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小班數學(xué)教案多變的圖形教學(xué)設計
主題名稱(chēng)：多變的圖形
活動(dòng)目標 幼兒通過(guò)動(dòng)手變換圖形的組合，鍛煉他們的操作思維能力。
了解一種圖形在經(jīng)過(guò)折或剪后，能變成另一種圖形。
活動(dòng)準備 固體膠、剪刀、盤(pán)子、圖形若干、操作圖形若干、折紙若干、背景音樂(lè )。
活 動(dòng) 流 程
導入：直接出示圖形。
師：今天老師帶來(lái)了好多圖形寶寶，你來(lái)找一個(gè)你最喜歡的貼在黑板上。
訓練操作思維
師：圖形寶寶碰一碰就會(huì )變成小動(dòng)物、日常用品、植物等，誰(shuí)想來(lái)試一試？幼兒操作。
老師點(diǎn)評
師：你們看這個(gè)像什么？（幼兒回答）
師：利用這些圖形還可以變成什么？（幼兒說(shuō)，教師操作）
教師小結：哪些事物還是這些形狀的？只有找到比較相近的事物，我們的圖形變變變才會(huì )又快又準確。
動(dòng)手操作
請幼兒在操作桌前坐好，自由拼擺圖形，老師巡回指導。
作品展評：請完成的幼兒把作品粘貼到黑板上，老師點(diǎn)評幼兒作品，讓幼兒自己來(lái)說(shuō)說(shuō)每一幅作品的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習同伴的可行之處。
思維多面發(fā)散
師：老師這里只有一個(gè)正方形，可是做圣誕樹(shù)需要三角形怎么辦？請小朋友想個(gè)辦法。（幼兒回答）
你還發(fā)現哪些圖形可以變身？（請幼兒嘗試）
小組合作完成圖形拼貼畫(huà)
師：孩子們你們又發(fā)現了圖形寶寶的一種變化，現在請你們找到好朋友，4人一組共同完成一幅作品。
作品展示、老師點(diǎn)評
把作品粘貼到黑板上，每組推選一名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己作品的內容，老師給與鼓勵。 活動(dòng)反思：
活動(dòng)緊緊圍繞著(zhù)目標開(kāi)展，在整個(gè)活動(dòng)中，老師都以孩子為主體，引導孩子的思維發(fā)散，并通過(guò)孩子自己的操作得出經(jīng)驗，老師給與適當的提升。
深層次的挖掘教材，不僅僅局限于圖形本身的拼擺，而是通過(guò)一種圖形變化成另一種圖形，讓思維發(fā)散更明顯。
小組合作效果好，老師在活動(dòng)之前的指導，讓孩子們很好地完成了小組合作。
課后 小結 通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒都能用不同的圖形拼擺成不同的物體形象，同時(shí)，培養了幼兒初步的創(chuàng )新意識，發(fā)展了他們的發(fā)散思維和想象力，體驗到小組合作的樂(lè )趣。
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