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教師初任職務(wù)申請書(shū)
職務(wù)是指組織內具有相當數量和重要性的一系列職位的集合或統稱(chēng)。小編收集了教師初任職務(wù)申請書(shū),歡迎閱讀。
教師初任職務(wù)申請書(shū)【一】
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
我叫 ,今年 歲,于 年 月參加 教師招聘考試,并且被錄取在 小學(xué)任教。
這一年期間,我熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)共產(chǎn)黨,認真地學(xué)習馬克思列寧主義、黨的各項方針政策,不斷提高自己的思想素質(zhì)。
業(yè)務(wù)上,我刻苦鉆研教育教學(xué)理論,積極參加教改工作,能靈活運用各種教學(xué)媒體。工作上,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責,認真備課,批改作業(yè),輔導學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,教書(shū)育人,與同事相處融洽,服從學(xué)校領(lǐng)導安排,能按質(zhì)按量圓滿(mǎn)完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作任務(wù),為黨的教育事業(yè)做出了重要貢獻。根據上級制定的晉級條件和精神以及自己在任職期間德能勤績(jì)各方面的'表現,本人認為符合初評小學(xué)一級教師的條件,特申請參加本次小學(xué)一級教師職務(wù)的評審,懇請領(lǐng)導給予監督和支持,謝謝!
此致
敬禮
申請人:
年 月 日
教師初任職務(wù)申請書(shū)【二】
尊敬的領(lǐng)導:
我叫XX,女,出生于XX年XX月XX日,于20xx年6月畢業(yè)于XX大學(xué),本科文憑。20xx年,本人通過(guò)湖南省特崗教師招聘考試,任教于XX學(xué)校。在領(lǐng)導和同事們的大力支持下,通過(guò)一年的實(shí)踐鍛煉,本人的工作能力和思想認識都有了很大的提升,對教師這個(gè)職業(yè)也更多了幾分敬佩之情,榮幸自己正式成為了一名合格的人民教師。
早在2009年,我就與教師這個(gè)職業(yè)結下了不解之緣。那時(shí)候作為一名在校大學(xué)生,有機會(huì )參加學(xué)校組織的教育實(shí)踐活動(dòng),去到湘西瀘溪縣第一中學(xué)體驗了兩個(gè)月,擔任初一年級的班主任和英語(yǔ)教師工作,從此,深深?lèi)?ài)上了這一職業(yè)。20xx年8月,我帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情來(lái)到荷香橋鎮左家潭完全小學(xué)報到,因為對這份職業(yè)充滿(mǎn)了激情,所以我不僅擔任了五年級(5)班的數學(xué)老師,還擔任了五年級(3)班和(5)班的英語(yǔ)老師。在教學(xué)中,我嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節,特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節,花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究和探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補漏。教學(xué)過(guò)程中,能根據學(xué)生的具體情況,及時(shí)調整教學(xué)計劃,改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養學(xué)生的思維能力、提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。
在左家潭完全小學(xué)任教的一年多時(shí)間里,通過(guò)本人的努力以及領(lǐng)導和同事們的支持,我很好的完成了各項教學(xué)任務(wù)并取得了比較好的'成績(jì)。在20xx年全鎮特崗教師教學(xué)評比中獲得了一等獎;20xx年全鎮數學(xué)教學(xué)競賽中也獲得了一等獎;同時(shí),我寫(xiě)的教案和導學(xué)案都曾獲得過(guò)全鎮和全縣一等獎。
教書(shū)之余,我自覺(jué)學(xué)習與教育相關(guān)的知識,以拓寬自己的知識面,提高個(gè)人的文化知識素養以及教學(xué)能力。在生活中,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,重視“為人師表”的職業(yè)形象,且與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,日常注意關(guān)
心學(xué)生,用愛(ài)心構筑與學(xué)生、同事的橋梁和紐帶,努力和每一個(gè)學(xué)生和每一位老師都成為好朋友。
經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐,現在我各個(gè)方面考核合格,已經(jīng)符合初任小學(xué)一級教師的資格,特向上級領(lǐng)導提出申請,懇請領(lǐng)導給予批準為盼!
申請人:
20xx年xx月5日
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