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中學(xué)三創(chuàng )工作匯報
我校以“三創(chuàng )”工作為契機，突出“創(chuàng )衛”工作和健康教育，按照“宣傳造勢提高認識----大力宣講規范標準----完善機制高效管理----具實(shí)措施力求長(cháng)效”的工作思路，緊扣學(xué)校教育特點(diǎn)，尊重學(xué)生身心規律，組織機構健全、資料整合完整、知識宣講實(shí)在、衛生管理嚴格、健康教育有效，無(wú)論是教育教學(xué)的“硬環(huán)境”，還是從師生素養的“軟實(shí)力”，都有了極大的提升，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的大跨越、大發(fā)展�，F將三年來(lái)“創(chuàng )衛”工作暨健康教育情況匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，組織健全 我們把“創(chuàng )衛”工作暨健康教育，當作學(xué)校外樹(shù)形象、內涵發(fā)展的品牌工程來(lái)抓。
1、成立了"創(chuàng )衛工作領(lǐng)導小組"、“健康教育工作領(lǐng)導小組”，全面組織、領(lǐng)導、實(shí)施“創(chuàng )衛”工作暨健康教育工作。組長(cháng)由張明松校長(cháng)親自擔任，副組長(cháng)由趙光平、李勇、武智云、晁永勝擔任，成員由學(xué)校中層領(lǐng)導、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、班主任及衛生保健教師組成。
2、設立創(chuàng )衛工作暨健康教育辦公室，主要負責資料收集整理、制度機制設立和各項工作安排、督導、反饋、協(xié)調。
3、工作管理網(wǎng)絡(luò )健全。學(xué)校成立了由“學(xué)校（辦公室）---處室（級部）----班級（班主任）”組成的“三級”工作管理網(wǎng)絡(luò )，層層夯實(shí)任務(wù)，層層夯實(shí)責任。
4、工作機制完善。實(shí)行校級領(lǐng)導分工責任制，教學(xué)副校長(cháng)主管健康教育，常務(wù)副校長(cháng)主管學(xué)校的環(huán)境衛生。各處室、各級部、各班級及相關(guān)人員工作有計劃，驗收有標準、檢查有評比，爭先創(chuàng )優(yōu)，制度管人、制度管事；查漏補缺，總結表彰，做到了工作程序規范，工作效果達標，工作機制長(cháng)效。
5、檢查指導到位。校級領(lǐng)導親自檢查督導。每月一次全校性個(gè)人衛生和環(huán)境衛生大檢查、一次健康教育工作集體調研。
二、宣傳造勢，認識到位 創(chuàng )衛工作是一項社會(huì )性很強的系統工程，需要干群一心、師生一致。為此，我們大張旗鼓，宣傳造勢，讓廣大師生能深入了解“創(chuàng )衛”工作、健康教育對個(gè)人成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展的重要性、必要性，提高了他們的思想認識，激發(fā)他們的極參熱情。
1、強化輿論引導。輿論造就風(fēng)氣。學(xué)校利用校、團、班會(huì )、"國旗下講話(huà)"等形式，充分利用學(xué)校廣播站、健康教育墻報、班級板報等宣傳陣地，精心選擇《國家教育中長(cháng)期發(fā)展綱要》、中省市教育工作會(huì )議精神及相關(guān)文件中，關(guān)于學(xué)校衛生、學(xué)生健康教育的相關(guān)內容，大張旗鼓宣傳，全校形成了“轉變思想、提高認識、主動(dòng)求知、積極參與” 的熱潮，工作匯報《學(xué)�！叭齽�(chuàng )”工作匯報》。
2、夯實(shí)知識講座。知識是行動(dòng)的引導。我�！皠�(chuàng )衛”知識講座有：“蛔蟲(chóng)感染與防治講座”、“病媒生物與防治講座”、“學(xué)校傳染病與防治講座”、“中學(xué)生防近視知識講座”、“中學(xué)生青春期衛生知識講座”、“六病防治知識講座”、“中學(xué)生急救常識講座”等。我校健康教育專(zhuān)題講座設有有“中學(xué)生心理健康知識講座”、“中學(xué)生安全健康知識講座”專(zhuān)欄。講座專(zhuān)欄學(xué)校每月一次（期）；各班黑板報一學(xué)期3-4期。講座專(zhuān)欄結合地域季節特點(diǎn)、高中生的身心規律，極大地豐富了廣大師生衛生健康知識，極大地提高了廣大師生參與的主動(dòng)性、實(shí)效性。
三年來(lái)，學(xué)校健康教育和衛生工作材料共計5大卷，舉辦衛生健康教育板報6期，印發(fā)衛生健康教育宣傳頁(yè)、小冊子8種4000頁(yè)（冊），創(chuàng )衛知識的黑板報2期、衛生知識專(zhuān)欄4期，印發(fā)各種衛生知識的宣傳材料20000份， 學(xué)生問(wèn)卷共2800份，教職工健康知識、衛生知識講座共5次，教師健康知識和創(chuàng )衛知識問(wèn)卷400份。
3、認真學(xué)習文件。文件規范工作。學(xué)校的創(chuàng )衛工作、健康教育，學(xué)要通過(guò)學(xué)習文件規范工作程序，統一工作標準，優(yōu)化活動(dòng)內容，豐富活動(dòng)載體。我校學(xué)習上級的主要文件有12部：《興平市教育局愛(ài)國衛生月活動(dòng)計劃》、興平市教育局《師生健康體檢建檔工作安排》、《關(guān)于舉辦學(xué)校健康教育教師培訓班的通知》、興平市教育局《學(xué)校傳染病防治工作制度》、興平市教育局《中小學(xué)健康教育指導綱要實(shí)施方案》、興平市愛(ài)衛會(huì )《創(chuàng )衛健康教育工作的指導意見(jiàn)》、《興平市行業(yè)單位衛生標準》、《教育部中小學(xué)健康教育指導綱要》、興平市教育局《學(xué)校健康教育工作規劃》。通過(guò)認真學(xué)習文件，有力的促進(jìn)了我們工作的規范性、標準化、高效率。4、翔實(shí)方案制度。學(xué)校先后制訂了《安全管理制度》、《學(xué)校衛生保健制度》、《餐廳衛生安全實(shí)施標準》《食物中毒應急預案》《學(xué)校防疫工作制度》《控煙制度》、《晨檢制度》等一系列創(chuàng )衛健康教育制度，各處室、年級組、教研組、各辦公室制定了詳細的創(chuàng )衛計劃、健康教育計劃。這些制度、計劃對廣大師生行為起到了很好的規范作用，為學(xué)校帶來(lái)了衛生面貌顯著(zhù)的變化。
三、機制完善，工作高效 創(chuàng )衛健康教育工作，涉及全體師生，涉及各個(gè)處室級部，人數多，內容多，時(shí)間長(cháng)，任務(wù)重。我們以完善的機制為抓手，工作實(shí)現了高規格、高效率。我們的工作機制有：主管領(lǐng)導目標責任責制、職能處室崗位承包制、先進(jìn)評選一票否決制、“學(xué)校（辦公室）---處室（級部）----班級（班主任）”“三級”管理制、“方案----實(shí)施-----督評----反饋-----完善”“五步”工作制。完善的機制，保證了工作領(lǐng)導親自抓、任務(wù)專(zhuān)項職能抓、層層落實(shí)層層抓、環(huán)節夯實(shí)步步抓，抓得準、抓得實(shí)，抓出高效、抓出長(cháng)效。
四、載體豐富，措施具實(shí) 我們的宣傳載體主要有：行政會(huì )、班會(huì )、校園廣播、黑板報、手抄報、團委《秋蘭》社刊、衛生健康課堂； 我們的活動(dòng)載體主要有：衛生健康專(zhuān)題講座、衛生健康知識競賽、愛(ài)國衛生月活動(dòng)、環(huán)境衛生大檢查、個(gè)人衛生檢查、心理健康咨詢(xún)中心、團委青年自愿者活動(dòng)、校園1小時(shí)鍛煉“兩操一活動(dòng)”（早操---廣播體操、課間操---眼睛保健操，下午課外一項文體活動(dòng)）等。
我們的具體措施主要有：
1、發(fā)放衛生健康知識宣傳材料。我們先后發(fā)放《創(chuàng )衛專(zhuān)頁(yè)》、《中國公民健康素養66條》《學(xué)校衛生健康標準》《高中學(xué)生體育鍛煉標準》等宣傳頁(yè)、小冊子8種4000多冊（頁(yè)）等。通過(guò)這些發(fā)放，廣大師生對創(chuàng )衛工作有了更深入的認識，自覺(jué)地參與到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會(huì )。
2、廣泛深入開(kāi)展愛(ài)國衛生運動(dòng)。我校連續三年開(kāi)展愛(ài)國衛生月活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)境保護、消防、道路交通等法規的宣傳教育和義務(wù)勞動(dòng)。廣大師生的城市衛生、衛生保健、疾病預防、交通知識知曉率達到95%以上。
3、各年級開(kāi)足開(kāi)好健康教育課。我校生物教師和體育教師經(jīng)過(guò)全員培訓，承擔健康教育科教學(xué)。選用規定教材及校本教材相結合。嚴格保證每?jì)芍懿簧儆谡n時(shí)1課時(shí)，開(kāi)課率達到100%。做到了有課時(shí)、課本、教師、教案、考核評價(jià)。其中高一、高二年級側重于健康教育方面，而高三年級則側重于心理健康教育；學(xué)生的考核評價(jià)資料完整，書(shū)面考核成績(jì)全部達標；學(xué)生健康知識知曉率達100%，健康行為形成率90%以上。
4、開(kāi)展衛生健康教育知識講座。講座各年級根據具體情況每月一次的，由我校健康教師主講、課題自成系列，體系科學(xué)實(shí)用。通過(guò)講座活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生無(wú)論是在生理健康方面還是在心理健康方面，都獲益匪淺。
5、優(yōu)化衛生健康教育環(huán)境設施。
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