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《索溪峪的野》教學(xué)設計
《索溪峪的野》是人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第十一冊的一篇略讀課文，下面是小編整理的關(guān)于《索溪峪的野》教學(xué)設計，歡迎閱讀參考。
教學(xué)要求：
1、認識賦、淑、撅、叟、滌5個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區天然野性的自然風(fēng)光。
3、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)、先概括表述再具體描寫(xiě)的表達方法。
教學(xué)準備：
《索溪峪的野》課件。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導入。
1、同學(xué)們，今天這堂課我們一起來(lái)學(xué)習一篇新課文，題目是《索溪峪的野》。
齊讀課題。
2、讀了課文題目，憑著(zhù)你的經(jīng)驗，你覺(jué)得這個(gè)野是什么意思？
學(xué)生自由交流。
3、野是不是真如剛才那位同學(xué)所說(shuō)的意思，而課文又是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)索溪峪的野的呢？
二、初讀感知。
1、請同學(xué)們打開(kāi)課本，自由朗讀這篇文章，要求：讀正確、讀流利并思考剛才所提出的問(wèn)題。
2、交流反饋：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)索溪峪的野的？
山野、水野、動(dòng)物野、游人變野這四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。
�。ㄕn件圖片出示）
三、學(xué)習山野部分。
1、說(shuō)起索溪峪的山野，老師給大家出示這幾個(gè)詞語(yǔ)，你知道它們的意思嗎？
�。ㄍ队俺鍪荆@險、磅礴、隨心所欲、不拘一格
學(xué)生反饋。
2、請同學(xué)們自由朗讀出示給大家的第二小節部分內容，感受作者是怎樣來(lái)描寫(xiě)索溪峪山的驚險,山的磅礴,山的隨心所欲、不拘一格的？找到了,讀給小組同學(xué)聽(tīng)。讀得好,
呆會(huì )兒讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
3、反饋:
A、 驚險：
(1)學(xué)生反饋。
(2)指導朗讀。
拔地而起
懸空
搖搖晃晃(為什么仰頭掉帽,望石驚心?因為巨石半邊懸空,在山風(fēng)中搖搖晃晃。按照你讀的搖搖晃晃,巨石不早就掉下來(lái)了?該怎樣讀?)
一線(xiàn)天(那可是一條細小的夾縫喲!)
百丈峽(出示圖片,約幾百米深的山谷,一眼看不見(jiàn)底呀!)
(3)看,那懸在半空的巨石,深不可測的山谷,怎能不使人膽顫心驚?(圖片出示)
(3)這種美,真是一種驚險的美！(集體朗讀)
B、 磅礴:
(1)學(xué)生朗讀。
(2)老師指導。
�、偻瑢W(xué)們,大家看這幅圖,你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它嗎? (投影圖片)
�、诎蔚囟鹨恢氈牛隳芟氲竭@個(gè)詞語(yǔ)可不簡(jiǎn)單。）你不覺(jué)得它太孤獨了嗎?
�、垡环濯毿�,說(shuō)的可真好!一起來(lái)讀。
�、芩飨纳娇刹皇且环濯毿�,也不是三五峰呼應,而是千峰萬(wàn)仞、綿亙蜿蜒,你讀出磅礴的氣勢了嗎?再來(lái)一遍。
�、菡驗槿绱�,所以我們才能看到十里畫(huà)廊西海峰林的美麗景色。(投影圖片)
�、拊囅�,當你站在山頭,群山逶迤,盡收眼底,怎能不令人浩氣長(cháng)舒?
(3)引讀這一段話(huà)。
C、隨心所欲、不拘一格：
(1)學(xué)生反饋:讀找到的句子。
(2)同學(xué)們,這一部分作者采用了擬人的修辭手法,把索溪峪的山描寫(xiě)得如此靈動(dòng),充滿(mǎn)了生命的活力。不是嗎?(邊指導朗讀,邊示圖)
�、� 直插云天的,戲弄著(zhù)天上的白云；
�、� 矗立于索溪旁邊的則干脆為自己梳妝打扮,面對索溪舞弄自己的倩影來(lái)了；
�、� 更有旁逸斜出的
�、� 抱伙成團
�、� 相對相依
�、� 亭亭玉立
�、� 過(guò)渡:多么富有生活的情趣呀!相信各位同學(xué)一定會(huì )用自己的朗讀來(lái)為大家展示這樣一幅美好的畫(huà)卷。
(3)集體朗讀這一部分。
4、同學(xué)們,你是否已置身于青峰如林、綠樹(shù)似海的索溪峪中。那滿(mǎn)目的碧色，那滿(mǎn)耳的蟬聲，那習習的涼風(fēng)我想，任憑怎樣高明的畫(huà)家也畫(huà)不出索溪峪這樣的豐姿神采�？晌蚁嘈磐瑢W(xué)們定能用自己的朗讀來(lái)為大家展現這如畫(huà)的風(fēng)景。
5、齊讀第二小節節選部分內容。
6、啊，此刻,我的心，像喝了醇濃的佳釀似的，有些醺醺欲醉了。怎么能不陶醉呢？這樣優(yōu)美的風(fēng)光，這樣罕見(jiàn)的景色。同學(xué)們, 這么好的語(yǔ)段,我們哪能錯過(guò)?作好背誦的準備了嗎?
7、一起背誦這一部分內容。
8、作者以豐富的想象、細膩的筆法向我們展現了索溪峪山的驚險與磅礴,它的隨心所欲與不拘一格,使我們深刻體會(huì )到了它天然的美,野性的美。
9、與索溪峪相比,在作者眼中：
桂林的山太秀了（學(xué)生讀，賀敬之在《桂林山水歌》中寫(xiě)到云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山。再讀一遍。）廬山太俊了（學(xué)生讀，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。該有多俊呀！再讀一遍。）泰山太尊了，黃山太貴了。
10、一句話(huà)，它們都已經(jīng)家化了。由此看出，索溪峪的山與它們相比，野就野在？
學(xué)生反饋：天然，沒(méi)有人工的雕琢。（對，你讀書(shū)可真仔細呀�。�
四、拓展學(xué)習課外閱讀部分。
1、同學(xué)們, 索溪峪那雄偉壯闊的氣魄，清新秀麗的神韻，令人陶醉。這種氣質(zhì), 也展現在十里畫(huà)廊的藍天碧水之間，青峰綠樹(shù)之上。人走在這畫(huà)廊中，看著(zhù)那兩邊的景色，真有置身于畫(huà)中之感。今天,我就為大家帶來(lái)了峻青筆下的《十里畫(huà)廊》以及其他作家所寫(xiě)的《桂林的山》、《雨中登泰山》等文章的片段。
2、請各小組選擇其中一個(gè)片段進(jìn)行閱讀,而后推薦讀得最好的同學(xué)全班交流,讓大家盡情領(lǐng)略祖國不同的山色風(fēng)光。
3、小組內進(jìn)行交流朗讀。
4、反饋:全班交流朗讀。
(1)《十里畫(huà)廊》：山峰的眾多，山峰的奇特，山峰的蒼翠，山峰的秀麗，是索溪峪一帶風(fēng)光的最顯著(zhù)特色之一。這十里畫(huà)廊，可以說(shuō)是比較集中地把這些特色表現出來(lái)了。
(2)《桂林的山?獨秀峰》：如婀娜多姿的少女,秀美平和又不失險峻。秀而不俗，險而不驚。
(3)《雨中登泰山》：一塊塊巨石,形態(tài)各異；高陡俊俏,正所謂會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小。
五、總結。
同學(xué)們,今天我們一起去探尋了祖國各地的名山大川,桂林的山險峻而秀美,東岳泰山巍峨而尊貴,而索溪峪的山更是以幾千座山峰，像樹(shù)林似的，密密麻麻，重重疊疊，形成了一片蒼蒼茫茫浩瀚遼闊的峰海，絲毫不失它的野性。從寫(xiě)作角度來(lái)說(shuō),我們也為作者豐富的詞匯、奇特的想象、細膩的筆法而折服。我希望大家能利用假期多到自然山水間走走,用山野的博大來(lái)壯闊自己的胸襟,用溪流的澄澈來(lái)洗靜內心的郁悶,回歸自然,感受自然吧!
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