包裝設計說(shuō)課稿

包裝設計說(shuō)課稿

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的包裝設計說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　本課選自湘潭中等職業(yè)教育《PHOTOSHOP》電子版教材的《包裝設計》。

　　一、課程整體設計

　　1.課程定位

　　本課是對前面所學(xué)習知識的綜合應用，是在掌握了圖像獲取及圖像處理的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習如何把它們應用于包裝設計中。包裝是品牌理念、產(chǎn)品特性、消費心理的綜合反映，它直接影響到消費者的購買(mǎi)欲。我們深信，包裝是建立產(chǎn)品與消費者親和力的有力手段。經(jīng)濟全球化的今天，包裝與商品已融為一體。包裝作為實(shí)現商品價(jià)值和使用價(jià)值的手段，在生產(chǎn)、流通、銷(xiāo)售和消費領(lǐng)域中，發(fā)揮著(zhù)極其重要的作用，是企業(yè)界、設計不得不關(guān)注的重要課題。包裝的功能是保護商品、傳達商品信息、方便使用、方便運輸、促進(jìn)銷(xiāo)售、提高產(chǎn)品附加值。包裝作為一門(mén)綜合性學(xué)科，具有商品和藝術(shù)相結合的雙重性。包裝設計是平面設計里不可或缺的一部分，對學(xué)習平面設計及其他藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)有著(zhù)重要的意義。

　　2、課程設計

　　平面設計包括色彩構成、圖案；包裝設計、手提袋設計、房地產(chǎn)戶(hù)外廣告、VI設計、DM單、POP美術(shù)字設計、版式設計、海報招貼、印刷輸出專(zhuān)業(yè)知識等目前，一名優(yōu)秀的平面設計師的平均月薪在3000－4000元左右，若有能力勝任更高的職位，如設計部門(mén)主管、創(chuàng )意部門(mén)總監等，其平均月薪一般不會(huì )低于6000－8000元人民幣。如果你厭倦了為別人打工的生活，那么，一旦具備了作為一位優(yōu)秀平面設計師應有的素質(zhì)和技能，只需配備基本的電腦設備就可以成立自已的設計工作室，這對于向往自由生活空間的人來(lái)說(shuō)，不但是一條個(gè)人創(chuàng )業(yè)的捷徑，而且是一種令人向往的生活方式。

　　3、內容選取

　　企業(yè)為了增加競爭力，設法在包裝上下功夫，保持一種鶴立雞群，獨占鰲頭的態(tài)勢，包裝商品是整體至關(guān)重要的一部分。本次課程即是面向企業(yè)對口工作，企業(yè)所需要的技術(shù)進(jìn)行案例學(xué)習。

　　4、內容組織

　　本課內容以文本與精美的典型設計對比的方式和案例教學(xué)法以及戶(hù)外實(shí)踐體驗引導學(xué)生去學(xué)習，包括兩大部分即案例臨摹學(xué)習和案例創(chuàng )意訓練，以此提高學(xué)生在實(shí)踐工作中的能力。所需28課時(shí)包括8節主講課，12節課后練習，8節戶(hù)外體驗課。

　　二、教學(xué)實(shí)施

　　教學(xué)目標分為以下三個(gè)目標

　�。�1）知識與技能目標：

　�、倮斫獍�裝設計的概念。

　�、谡莆瞻�裝封面的組成及一般包含的元素。

　�、趯W(xué)會(huì )應用圖像處理軟件設計包裝封面。

　�。�2）過(guò)程與方法目標：

　�、俑鶕�任務(wù)需求，引導學(xué)生應用圖像處理軟件完成任務(wù)，讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養成就感。

　�、谕ㄟ^(guò)分組協(xié)作創(chuàng )作具有個(gè)性的包裝作品，培養學(xué)生合作精神及創(chuàng )新精神。

　�。�3）情感與價(jià)值觀(guān)目標：

　�、僭谧髌分谱鬟^(guò)程中，培養與他人協(xié)作學(xué)習的意識。

　�、谕ㄟ^(guò)對平面素材的合理、靈活運用，培養學(xué)生的審美情趣和創(chuàng )新精神。

　　教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是包裝封面的設計；因為它是對前面所學(xué)知識的綜合應用。

　　難點(diǎn)是包裝設計的創(chuàng )意；學(xué)生剛開(kāi)始接觸包裝設計，對于合理運用平面素材的能力有限，要設計出有創(chuàng )意的平面圖案作品比較難，所以我將它定為本節課的難點(diǎn)。

　　教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段

　　課程中主要采取案例教學(xué)法，項目導向、課堂與實(shí)習地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導向的教學(xué)模式。首先讓學(xué)生完成課堂中理論和包裝設計課程，接下來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行包裝創(chuàng )意訓練和實(shí)踐學(xué)習，將會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到印刷廠(chǎng)參觀(guān)生產(chǎn)印刷設備，并將自己的作品將其制作出來(lái)。

　　1.創(chuàng )設情景，感知概念

　　首先通過(guò)一般的文本與精美的典型設計對比的方式，引導學(xué)生從感性上去了解什么是包裝設計，在欣賞過(guò)程中去強烈感受包裝設計的優(yōu)點(diǎn)。

　　再展示幾幅精彩的有創(chuàng )意的包裝設計作品，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上刺激學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)，拓寬學(xué)生學(xué)習視野，為后面的設計創(chuàng )作作好鋪墊。

　　接下來(lái)詮釋包裝設計，我再補充講解（包裝的功能是保護商品、傳達商品信息、方便使用、方便運輸、促進(jìn)銷(xiāo)售、提高產(chǎn)品附加值。包裝作為一門(mén)綜合性學(xué)科，具有商品和藝術(shù)相結合的雙重性）。

　　[設計意圖]讓學(xué)生掌握必要的理論知識，對包裝設計有一個(gè)感性的認識。

　　2.展示包裝，探究學(xué)習

　　展示幾本具有代表性的包裝案例，與學(xué)生共同分析包裝封面的組成（包裝主要材料：

　　荷蘭板，灰板，密度板，亞克力，金屬，瓦楞等）

　　[設計意圖]展示分析具有代表性的包裝設計,愉快地學(xué)習包裝設計。

　　3.任務(wù)驅動(dòng)，靈活設計

　　學(xué)習了封面設計后提問(wèn)學(xué)生想不想自己動(dòng)手來(lái)設計包裝的封面，然后告訴學(xué)生設計時(shí)還要用到前面所學(xué)知識，并讓學(xué)生一起簡(jiǎn)要地回顧前面知識（圖像的獲取及圖像的處理）。

　　展示任務(wù)一：設計《雄究究檳榔》包裝袋

　　提示學(xué)生可參考課本中的效果圖，也可自己構思設計，并提供相關(guān)圖片素材及網(wǎng)上鏈接。

　　展示任務(wù)二：茶葉《嵐韻雅》包裝設計及其效果圖

　　《嵐韻雅》內容簡(jiǎn)介。圖片可借用D盤(pán)上的圖片素材（學(xué)生機上有），也可上網(wǎng)查找。

　　展示任務(wù)三：包裝創(chuàng )意訓練（酒品包裝）

　　學(xué)生分2-3人一組，一起為本市某酒類(lèi)包裝做出設計，由于條件限制可以只提交設計方案和創(chuàng )意效果圖。

　　作品提交：

　　學(xué)生完成設計后，利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統提交作品。

　　[設計意圖]培養學(xué)生的協(xié)作學(xué)習、探索意識及創(chuàng )新能力。

　　4、展示評價(jià)

　　展示一些學(xué)生作品，讓學(xué)生舉手表決有創(chuàng )意的作品和失敗的作品，然后進(jìn)行對比評價(jià)，分析存在不足及優(yōu)點(diǎn)所在，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新。

　　[設計意圖]培養學(xué)生合理、靈活地運用平面素材及評價(jià)作品的能力，培養學(xué)生的審美情趣和創(chuàng )新精神。

　　5、教學(xué)小結

　　借助課件讓學(xué)生回顧本課所學(xué)知識，加深對包裝設計的理解。

　　[設計意圖]通過(guò)小結，加深學(xué)生對知識的鞏固。

　　6、拓展延伸

　　讓學(xué)生利用課外時(shí)間（2-3人一組）合作設計一個(gè)平面作品參加校級比賽，主題不限。

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