小報告都有他的名單，這次又來(lái)給我搗亂追趕同學(xué)撞到墻，你什么時(shí)候才能讓我省心一次？但這一次發(fā)生的事情很大，我必須搞懂到底怎么回事？于是我很多次跟這個(gè)多動(dòng)癥的孩子家長(cháng)交流，家長(cháng)講話(huà)挺委婉客氣的，于是我很直接坦白這一次發(fā)生的事情告訴家長(cháng)，家長(cháng)在家里面也通過(guò)很多手段去鼓勵他說(shuō)出真相，最終真相是：他說(shuō)他沒(méi)有追那個(gè)撞到墻的同學(xué)（甲），當時(shí)我趴在地上面畫(huà)畫(huà)，是某某（乙同學(xué)）追趕，然后那個(gè)（甲）同學(xué)就踩到我的手，不小心撞到墻了，面對此事，我覺(jué)得我挺為這個(gè)多動(dòng)癥的孩子感到委屈的，后來(lái)我再次調查清楚，情況確實(shí)如這個(gè)多動(dòng)癥的孩子所說(shuō)的那樣，也正因為這個(gè)多動(dòng)癥的孩子的真誠打動(dòng)了我，從那后，我多次觀(guān)察他的行為，我知道他喜歡畫(huà)畫(huà)，我也去看了他的畫(huà)畫(huà)，而且出乎我意料，他畫(huà)的畫(huà)非常漂亮，也令我驚呆了，他對配色方面非常在行，于是我同過(guò)一些獎勵，送他一些彩色筆和蠟筆，讓他專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，說(shuō)不定是未來(lái)的人才，而他也更加認真地去畫(huà)畫(huà)了，每次畫(huà)畫(huà)都詢(xún)問(wèn)我（雖然我不怎么聽(tīng)得太清楚他說(shuō)話(huà)）但我知道他是在問(wèn)我怎樣配色好看點(diǎn)，怎樣畫(huà)會(huì )比較像真的�？墒呛髞�(lái)還是有人打他的“小報告”，連他對角的那邊同學(xué)都會(huì )“陷害”他偷東西，亂拿東西，可是經(jīng)調查后，事實(shí)上“搗蛋”的那個(gè)不是他。多次發(fā)生這樣的“陷害情”我作為班主任，我的心不但替他感到委屈，我更應該好好反思我自己。那天晚上放學(xué)后，我和這個(gè)我一直不對他懷有好感的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話(huà)，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話(huà)。在談話(huà)中，我首先向問(wèn)他你喜歡鐘老師嗎？他難以表達的心情點(diǎn)點(diǎn)頭，很真誠地想說(shuō)出喜歡這兩個(gè)字，但我能感覺(jué)到他的心，我微笑對他說(shuō)，其實(shí)老師也很喜歡你，老師希望你以后不管跟同學(xué)發(fā)生什么事情都跟老師說(shuō)好不好，老師愿意跟你交朋友，既然是朋友，我們就做個(gè)無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友怎么樣?他很興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了一句好。然后他指著(zhù)我的書(shū)桌面那瓶牛奶，想表達是他送的，其實(shí)在我桌面上每天都有那么一瓶牛奶，問(wèn)過(guò)是哪個(gè)同學(xué)的，但每次都人沒(méi)承認那是自己的牛奶，而這次我問(wèn)起他的時(shí)候，老師桌面上的牛奶是不是你的，他說(shuō)他是送給我的，那個(gè)時(shí)候我的眼眶濕掉了，也許令我感動(dòng)的不僅是他每天送我牛奶這件事，而是一直以來(lái)我忽略了對他的理解，對他的認可，我心里如此慚愧。

　　作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì )變得眼明心亮，才會(huì )成為學(xué)生喜歡的好老師。

　　因為有了這個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。盡我的能力，堅持“不放棄一個(gè)學(xué)生”的原則去工作，因為我知道，放棄了一個(gè)學(xué)生對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊，我始終堅信一句話(huà)“只要功夫深，鐵杵磨成針”，始終不放棄每一個(gè)孩子的天真和可愛(ài)！

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