圖形與變換數學(xué)公開(kāi)課教案設計

圖形與變換數學(xué)公開(kāi)課教案設計

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：銳角和鈍角

　　教學(xué)目標：

　　1、使同學(xué)體會(huì )三種角的特點(diǎn)，會(huì )識別直角、鈍角、銳角，能夠尺子畫(huà)角。

　　2、滲透比較角的大小的方法，能在生活中找出三種角。

　　3、培養同學(xué)的動(dòng)手操作，交流探索的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)與直角比較識別銳角和鈍角。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　1、老師穿西服（很多角）出現在課堂上，今天老師帶了一個(gè)我們以前學(xué)過(guò)的數學(xué)知識來(lái)到教室里，這個(gè)老朋友就在老師的衣服上，請你仔細觀(guān)察。

　　1、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)角是由哪些局部組成的，都有些什么特點(diǎn)。

　　2、

　　二、觀(guān)察主題圖

　　1、請同學(xué)觀(guān)察主題圖。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？有角嗎？說(shuō)說(shuō)在哪里。

　　2、除了我們認識過(guò)的過(guò)的直角，還有什么些什么樣子的角？

　　三、體會(huì )比較鈍角和銳角

　　1、請你用身體來(lái)表示出這些角來(lái)。

　　2、用三角板的直角比較一下主題圖上這些角，你發(fā)現可以把圖上的這些分分成幾類(lèi)？

　　3、這些比直角要小的角書(shū)上把它們叫作什么角？比直角要大的這些角叫什么角？

　　4、那你能用紙折出銳角嗎？你怎么知你折的角就是銳角？讓同學(xué)邊比邊說(shuō)。

　　5、折出鈍角說(shuō)說(shuō)

　　6、找出生活中的三種角。

　　7、完成39頁(yè)第1題。

　　四、動(dòng)手畫(huà)角

　　1、動(dòng)手試畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你是怎么樣畫(huà)角的。要注意什么。

　　2、根據老師的要求畫(huà)角。

　　五、完成39頁(yè)第2題。

　　六、用三角板拼出鈍角，看誰(shuí)拼的多。