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設計紋樣說(shuō)課稿
紋樣設計是美術(shù)中的重要環(huán)節，下面就是小編為您收集整理的設計紋樣說(shuō)課稿的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
一、說(shuō)教材：
《紋樣與生活———紋樣設計》是人教版八年級下冊第二單元第二課 的內容，屬于設計與應用的學(xué)習領(lǐng)域，課時(shí)：1課時(shí)。
本課是在了解了紋樣色彩的搭配形式、紋樣的構圖及組織形式的基礎上，通過(guò)對寫(xiě)生方法的了解，學(xué)習紋樣設計的基本方法——概括、夸張和想象。引導學(xué)生把所學(xué)知識與生活實(shí)際結合起來(lái)，完成一幅紋樣設計作品。
根據《美術(shù)課程標準》制定標準，通過(guò)對紋樣設計學(xué)習，了解傳統紋樣文化，激發(fā)學(xué)生去探索去挖掘我們傳統文化的美。
根據課標準，教材內容，及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)確立三位一體的教學(xué)目標。 教學(xué)目標
知識與技能：了解寫(xiě)生與紋樣的關(guān)系，學(xué)習紋樣設計的基本方法，完成一幅紋樣設計作品，并應用于生活。
過(guò)程與方法：積極參與課堂討論，開(kāi)展互動(dòng)式的探究學(xué)習與實(shí)踐。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：初步形成紋樣設計意識，有運用所學(xué)知識美化生活的美好愿望。
本課教學(xué)的重點(diǎn)：紋樣設計的基本方法。
難點(diǎn)：學(xué)生能夠運用基本方法完成紋樣設計。
二、說(shuō)學(xué)情
八年級學(xué)生思維活躍，已經(jīng)具備了良好的分析能力和自學(xué)能力，能夠借助于身邊資源（網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍）查閱資料和探究問(wèn)題，他們通過(guò)上節課學(xué)習對紋樣有個(gè)簡(jiǎn)單的了解，但他們對紋樣設計的認識還不更深入，還需要這節課的補充來(lái)加以完善。
三、說(shuō)方法
教法
根據本課實(shí)際，我以欣賞，演示，小組合作，作品展示，自評互評方法完成本課內容。另外一多媒體課件貫穿課堂，通過(guò)直觀(guān)、詳盡的演示，來(lái)達到教學(xué)目標。
上課時(shí)我準備了，多媒體課件，彩鉛、白紙盤(pán)子、圓規等教學(xué)工具。 學(xué)法
學(xué)生通過(guò)教師的教法，觀(guān)察紋樣設計的變化，總結規律與特點(diǎn)，分析作品，最終嘗試紋樣設計
四、說(shuō)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n（2-3分鐘）
上課初播放一段08年奧運會(huì )宣傳片視頻，讓我們一起欣賞一下，同時(shí)思考一個(gè)問(wèn)題：視頻中用什么圖案凸顯了我們中國特色?另外加圖片欣賞。
引出本節課的課題。
設計意圖：激發(fā)學(xué)生對紋樣設計探索的興趣，在此基礎上，讓學(xué)生在日常生活中留意這門(mén)藝術(shù)在生活中的應用。
(二)自主互助學(xué)習（10分鐘）
既然紋樣與我們的生活聯(lián)系如此緊密，下面，就讓我們一起走進(jìn)紋樣的世界，探尋設計紋樣的樂(lè )趣吧。
觀(guān)察圖片大家仔細觀(guān)察這些紋樣，思考一下：這些紋樣的設計靈感來(lái)自于哪里？（我們的生活中） 非常好，既然是來(lái)自與我們的生活中，我們就可以去大自然中收集設計紋樣的素材。大自然中的這些動(dòng)物植物都為我們設計紋樣提供了廣泛的靈感。
收集素材最直接有效的方法就是——寫(xiě)生。
老師這里有兩張圖片，大家對比一下，如何讓你去選擇的話(huà)你會(huì )選擇哪張作為你 的寫(xiě)生對象？
學(xué)生：第二張比較完整，看的全。
老師：也就是說(shuō)第二張我們能看到金魚(yú)的整體動(dòng)態(tài)和美的形態(tài)特征。 所以，我們在寫(xiě)生的時(shí)候一定要選擇適宜的角度。
�。ㄈ┥钊腚A段（5分鐘）
確定了金魚(yú)素材，開(kāi)始我們的設計。
首先，我要考慮構圖，如果像這樣畫(huà)的跟他一樣大，大家覺(jué)的有什么缺點(diǎn)？或者這么大呢？（出示剪好的圖像在T恤的底子上作對比）讓學(xué)生回答
總結：注意構圖的飽滿(mǎn)性，不要過(guò)大或者過(guò)小。
解決了構圖接下來(lái)就要提煉他的外形。大家觀(guān)察金魚(yú)的外形，想一想，我們可以用什么形狀來(lái)概括它？（課件橢圓出現）
找到了身體的形狀，大家接著(zhù)想一下，如何讓別人一眼就看出這是一條美麗的金魚(yú)呢？可以突出他的什么特點(diǎn)？（非常好，大大的尾巴）
同學(xué)們的想法非常好，老師趕緊把它畫(huà)下來(lái)，橢圓的身體，突出它的大尾巴，顯示它的特點(diǎn)，尾巴可以畫(huà)的更大一點(diǎn)，讓它顯得更加可愛(ài)。
在這個(gè)基礎上還可以加一點(diǎn)裝飾性的花紋，進(jìn)行美化。
我們一起看一看，哎呀，這條小金魚(yú)自己站在這里未免有點(diǎn)太孤單了，我們能不能給他找一個(gè)小伙伴呢？
這真是小金魚(yú)美好的一天啊。大家看，通過(guò)我們的想象，給金魚(yú)周?chē)恿司G色水草，金魚(yú)是不是更加快樂(lè )了。
總結設計流程：
一、 在提煉外形階段——概括 （線(xiàn)描 影繪 綜合）
二、 在突出特征階段——夸張
三、 在作品完善階段——想象
(四)合作探究（15分鐘）
教師用媒體演示設計步驟，通過(guò)直觀(guān)演示幫助學(xué)生了解紋樣設計過(guò)程，向學(xué)生提出本節課的練習內容，最終展示自己的設計紋樣實(shí)物。
教師巡回指導，并提醒大家注意在繪畫(huà)之盤(pán)子是注意的問(wèn)題，鉛筆痕跡不易擦掉，要輕畫(huà)，畫(huà)面構圖要飽滿(mǎn)，布局要勻稱(chēng)，上色要完整。同時(shí)播放優(yōu)美音樂(lè )，讓學(xué)
生在輕松歡迎下創(chuàng )作優(yōu)美的作品。
�。ㄎ澹┱故驹u價(jià)（7-8分鐘）
作品展示，把作品和照片都貼在展示板上。讓作者說(shuō)想法，大眾評審投票。老師做總結，多元化角度展開(kāi)說(shuō)課評價(jià)。
通過(guò)評價(jià)活動(dòng)，增加學(xué)生對本節課的了解，使學(xué)生自我教育，自我進(jìn)步。教師通過(guò)觀(guān)察課堂學(xué)生成果，進(jìn)行總結，即時(shí)反饋，肯定學(xué)生好的想法，努力關(guān)注每一位學(xué)生的藝術(shù)成果，使師生在課堂得到最大發(fā)揮。
(六)課后拓展
經(jīng)過(guò)本節課學(xué)習，同學(xué)們掌握了簡(jiǎn)單的紋樣設計方法，課下可以在自己白色T恤上設計一個(gè)自己喜歡的個(gè)性紋樣圖案，學(xué)以致用。
提醒大家，收拾好桌面方能離開(kāi)。
五、板書(shū)設計
第二課 紋樣設計
設計步驟
1，觀(guān)察對象，尋找最美角度。
2，紋樣設計的方法:概括，
夸張，
想象，
3，調整設計稿，進(jìn)行上色完成。
六、課堂小結
學(xué)生是課堂的主題，也是重要的是課程資源，在本課堂，我以學(xué)生自主互助學(xué)習貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。在活動(dòng)中，真正使學(xué)生融入本課堂，使本課堂豐富生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在本節課設計一幅紋樣作品，這也是本節課的任務(wù)。
我的說(shuō)課到此結束，謝謝大家！
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