小學(xué)數學(xué)《認識圓》教案實(shí)錄

小學(xué)數學(xué)《認識圓》教案實(shí)錄

　　一：創(chuàng )設情境

　　師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)平靜的水面嗎？如果我們從上面丟下一顆小石子，你們會(huì )發(fā)現什么？

　　生：水紋是圓形的。

　　師：像這樣的現象我們隨處可見(jiàn)（播放課件），就請同學(xué)們和老師一起進(jìn)入圓的世界。

　　二：操作畫(huà)圓

　　師：要想認識圓首先就得會(huì )畫(huà)圓，同學(xué)們能利用手中的工具圓規試著(zhù)畫(huà)出一個(gè)圓嗎？

　　師：我發(fā)現有的同學(xué)畫(huà)的圓不是很圓，你能說(shuō)說(shuō)這是為什么嗎？

　　生邊說(shuō)邊演示并總結出圓的畫(huà)法。

　　三：認識圓

　　師：把你手中的圓自由的對折幾次，你發(fā)現了什么？

　　生：都集中在了一點(diǎn)上。

　　師：這一點(diǎn)在什么位置？

　　生：圓的中心。

　　師：圓中心的一點(diǎn)也就是我們用圓規畫(huà)圓時(shí)針尖固定的一點(diǎn)，叫做圓心。用字母O表示圓心，用字母r表示半徑，用字母d表示直徑。

　　師：還有什么其它發(fā)現嗎？

　　生：所有折痕都通過(guò)圓心。

　　師：請同學(xué)們任意選一條折痕把它畫(huà)下來(lái)。再仔細觀(guān)察一下圓內的這條線(xiàn)段你還有什么發(fā)現？

　　師：象這樣的一條線(xiàn)段我們給它一個(gè)名稱(chēng)叫直徑。用字母表示。

　　師：自己圓上畫(huà)一條半徑，并用字母表示。

　　師：請同學(xué)們做一做有關(guān)直徑和半徑的練習題。

　　師：請同學(xué)們折一折，畫(huà)一畫(huà)，量一量，比一比，并且按照老師給你們的提示討論，看看能得出什么結論？（課件出示問(wèn)題）

　�。�1）在同一個(gè)圓里，可以畫(huà)多少條半徑，多少條直徑？

　�。�2）在同一個(gè)圓里，半徑的長(cháng)度都相等嗎？直徑呢？

　�。�3）同一個(gè)圓里的半徑和直徑有什么關(guān)系？

　　學(xué)生邊說(shuō)老師邊板書(shū)：無(wú)數條、都相等、

　　如果學(xué)生沒(méi)說(shuō)同一個(gè)圓里，老師應重點(diǎn)引導學(xué)生說(shuō)同一個(gè)圓里。

　　四：小結收獲

　　這節課學(xué)習了什么？你有什么收獲？