- 相關(guān)推薦
自我管理主題班會(huì )教案
導語(yǔ)：學(xué)會(huì )管住自己很重要，人人應當做到自我管理。以下是小編整理的自我管理主題班會(huì )教案，歡迎各位參考。
一、活動(dòng)背景：
本課活動(dòng)，根據五年級學(xué)生的自覺(jué)紀律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點(diǎn)，引導兒童形成良好的自覺(jué)紀律，自覺(jué)紀律在兒童的學(xué)習及個(gè)性發(fā)展上起到重要作用。
二、活動(dòng)目標：
[教師目標]
1、了解學(xué)生自我紀律的形成狀況，以便采取相應的教育措施。
2、幫助學(xué)生認識自覺(jué)紀律的重要性。
3、幫助學(xué)生掌握一些自覺(jué)紀律的方法。
[學(xué)生目標]
1、了解自己自覺(jué)紀律的表現狀況。
2、知道什么時(shí)候應有自覺(jué)紀律以及認識自我紀律的重要性。
3、掌握一些形成自覺(jué)紀律的方法。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
幫助學(xué)生培養自我紀律。
[活動(dòng)難點(diǎn)]
掌握形成自我紀律的方法，形成較強的自覺(jué)紀律。
三、活動(dòng)準備：
1、準備好“短劇表演”，對有關(guān)人員進(jìn)行排練。
2、制作需用的投影片。
3、課前了解班級學(xué)生遵守紀律的情況。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）心理小測試：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
1、教師導入：我們升入五年級已經(jīng)半年多了，與低年級相比，哪些地方你覺(jué)得自己長(cháng)大了？（學(xué)生考慮后指名回答）
2、在紀律上你是怎樣做的呢？下面我們來(lái)做個(gè)心理小測試。（師讀題項，獨立完成）
3、看還有哪幾條沒(méi)有做到，以后朝這個(gè)方向努力，等到做到了再打“/”。
（二）短劇表演：放學(xué)回家
1、表演
情境A
小剛：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了�！�
媽媽?zhuān)骸盎貋?lái)了，今天在學(xué)校好嗎？”
小剛：“好！我在班上數學(xué)測驗得了第一呢�！�
媽媽?zhuān)骸安诲e！媽媽很高興�！�
小剛：“現在我去做作也了�！�
小剛走到書(shū)房，開(kāi)始做作業(yè)。他把今天語(yǔ)文教師教的課文復習一遍，找出生字，翻閱字典，非常認真。
情境B
小強：“媽?zhuān)一貋?lái)了�！�
媽媽?zhuān)骸盎貋?lái)了，今天在學(xué)校情況怎樣？”
小強：“媽?zhuān)葎e問(wèn)學(xué)校的事，我想吃東西�！�
�。ㄟ呎f(shuō)邊往廚房走，打開(kāi)冰箱，吃餅干，喝汽水。）
媽媽?zhuān)骸澳憧茨�，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會(huì )兒就可以吃飯了�！�
小強：“好了好了，我就去做作業(yè)�！�
小強拿起餅干、汽水走到書(shū)房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，他嚷起來(lái)：“媽?zhuān)@個(gè)生字我不認得，快來(lái)幫我�！币�(jiàn)媽媽沒(méi)有來(lái)，小強就東看西玩，既不專(zhuān)心學(xué)習，也不自己查字典。
2、組織學(xué)生討論：
�、拍阆矚g誰(shuí)？為什么？
�、葡裥傔@樣的行為，對自己的學(xué)習有什么好處？小強這樣的行為對自己的學(xué)習有什么害處？
3、教師歸納補充。
（三）夸自己：我能這樣做
1、師引導：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己?jiǎn)�？下面我們�?lái)夸一夸在校外我能管住自己的事例。
2、夸夸自己
�。ń處熥⒁鈴牟煌矫鎲⑹�，如：及時(shí)完成家庭作業(yè)、不打游戲機、遵守課堂紀律等）
（四）制訂自我管理計劃
1、教師講清制訂“自我管理計劃”的具體步驟。
第一步：確定題目，計劃
第二步：提出計劃所要達到的具體目標
第三步：實(shí)施的具體步驟
第四步：自我獎懲
第五步：設立監督人１－２人
2、交流“自我管理計劃”。
（五）活動(dòng)結束
【自我管理主題班會(huì )教案】相關(guān)文章：
冬至主題班會(huì )教案12-08
冬至主題班會(huì )教案01-03
交通主題班會(huì )教案12-12
重陽(yáng)主題班會(huì )教案02-01
誠信考試主題班會(huì )教案08-02
考試與誠信主題班會(huì )教案08-05
衛生教育主題班會(huì )教案11-22
開(kāi)學(xué)安全主題班會(huì )教案04-07
防災減災主題班會(huì )設計教案01-02