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文明禮儀育兒的心得體會(huì )
文明禮儀是中華民族的傳統美德之一，也是幾千年來(lái)最受重視的一條道德規范。幼兒期正是習慣養成的敏感時(shí)期，抓住這一時(shí)期培養，對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，使幼兒從小學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮，將關(guān)系到幼兒一生的發(fā)展，為培養健全人格，塑造完整兒童將起到重要作用。
女兒今年4歲了，小名叫靈兒，在對女兒進(jìn)行文明禮儀教育過(guò)程中，我還處于實(shí)踐階段，還在慢慢的摸索之中，不成熟的意見(jiàn)與大家分享，互相學(xué)習。
一、注重小孩禮貌用語(yǔ)的養成
常用的禮貌用語(yǔ)主要是“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見(jiàn)”、 “您好”等。這方面我認為大人要做好榜樣。孩子的禮貌行為來(lái)自對父母與成人的學(xué)習和模仿，所以培養孩子講禮貌必須由家長(cháng)做起。比如說(shuō)：每次有認識的人給她好吃的，我都會(huì )讓她說(shuō)“謝謝！”久而久之，遇到人家給她東西時(shí)，她會(huì )主動(dòng)的說(shuō)“謝謝！”一次，我帶靈兒去超市，出了超市的門(mén)，有一個(gè)年輕的小伙子在門(mén)口發(fā)布袋子，他給了我一個(gè)，我拿過(guò)來(lái)看看，這時(shí)，靈兒在我旁邊對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)氵�沒(méi)說(shuō)謝謝呢！”每次我帶靈兒走親戚或者在其他地方遇到打招呼的人，我都會(huì )教她主動(dòng)跟別人打招呼，并告訴她：“人家喜歡有禮貌的孩子，沒(méi)有禮貌的孩子大家都不喜歡”她也很乖巧，現在有時(shí)不需要我的提醒就能夠主動(dòng)和別人打招呼了。
二、以身作則，不做過(guò)份的說(shuō)教
大家都知道良好的行為習慣會(huì )使孩子終生受益，在家庭教育中，家長(cháng)就是孩子的榜樣。家長(cháng)的行為稍有放松，馬上會(huì )在孩子身上體現出來(lái)。有一陣子，靈兒經(jīng)常叫老爺爺為“老頭兒”，這讓老人很不高興，我也很不安，后來(lái)發(fā)現是因為我們大人之間聊天經(jīng)常會(huì )說(shuō)老頭兒怎么怎么樣，小孩子不明白老頭兒與老爺爺有何區別，認為大人是這樣說(shuō)的她也可以這樣說(shuō)，所以我沒(méi)有刻意去告訴她一定要叫老爺爺，而是在日常生活中只要碰見(jiàn)老人就稱(chēng)為奶奶、爺爺，過(guò)了一陣子，孩子自己就不會(huì )再說(shuō)老頭兒了。簡(jiǎn)單的例子說(shuō)明家長(cháng)在日常生活中，只要處處注意自己的行為，孩子就會(huì )具備良好的習慣。
三、強調正確的行為，淡化不好的行為
在日常生活中，孩子會(huì )因為各種原因形成一些不好的行為習慣。比如亂扔垃圾，家長(cháng)一 定不會(huì )說(shuō)不能亂扔垃圾，而是很有耐心地告訴孩子：“垃圾很臟一定要扔到垃圾筒里去�！边@樣告訴她正確的做法，強化多次后成為自覺(jué)的行為。同樣，孩子有時(shí)候表現也可能會(huì )很好，家長(cháng)就應該夸獎孩子，不要吝嗇自己的贊美，稍微夸張點(diǎn)也可以。這樣可以使孩子記住、保持自己的良好行為。
四、結合幼兒教育片，生活中進(jìn)行滲透
《巧虎樂(lè )智小天地》這是一部不錯的幼兒教育片,每一期都會(huì )教小朋友文明禮儀。我們經(jīng)常陪著(zhù)她看看，看完一期后馬上對孩子進(jìn)行教育，比如：分享玩具，結合生活中的事情和她一起分析�！白蛱炷阋粋�(gè)人一直玩遙控汽車(chē)，沒(méi)有給金金弟弟玩，對不對？”孩子說(shuō)：“不對，以后我會(huì )和弟弟輪著(zhù)玩的�！� “恩，你真懂事，我最喜歡你”。其次,看過(guò)的東西在現實(shí)生活當中要靈活運用。比如：家里來(lái)了其他小朋友時(shí)，我就會(huì )叫孩子把零食分給小朋友吃，當她表示不愿的時(shí)候，我會(huì )馬上問(wèn)她：“巧虎怎么說(shuō)的？”“東西要分享。你一半，我一半，一走吃，樂(lè )哈哈�！边@時(shí)孩子會(huì )很高興的和小朋友一起吃零食。
文明禮儀是孩子健康成長(cháng)的基礎之一，文明禮貌的孩子在社會(huì )中比較受人喜愛(ài)。文明禮儀教育過(guò)程也是個(gè)艱巨的過(guò)程，需要家長(cháng)不斷的持之以恒、潛移默化。希望每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)文明禮貌的好孩子。
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