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科學(xué)備課組工作總結范文
備課是教師根據學(xué)科課程標準的要求和本門(mén)課程的特點(diǎn)，結合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習。以下是小編整理的關(guān)于科學(xué)備課組工作總結范文，歡迎閱讀參考。
科學(xué)備課組工作總結范文1
進(jìn)入課改活動(dòng)以來(lái)，我�？茖W(xué)教學(xué)教研工作本著(zhù)區教研室倡導的“用新課程理念指導教學(xué)教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”為目的，以研究在新課程中如何促進(jìn)師生發(fā)展為主題，開(kāi)展了一系列教學(xué)研究和科技活動(dòng)，取得了一定成效，現對一年來(lái)科學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)做一回顧。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
在平時(shí)的教育教研中，專(zhuān)兼職科學(xué)老師都很努力工作，盡力完成各項科學(xué)教學(xué)任務(wù)。尤其難能可貴的是，我們科學(xué)組的蔣麗珍教師雖說(shuō)是六年級教語(yǔ)文的兼職老師，但對科學(xué)教學(xué)表現出極大的熱情，擠時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，對三年級科學(xué)教材有能透徹的理解、整體的把握。有空時(shí)，我們就把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論。大家還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì )，大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。一個(gè)團結和諧、積極研討的科學(xué)研究氛圍正在逐步形成。
二、利用學(xué)科整合，展現科學(xué)魅力。
通過(guò)與語(yǔ)文、數學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的整合，優(yōu)化科學(xué)課的課堂教學(xué)，提升科學(xué)課的內涵發(fā)展。例如，科學(xué)課中所涉及定量觀(guān)測內容、繪制溫度曲線(xiàn)圖等也為數學(xué)課的統計、求平均值等提供了鮮活的內容，使學(xué)生真正感受到學(xué)以致用的成就感，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。說(shuō)明科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)并不深奧難懂，我們小學(xué)生可以自己解釋科學(xué)現象，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)科學(xué)用科學(xué)的興趣。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液循環(huán)等內容，變無(wú)形為有形，將深奧的科學(xué)知識化為淺顯易懂的內容�？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間相互開(kāi)放、相互作用、彼此關(guān)聯(lián)，充分體現科學(xué)課改的精神。
三、加強校內和校際間的.交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高科學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)素養，我們積極參加市區科學(xué)教師素大賽。賽前，我們擠出時(shí)間復習中學(xué)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，豐富自己的知識儲備量。一分耕耘一分收獲。
科學(xué)教師的教學(xué)水平也將決定著(zhù)科學(xué)課堂的效率，為此我們還積極參加市、區科學(xué)研討活動(dòng)。教學(xué)研討活動(dòng)讓我們在活動(dòng)中進(jìn)行交流和反思，促進(jìn)科學(xué)教師的課堂教學(xué)能力的提高。
四、積極開(kāi)展各種科普活動(dòng)、參加科技競賽。
青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結合起來(lái)。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
內外結合，開(kāi)展活動(dòng)。我校經(jīng)常開(kāi)展校內外的科普活動(dòng)，如校內開(kāi)展的科技班隊活動(dòng)，科技小制作競賽，現場(chǎng)小實(shí)驗競賽，科學(xué)幻想畫(huà)競賽等,推動(dòng)了我校的科技活動(dòng)開(kāi)展，增強了學(xué)生的科技意識。另外，我校還在校外進(jìn)行了科普宣傳，組織學(xué)生搞科普小報宣傳展，組織學(xué)生到科技館參觀(guān)，積極參加市區組織的各項科技競賽活動(dòng)。
為提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng )新能力；普及科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，增強學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習興趣，每年的金鑰匙科技知識競賽，以及科技創(chuàng )新大賽，都取得了較好的成績(jì)。
我們科學(xué)老師努力以科技創(chuàng )新為目標，以設計性學(xué)習為切入口，引領(lǐng)孩子們親歷科學(xué)，在活動(dòng)中放飛學(xué)生探究的心靈，這學(xué)期，我校又組建了科學(xué)小實(shí)驗社團，每周活動(dòng)一次，科學(xué)生課上聽(tīng)得全神貫注，非常喜歡上社團課。我們希望全校的孩子都能積極投身到科技教育的活動(dòng)之中，如試飛的小鳥(niǎo)在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領(lǐng)。
科學(xué)備課組工作總結范文2
本學(xué)期已經(jīng)到了學(xué)生中考的最后沖刺階段，所以我們九年級科學(xué)備課組主要圍繞如何有效、高效的提高學(xué)生的科學(xué)成績(jì)，開(kāi)展了一系列備課組活動(dòng)，現對一年來(lái)科學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)做一回顧。
一、教師活動(dòng)
本學(xué)期我們小組集體備課活動(dòng)較以前更頻繁與更高效，我們有些時(shí)候是計劃內的定主題的備課活動(dòng)，比如學(xué)期初的教學(xué)工作計劃的制訂、20xx年與20xx年的考試說(shuō)明的比較研讀、定期的.教學(xué)進(jìn)度交流協(xié)商、模擬考試質(zhì)量分析、中考考前復習等，更多的還是以往的不定時(shí)不定地點(diǎn)不定方式的集體備課，往往圍繞一道題、一份卷、一個(gè)專(zhuān)題復習等開(kāi)展激烈的討論交流。
在教師自身發(fā)展方面，我們組每位老師都積極參加市、區里的各項培訓活動(dòng)，好好備每一節課，順利通過(guò)去科學(xué)導視。本學(xué)期我們初三備課組全體老師還承擔了區里“一師一優(yōu)課、一課一名師”的曬課、優(yōu)課任務(wù)，經(jīng)過(guò)組內同事交流討論，互幫互助，最后曬出比較優(yōu)秀的課，尤其是曹菲蓉老師的“優(yōu)課”，很有“一課一名師”的風(fēng)范。
另外我們組還承擔了一節區中考復習會(huì )議的開(kāi)課任務(wù)，主講人是我們組資深的王**老師，雖然王老師久不開(kāi)課，但是從這次活動(dòng)中我們看到了他的執著(zhù)、專(zhuān)業(yè)和精益求精。一個(gè)多星期，王老師反復開(kāi)課，而我們備課組的其他同事每天聽(tīng)課、評課、給出每人不同的意見(jiàn)與建議，然后討論確定再修改再展示，值得驕傲的是王老師在區里的那節中考實(shí)驗探究題的復習課開(kāi)得相當成功，我想這是集體的努力和榮耀。
二、學(xué)生活動(dòng)
初三學(xué)生相對來(lái)說(shuō)功課比較忙，我們決定取消原來(lái)的百題競賽，而是安排了更加有益于提高學(xué)生成績(jì)的2場(chǎng)實(shí)效性更強的講座。一場(chǎng)是由我們組的王牌曹菲蓉老師針對今年新題型“解釋說(shuō)理題”做了詳細介紹和例題分析，而另一場(chǎng)則邀請我們區優(yōu)秀教研員王**老師做主題為“科學(xué)探究題和說(shuō)理題策略”的講座，他主要從歷年典型題入手傳授學(xué)生一些非常實(shí)用的解題策略，聽(tīng)了2場(chǎng)講座后，學(xué)生們的反應非常好，而從模擬卷上也看到了這兩個(gè)題型的得分率有了比較明顯的進(jìn)步。
本學(xué)期工作已經(jīng)告一段落了，其中還有一些不完善的地方，比如組員都做得很好，但是作為組長(cháng)的我卻有時(shí)沒(méi)有及時(shí)記錄、及時(shí)反思，以后還要再接再厲，完善自我，使我們組取得更大的進(jìn)步和成績(jì)。
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