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教師資格證筆試怎么考
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。這是我為大家帶來(lái)的教師資格證筆試怎么考，希望能幫助到大家。
教師資格證筆試怎么考
1、綜合素質(zhì)
綜合素質(zhì)相對比較簡(jiǎn)單：主要分為職業(yè)理念、教育法律法規、道德規范、文化修養、基本能力等等。這每一項，對所有受過(guò)高等教育的人來(lái)說(shuō)，都應當是不陌生的。沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬肉還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑嗎～在學(xué)校那么多年，這些東西或多或少都是知道一些的。所以這個(gè)項目，不要傾注太多注意力。除了職業(yè)理念、法律條文這兩章需要有重點(diǎn)地背誦之外，其余的可以過(guò)目一下即可。
像文化修養、基本能力這些，是一個(gè)人的文化積淀，每年的考題也是不定的。比如說(shuō)，我那年考試問(wèn)了很多問(wèn)題，感覺(jué)和教育考試沒(méi)什么關(guān)系：黃梅戲申遺了嗎？杜牧詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫(xiě)的是哪一場(chǎng)戰役?等等。這些東西是無(wú)法預測和覆蓋的，所以不必要在這上面花費太多時(shí)間�；灸芰Γ簩�(xiě)作、閱讀，這兩把刷子要都沒(méi)有，那還是奉勸別當老師了。
2、教育知識與能力
這一部分就非常繁雜了，要背的東西無(wú)端地多呀。
教育基礎、學(xué)生指導 、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)
每個(gè)模塊都有大量瑣碎的條目，就拿教育基礎來(lái)說(shuō)，涉及了很多教育學(xué)的內容，哪個(gè)教育學(xué)家發(fā)表了哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)辟了教育學(xué)的什么領(lǐng)域，是否是首次——這樣的橋段非常多。建議將他們從書(shū)本中列出來(lái)，寫(xiě)成一個(gè)表格，抽空就看看，要求領(lǐng)會(huì )——比如說(shuō)，選擇題給出杜威這個(gè)名字，你能從選項中選擇出與之相符的教學(xué)理念，這樣就達到要求了。而不是要把人名、日期也背下來(lái)，那樣沒(méi)什么意義。
學(xué)生指導 、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)
后面的這些就是要死記硬背了——當然也并不是完全的死記硬背，那樣會(huì )得不償失，而且會(huì )死人。畢竟筆者是工科生，考教師資格證也只是業(yè)余愛(ài)好，哪有那么多功夫去背厚厚的書(shū)？其實(shí)后面會(huì )提到，是有技巧的。
3、筆試準備技巧
我是2012年參加的考試，我只是一個(gè)比較閑的工科生，考試的想法就是多拿一個(gè)證。當時(shí)和我一起參加考試的職業(yè)教師——他們從事教師工作已經(jīng)有將近十年，帶了小紙條和手機進(jìn)考場(chǎng)，監考老師因為認識他們，也并沒(méi)有制止他們作弊。從師德角度來(lái)說(shuō)，這本身就讓考試變得很可笑——一個(gè)要獲得教師資格的人，自己竟然也作弊，這不是很好笑嗎？于是結果就更加諷刺，這些老師，有多年的工作經(jīng)驗，還帶了小抄，并沒(méi)有通過(guò)考試。也許一方面可以看出這些教師的不合格，或許也可以看出所謂的資格考試并不能勝任篩選優(yōu)質(zhì)教師的作用。
考試時(shí)間可以說(shuō)是非常緊迫的，大多數的題，負責任的說(shuō)，是你從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的——你很可能見(jiàn)過(guò)與之類(lèi)似的題，或者是沾邊的題，但見(jiàn)過(guò)原題，基本可以說(shuō)是不可能的。（尤其是綜合素質(zhì)的`許多考查知識面的題目）
所以我奉勸那些打算帶小抄的人，不要做可笑的事情。
我當時(shí)是買(mǎi)了兩本省里比較出名的輔導書(shū)，非常簡(jiǎn)陋的包裝和印刷，是省里的師范院校出版的，開(kāi)版比半張報紙小一點(diǎn)，厚度加起來(lái)只不過(guò)有小號新華字典的四分之一，但是確實(shí)密密麻麻鋪天蓋地地印滿(mǎn)了字，可以想象整本書(shū)篇幅是非常大的。封皮寫(xiě)著(zhù)：100%覆蓋考試范圍。那肯定了，這些書(shū)往往盡可能地囊括所有亂七八糟的內容，怎么考也考不出這兩本的范圍。
但是，如果你打算通篇背誦這兩本書(shū)，我覺(jué)得，是很不現實(shí)的。
所以出于應試考慮，準備筆試的第一件事情，就是要看考試大綱��！這個(gè)很重要！不管你買(mǎi)的是什么參考書(shū)，先找到當年的考試大綱！
我當時(shí)買(mǎi)的參考書(shū)附帶考試大綱。雖然書(shū)里面沒(méi)有粗體沒(méi)有下劃線(xiàn)也沒(méi)有背景圖等等強調重點(diǎn)的任何記號，但是考試大綱明確地暗示了你：哪些要瀏覽，哪些要熟知，哪些要背誦，哪些要會(huì )運用。
比如說(shuō)，我摘幾個(gè)考綱條目：
了解小學(xué)課外活動(dòng)的基本知識——意味著(zhù)出現在選擇的概率最大，不出左右
掌握小學(xué)班級管理的基本方法——意味著(zhù)出現在問(wèn)答題的概率很大，要明確地默寫(xiě)條目
能夠針對班級實(shí)際和小學(xué)生特點(diǎn)，分析班級日常管理中的現象和問(wèn)題——意味著(zhù)出現在分析題的概率很大，同‘掌握’一樣，一定要回默寫(xiě)，并在理解基礎上進(jìn)行實(shí)例分析。
理解已有的生活經(jīng)驗、知識和能力、學(xué)習經(jīng)驗對新的學(xué)習內容的影響——意味著(zhù)不僅要會(huì )背，要深刻理解，可以在考題的任何變形情況下作答。
按照考試大綱，把每一條的答案迅速搜索出來(lái)，按照‘了解、掌握、能分析、理解’的級別來(lái)一一準備，省時(shí)省力。而且，雖然不可能準備到原題，卻可以說(shuō)，沒(méi)有任何一道題會(huì )給你完全陌生的感覺(jué)。
4、教育教學(xué)實(shí)踐能力
雖然這也是一門(mén)筆試科目，但這個(gè)之所以和筆試分開(kāi)來(lái)講，是因為它的內容比較專(zhuān)業(yè)。各科都不大一樣。
我唯一要說(shuō)的就是，備課技巧會(huì )在這里進(jìn)行考核。會(huì )有一個(gè)備課大題，考核備課技巧、你對備課術(shù)語(yǔ)的理解等等，這些內容，對于我來(lái)說(shuō)，是非常陌生的東西。相信對很多非師范類(lèi)畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)，也是一樣。需要購買(mǎi)相關(guān)的書(shū)進(jìn)行自學(xué)。我在這一部分投入的精力大概有一周。因為這里不需要你死記硬背，需要的是對概念的領(lǐng)會(huì )和運用。多瀏覽瀏覽，掃掃看就好了。自己試著(zhù)照參考書(shū)寫(xiě)一寫(xiě)課件。
與科目相關(guān)的我就不多說(shuō)了，如果學(xué)科題目都做不好，那還是別做老師了。
5、口試
口試不算非常難的環(huán)節。對于本身是老師的人來(lái)說(shuō)，那是輕車(chē)熟路——不過(guò)也有老師沒(méi)考過(guò)。。。那這個(gè)人的確要反省一下。但對于非師范類(lèi)畢業(yè)的門(mén)外漢來(lái)說(shuō)，還是很要命的。作為一個(gè)平時(shí)非常寡言少語(yǔ)的工科女，平時(shí)就基本不會(huì )說(shuō)話(huà)了，何談講課。
但還是硬著(zhù)頭皮準備。
口試的時(shí)候，會(huì )報你的名字，讓你上講臺去抽題，抽到之后，給你半個(gè)小時(shí)的時(shí)間寫(xiě)教案，寫(xiě)完后就直接去試講。
注意你的教案一定要有重點(diǎn)，而且你要明確為什么你要做這一步�？荚囘�要求有教學(xué)新意，有讓學(xué)生互動(dòng)、參與、更好接受知識的方法。這個(gè)一定要寫(xiě)進(jìn)去。類(lèi)似相關(guān)的條目，口試的題目紙條上會(huì )有，一定要領(lǐng)會(huì )之后，再下筆。
試講前評審會(huì )問(wèn)你一些與師德相關(guān)的問(wèn)題——你對‘學(xué)習好的孩子才是好孩子’怎么看，‘你為啥當老師’等等。接下來(lái)就是試講。
試講的形式有點(diǎn)搞笑，實(shí)際就是獨角戲。你要假裝臺下有人和你互動(dòng)，你要假裝你是個(gè)有氣場(chǎng)的魅力老師。說(shuō)話(huà)連貫、洪亮啥的這些我就不多說(shuō)了。類(lèi)似于工作面試，說(shuō)話(huà)別斷線(xiàn)。
需要提示的一點(diǎn)就是。我在口試前準備了開(kāi)場(chǎng)白——這個(gè)很重要，雖然看似和講課沒(méi)啥關(guān)系，但是好的開(kāi)始是成功的一半。你如果忽略了這一點(diǎn)，一開(kāi)始就想著(zhù)自己能現場(chǎng)發(fā)揮。但那時(shí)候你往往就是這樣事兒的——‘我先說(shuō)啥好呢？’——那樣就尷尬了。
講課流程要按教案來(lái)，不要偏離教案。
講完課之后，評審會(huì )問(wèn)你三個(gè)問(wèn)題。你要給出合理的答案。一般和你講的東西本身沒(méi)什么關(guān)系。當時(shí)問(wèn)我的問(wèn)題，是與試講內容和教案聯(lián)系相關(guān)的——你為什么這里要這樣講？你覺(jué)得你和學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)嗎？容易接受么？ 這些說(shuō)到底與你寫(xiě)的教案直接相關(guān)，所以要在寫(xiě)教案的時(shí)候就設計好，不要到最后搬起石頭砸自己的腳。
6最后，總結一下。
綜合素質(zhì)：前兩章重點(diǎn)，后面略讀。
教育知識與能力：筆試的重點(diǎn)！
教學(xué)知識與能力：備課技巧多練習，專(zhuān)業(yè)能力要扎實(shí)。
口試：準備開(kāi)場(chǎng)白，準備好的教學(xué)素材，以便讓自己的教案脫穎而出；突出重點(diǎn)，突出互動(dòng)。
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