《飛吧,你飛吧》教學(xué)設計

時(shí)間:2022-06-25 19:06:57 設計 我要投稿
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《飛吧,你飛吧》教學(xué)設計

  開(kāi)展課程讓學(xué)生讀懂課文內容,了解小蘿卜頭在監獄的痛苦生活,體會(huì )革命者對自由和解放的渴望與向往。以下是小編為大家搜集整理提供到的《飛吧,你飛吧》教學(xué)設計范文,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習!

《飛吧,你飛吧》教學(xué)設計

  教材分析:

  《飛吧,你飛吧!》是教科版小學(xué)語(yǔ)文教材第十一冊第五單元的主體課文,本單元的主題是渴望自由,課文通過(guò)小蘿卜頭看遠山想到家,捉蟲(chóng)子放蟲(chóng)子的所思所想兩件事,表現了小蘿卜頭雖然身陷困境,但他渴望自由,渴望家的溫暖,對解放后的新生活充滿(mǎn)了希望,小蘿卜頭這種善良、樂(lè )觀(guān)、向上、渴望自由的精神是他人性的閃光點(diǎn)。這也是他短暫人生的典范之處。

  教學(xué)目標:

  1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2. 讀懂課文內容,了解小蘿卜頭在監獄的痛苦生活,體會(huì )革命者對自由和解放的渴望與向往。

  3. 練習背誦第9自然段。

  教學(xué)重點(diǎn):

  抓住文中的細節描寫(xiě)和“空筆”,體會(huì )革命者對解放、對自由的渴望與向往。

  教學(xué)策略:

  為了完成本次教學(xué)目標、突破教學(xué)重難點(diǎn),在本次教學(xué)中,我將采用抓重點(diǎn)段、句、詞,引導學(xué)生體會(huì )主人公思想的方法,同時(shí)在升華學(xué)生情感的基礎上指導朗讀。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 情境導入

  1. 出示小蘿卜頭圖片,問(wèn)學(xué)生:你們認識他嗎?(小蘿卜頭)圖片上的小蘿卜頭給你留下什么印象?(引導學(xué)生觀(guān)察他的身形)

  2. 課前老師讓大家查找小蘿卜頭的資料,誰(shuí)查到了,給大家講講。(指名匯報)

  3. 今天我們就學(xué)習一篇關(guān)于共和國最年輕的革命烈士——小蘿卜頭的故事。(板書(shū)課題,學(xué)生齊讀)

  二、 品讀文章

  1. 出示預習提綱,讓學(xué)生根據預習提綱,再次讀文梳理預習內容。

  2. 開(kāi)火車(chē)分段讀課文,并思考課文主要講了什么事,課題中的你指的是誰(shuí)?

  3. 根據學(xué)生的匯報學(xué)習第九自然段。

  文中的小蟲(chóng)給你留下了怎樣的印象?這么普通的小蟲(chóng)為什么在小蘿卜頭眼里它是那么美麗可愛(ài)呢?

  4. 過(guò)渡:是啊,小蘿卜頭從出生就在監獄里,他心中最渴望的就是自由,文中哪些地方寫(xiě)了小蘿卜頭渴望自由?根據學(xué)生匯報學(xué)習第一至第六自然段。

 。1)第一自然段指導抓動(dòng)作詞練習朗讀。

 。2)第二至第六自然段指導分角色朗讀。

  5. 過(guò)渡:監獄雖然禁錮了小蘿卜頭的身體,卻不能鎖住孩子的思想,他的心向往著(zhù)白云底下的山那邊,向往著(zhù)無(wú)限廣闊的世界。這時(shí),給孩子帶來(lái)希望的精靈來(lái)了,一只小飛蟲(chóng)!多么新鮮的生命啊,小蟲(chóng)怎能不可愛(ài),不美麗呢?誰(shuí)能再讀第九自然段,將這種美麗與可愛(ài)讀出來(lái)呢?(指名讀)

  真美啊,如此可愛(ài)的小蟲(chóng),他是自由的使者,他給牢房里失去自由空氣的人們帶來(lái)了春天的氣息,帶來(lái)了自由的希望,他更能堅定革命者的信心——好好活著(zhù),勇敢生活,迎接解放。同學(xué)們,讓我們齊讀第九自然段,讀出對小蟲(chóng)的喜愛(ài),讀出對革命者得敬佩,讀出對自由的渴望與向往。(生齊讀)

  6. 學(xué)習第九自然段的寫(xiě)作方法“借物喻人”

  7. 用填空法指導學(xué)生練習背誦第九自然段。

  8. 同學(xué)們,當你看到如此可愛(ài)的小蟲(chóng)時(shí),你會(huì )忍心傷害它嗎?小蘿卜頭會(huì )忍心傷害它嗎?(不會(huì )),從哪句話(huà)可以看出來(lái)?(課件出示第十二自然段第一句話(huà),并配有圖片)你能將他的小心翼翼讀出來(lái)嗎?你覺(jué)得應該怎樣讀呢?試試看吧!小蘿卜頭如此珍愛(ài)這只飛蟲(chóng),但他捉住它后,為什么又將它放了呢?長(cháng)年孤獨的監獄生活,沒(méi)有玩伴,沒(méi)有游戲,沒(méi)有玩具,小蘿卜頭是多么渴望把這只漂亮的小飛蟲(chóng)留下來(lái)!他是多希望可以每天同它做伴,同它說(shuō)說(shuō)話(huà)啊,然而當他要把它據為已有時(shí),他受觸動(dòng)了,而且若有所思地停住了手!叭粲兴肌笔鞘裁匆馑?小蘿卜頭在想些什么呢?

  9. 過(guò)渡:是啊,我已經(jīng)沒(méi)有了自由,不能讓你也失去自由,于是他輕聲說(shuō)道:(引導學(xué)生齊聲:飛吧,你飛吧。┌涯惴旁诨鸩窈欣,就是把你放在了監獄里,我不能這樣做,小飛蟲(chóng);(學(xué)生齊聲:飛吧,你飛吧!)自由是多么美好而寶貴的東西!我要看著(zhù)你自由自在地飛翔,讓我們再次對小飛蟲(chóng)說(shuō):(學(xué)生齊聲:飛吧,你飛吧。

  10. 小蘿卜頭最終將小飛蟲(chóng)放飛了,在飛蟲(chóng)自由的飛行中,寄托著(zhù)他對自由生活的無(wú)限向往。放飛了小蟲(chóng),同時(shí)也放飛了他的理想,那你知道小蘿卜頭的理想是什么嗎?(中國快快解放,獄友恢復自由,過(guò)上幸福的生活。)所以小蘿卜頭才希望大家能像小飛蟲(chóng)那樣,飛回自己的家鄉,讓我們像小蘿卜頭那樣,充滿(mǎn)希望,齊讀課文最后一句:“解放了,我們也坐飛機回去!”

  11. 拓展:同學(xué)們,我多希望小蘿卜能像小飛蟲(chóng)那樣,舞動(dòng)著(zhù)自由的翅膀,在天地間自由自在地飛翔,可是可惡的特務(wù)們把他殺害了,如此可愛(ài)、善良的孩子就這樣失去了生命。但是他的堅強、他的善良、他的始終向往自由的心靈留在我們的記憶中。此時(shí),你想說(shuō)些什么呢?

  三、 總結

  是啊,自由對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么可貴!而我們的革命烈士們正是用這可貴的自由和寶貴的生命為我們換來(lái)了今天這樣自由、幸福美好的生活。請記住這位共和國最年輕的烈士——小蘿卜頭。請珍惜今天的幸福生活。

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