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高中生經(jīng)濟小論文
導語(yǔ)：經(jīng)濟發(fā)展方式是指通過(guò)各種要素的投入與組合,實(shí)現經(jīng)濟系統、社會(huì )系統、自然系統與科技系統共同協(xié)調發(fā)展的方法、手段和模式。以下是小編為大家整理的高中生經(jīng)濟小論文，歡迎大家閱讀與借鑒！
高中生經(jīng)濟小論文
工程經(jīng)濟學(xué)是一門(mén)新興學(xué)科，主要講解與研究工程建筑與經(jīng)濟效益和社會(huì )效益如何做到最佳結合，是經(jīng)濟學(xué)知識融入到工程建筑領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科，具有交叉性與滲透性、理論性與實(shí)踐性、復雜性與深奧性相結合的特征。隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )欣賞水平的不斷提升、人們價(jià)值觀(guān)的不斷升級與完善，任何一棟建筑施工前進(jìn)行規劃與評估時(shí)，人們不僅僅看重這棟設施的建筑價(jià)值，更為看重的是經(jīng)濟價(jià)值與社會(huì )價(jià)值，這就給我國工民建專(zhuān)業(yè)的學(xué)科教學(xué)提出了新的要求，每所相關(guān)院校都應重視工程經(jīng)濟學(xué)這門(mén)學(xué)科的課程教學(xué)，著(zhù)力培養土木類(lèi)畢業(yè)生的經(jīng)濟學(xué)思維。這門(mén)學(xué)科的教學(xué)離不開(kāi)課外實(shí)踐環(huán)節，如何有效組織課外實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)揮實(shí)踐環(huán)節對課堂教學(xué)的互補作用，就需要進(jìn)一步研究。
一、工程經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)意義
工程經(jīng)濟學(xué)也是一門(mén)復合型學(xué)科，涉及到工程建設概論、現金流量管理、建設項目評價(jià)、建設工程可行性研究、項目投資效果評價(jià)、建設工程的時(shí)間價(jià)值與社會(huì )價(jià)值研究等方方面面的內容，這門(mén)學(xué)科可以實(shí)現一些獨特的教學(xué)目的。
(一)可以培養土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟學(xué)思維
傳統的土木工程類(lèi)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，一般院校和教師都重在傳授建筑領(lǐng)域與施工環(huán)節的相關(guān)知識，學(xué)生也重在學(xué)習規劃、設計、畫(huà)圖、預算、造價(jià)等方面的知識，可以說(shuō)，這些學(xué)生一旦畢業(yè)進(jìn)入工作領(lǐng)域，都會(huì )成為建筑型人才。但隨著(zhù)我國經(jīng)濟體制改革的深入進(jìn)行，人們社會(huì )價(jià)值觀(guān)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)人群的審美水準也在不斷提升，而且經(jīng)濟領(lǐng)域中投融資體制的不斷變革，這就要求我國建筑類(lèi)人才在進(jìn)行施工設計、項目建設規劃時(shí)，不僅僅要評估技術(shù)領(lǐng)域的可行性，更要分析每一個(gè)項目的經(jīng)濟功能與社會(huì )價(jià)值，是否能順利實(shí)現盈利并及時(shí)收回投資、是否符合人們的審美與欣賞習慣、是否與社會(huì )文化觀(guān)念和周邊人文環(huán)境相吻合等等經(jīng)濟與社會(huì )指標，這就要求我國一些院校重在培養土木類(lèi)學(xué)生的經(jīng)濟學(xué)、社會(huì )學(xué)、管理學(xué)思維。
(二)可以培養學(xué)生滿(mǎn)足施工企業(yè)多人才多樣化需求的能力
隨著(zhù)經(jīng)濟管理體制的深入進(jìn)行，我國一些房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、施工經(jīng)營(yíng)單位、規劃設計單位和建筑企業(yè)都成為自主經(jīng)營(yíng)、自負盈虧的企業(yè)主體，這些單位對畢業(yè)生的能力需求，也從單一化的技能需求演變?yōu)槎鄻踊膹秃闲枨�。在這種社會(huì )趨勢中，我國相關(guān)院校在進(jìn)行建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科教學(xué)時(shí)，就應及時(shí)改革與調整教學(xué)安排與教學(xué)計劃，適當增加工程經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)課時(shí)，向學(xué)生講授工程經(jīng)濟學(xué)的理論內容，讓學(xué)生明白這門(mén)課程的經(jīng)濟價(jià)值、社會(huì )價(jià)值和文化價(jià)值，讓學(xué)生明白他們不僅僅是在要學(xué)習相關(guān)施工技藝，更要學(xué)習經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識和理論在建筑施工領(lǐng)域中預算、控制、分析、評估、規劃等環(huán)節中的具體運用，培養學(xué)生的綜合能力，最終滿(mǎn)足房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司與建筑施工企業(yè)的人才需求，使這些學(xué)生具備提升建筑施工類(lèi)企業(yè)經(jīng)濟管理水平的能力。
(三)幫助學(xué)生理解工程建設領(lǐng)域的經(jīng)濟學(xué)難關(guān)
現代房地產(chǎn)公司或施工類(lèi)企業(yè)在開(kāi)展施工之間，前期的評估、規劃與預算工作，不僅僅只考慮技術(shù)因素，更要關(guān)注經(jīng)濟領(lǐng)域與社會(huì )領(lǐng)域的技術(shù)指標，對企業(yè)而言，如何照顧并對一些經(jīng)濟指標準備好實(shí)施預案，就需要相關(guān)技術(shù)人員具備一些經(jīng)濟治療的操作與處理能力，這些能力都需要相關(guān)院校在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)安排，工程經(jīng)濟學(xué)學(xué)科就可以學(xué)生理解工程建設領(lǐng)域的經(jīng)濟學(xué)難關(guān)，理解與掌握一些經(jīng)濟指標的主題內容與實(shí)施要求。具體教學(xué)中，教師通過(guò)講授如何計算折舊、分析資金的時(shí)間價(jià)值原理、構建工程項目財務(wù)評價(jià)指標體系及其計算、編制財務(wù)評價(jià)基本報表、投資方案比較、不確定性分析方法、評估名義匯率與實(shí)際匯率的影響等相關(guān)經(jīng)濟學(xué)的內容，幫助學(xué)生具備用經(jīng)濟指標處理與分析建工施工領(lǐng)域相關(guān)問(wèn)題的能力。
二、課外實(shí)踐在工程經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中的作用
工程經(jīng)濟學(xué)具備理論與實(shí)踐相統一的特征，這門(mén)課程的教學(xué)離不開(kāi)一定的課外實(shí)踐環(huán)節，課外實(shí)踐在這門(mén)課程的教學(xué)安排中，發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。
(一)有助于學(xué)生對一些理論知識進(jìn)行理解與掌握
工程經(jīng)濟學(xué)的只是比較深奧，既涉及到建筑領(lǐng)域的知識，還涉及到經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、社會(huì )學(xué)、文化學(xué)方面的相關(guān)內容，對學(xué)生而言，有些內容相當深奧，也難以理解，教師單純的課堂講授難以實(shí)現預計中的教學(xué)效果，學(xué)生只有通過(guò)大量的課外實(shí)踐，進(jìn)行理論與實(shí)踐相結合，才能對一些理論知識進(jìn)行深入理解，最終掌握相關(guān)內容，為運用能力的培養打下了基礎。課堂上一些知識的講授、一些習題的解答，僅僅是學(xué)習的一部分，學(xué)生只有在課外實(shí)踐中，不僅僅到建筑工地上進(jìn)行實(shí)際鍛煉，還得通過(guò)課外實(shí)踐進(jìn)行一些實(shí)踐操作，尤其是用一些經(jīng)濟方法來(lái)分析某個(gè)項目的施工周期、時(shí)間價(jià)值與經(jīng)濟收益和社會(huì )受益等，通過(guò)具體運用來(lái)對課堂上所學(xué)的理論知識進(jìn)行消化吸收。
(二)有助于學(xué)生從事一定的實(shí)訓操作
工科專(zhuān)業(yè)的任何一個(gè)學(xué)科，都離不開(kāi)一定的教學(xué)實(shí)訓，課外實(shí)踐就是教學(xué)實(shí)訓的一部分，這個(gè)環(huán)節對工程經(jīng)濟學(xué)教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)效果的提升、學(xué)生學(xué)習興趣的培養，都發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。課堂教學(xué)僅僅是教學(xué)任務(wù)的一部分，學(xué)生的課外實(shí)踐是課堂教學(xué)的有機組成部分，學(xué)生只有通過(guò)分組或者獨立開(kāi)展一定的實(shí)訓活動(dòng)，才能把一些理論知識轉化為易于理解的操作方式，比如：對于一些固定資產(chǎn)、原有建筑、待建項目的使用價(jià)值進(jìn)行折舊計算、項目資金的時(shí)間價(jià)值評估、施工進(jìn)程中不確定因素的評估、名義匯率與實(shí)際匯率對項目資金和流動(dòng)資產(chǎn)的影響，等等，這些具體內容只有通過(guò)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行運算、造表、列式、分析等活動(dòng)，才能加深理解并得以熟練運用，課外實(shí)踐環(huán)節就是工程經(jīng)濟學(xué)課程中教學(xué)實(shí)訓的有機構成部分。
(三)有助于提升的實(shí)踐操作能力
現代社會(huì )對人才的要求越來(lái)越高，對于土木建筑類(lèi)的畢業(yè)生和而言，積極具備本專(zhuān)業(yè)方面的知識是不夠的，還需要具備一定的實(shí)踐操作能力、書(shū)面表達能力和文字處理能力等等，更需要具備用經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)原理來(lái)分析項目施工可行性、社會(huì )文化價(jià)值等綜合分析處理能力，這些能力的培養，就要求每所相關(guān)院校在開(kāi)展工程經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，重視課外實(shí)踐環(huán)節，教師可以率領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)施工工地，要求學(xué)生從不同角度分析出這個(gè)項目的'未來(lái)使用價(jià)值和文化價(jià)值;可以結合一些實(shí)際情況，讓學(xué)生走進(jìn)已建成的標準建筑，嘗試開(kāi)展畫(huà)圖、價(jià)值估算、價(jià)值折舊等經(jīng)濟分析活動(dòng);還可以通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)行設計、制作經(jīng)濟學(xué)建筑作品圖集之類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的操作能力，通過(guò)持續不斷的書(shū)面寫(xiě)作，提升他們的應用文處理能力，增強他們的職業(yè)競爭力。
三、工程經(jīng)濟學(xué)中課外實(shí)踐環(huán)節的實(shí)施方式
根據國際具名院校相對成熟的實(shí)施方案，工程經(jīng)濟學(xué)課程中，課外實(shí)踐的實(shí)踐至少需要課時(shí)總量的30-40%，時(shí)間不夠的話(huà)，達不到實(shí)踐的效果，故此，我國相關(guān)院校應合理安排課外實(shí)踐的教學(xué)時(shí)間，采取一些靈活的實(shí)施方式，確保課外實(shí)踐環(huán)節的順利實(shí)施。
(一)鼓勵學(xué)生從事獨立課外實(shí)踐
針對一些院校課程任務(wù)重、教學(xué)時(shí)間緊的客觀(guān)現狀，授課教師可以指導學(xué)生在課余時(shí)間中，獨立從事一些課外實(shí)踐活動(dòng)，彌補課外實(shí)踐時(shí)間的不足。教師應結合教學(xué)內容，結合一些實(shí)際情況，引導學(xué)生以下幾個(gè)方面入手：描述、建立或解決一個(gè)來(lái)他們自身所學(xué)學(xué)科的工程經(jīng)濟學(xué)問(wèn)題(例如建筑工程或電氣工程);運用軟件計算課后習題，并給出答案;闡明每個(gè)問(wèn)題都考查了哪一個(gè)知識點(diǎn);收集可以闡明工程經(jīng)濟學(xué)某些方面知識的數據、資料、照片或圖表，并在這些數據、資料、照片和圖上寫(xiě)上標題等說(shuō)明性文字;計算分析過(guò)程和列示簡(jiǎn)要評價(jià)的可行性分析報告，等等。學(xué)生獨立開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，可以有效延長(cháng)課外實(shí)踐環(huán)節的總體時(shí)間，每位學(xué)生還可以結合自身的實(shí)際情況，重點(diǎn)對自己難以理解的知識要點(diǎn)進(jìn)行反復實(shí)踐操作，直到完全理解并掌握為止。
(二)合理安排分組實(shí)踐活動(dòng)
課外實(shí)踐中，最有效的操作方式就是分組實(shí)踐，教師可以根據實(shí)際情況，把興趣愛(ài)好相似、學(xué)習成績(jì)差距不大的學(xué)生分成若干小組，開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)。教師可以布置出模擬投資項目實(shí)例，讓學(xué)生完成財務(wù)分析模型和經(jīng)濟分析模型的建立;可以選擇一個(gè)社會(huì )上或校園中的工程項目或問(wèn)題，引導學(xué)生對一個(gè)或多個(gè)有建議的解決方案應用工程經(jīng)濟分析。分組實(shí)踐的時(shí)間安排上，教師可以允許一部分實(shí)驗在課堂上作，另一部分實(shí)訓內容由學(xué)生自己在課后獨立完成，為了培養學(xué)生的文字處理能力，實(shí)訓作業(yè)實(shí)行電子版提交，這些內容都有助于課外實(shí)踐環(huán)節的順利完成。
(三)探索課外實(shí)踐的新模式
作為一門(mén)應用型學(xué)科，工程經(jīng)濟學(xué)的理論教學(xué)和實(shí)訓基地應能夠滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習理論、實(shí)踐、實(shí)訓的要求，每所院校都應按照實(shí)用型和緊缺型的人才培養方案，把理論教學(xué)和實(shí)訓有機結合，邊講邊練，提升學(xué)生的綜合能力。為了確保課外實(shí)踐的順利進(jìn)行，學(xué)校還應改革考核措施，把實(shí)踐成績(jì)、實(shí)踐考核、學(xué)生作品成績(jì)等內容和日常表現都納入到這門(mén)學(xué)科的期中期末考核之中，徹底改變一卷定成績(jì)的單一考試模式，除此之外，還應加強雙師型實(shí)師資隊伍建設，聘請專(zhuān)業(yè)教師承擔相關(guān)的專(zhuān)業(yè)管理和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗工作做到授課教師與實(shí)踐教師的完美結合，使得教學(xué)內容與實(shí)踐安排做好有效統一，以更好地適應教學(xué)改革需要，認真總結理論教學(xué)與實(shí)訓技能的有效運行機制，探索出實(shí)施新模塊課外實(shí)踐的實(shí)施模式，并逐步加以推廣，最終實(shí)現造價(jià)類(lèi)工程經(jīng)濟學(xué)課外實(shí)踐的新模式�？傊�，我國相關(guān)院校在工程經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)安排中，不僅要重視對學(xué)生工程經(jīng)濟知識的傳授，還要重視培養學(xué)生對相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的處理能力，激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，進(jìn)而才能強化學(xué)生對工程經(jīng)濟的認識，以實(shí)現學(xué)生對專(zhuān)業(yè)課學(xué)以致用的目的。
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