- 相關(guān)推薦
六年級語(yǔ)文閱讀理解練習題
導語(yǔ)：為進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習能力,在暑假期間,您可以根據實(shí)際,讓孩子在完成必做作業(yè)的基礎上,去做相應的選做作業(yè)。以下就是為大家分享的六年級語(yǔ)文閱讀理解練習題，希望對大家有幫助。
天堂里的老師他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級學(xué)生，血癌。由于多次化療，這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著(zhù)不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。他寫(xiě)了這樣的詩(shī)句：鳥(niǎo)兒銜走所有快樂(lè )的音符風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣心中的太陽(yáng)隕落在無(wú)歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著(zhù)一個(gè)7歲的小男孩冬冬。
不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房，阿明突然問(wèn)我：“醫生，我還能活多久?”我故作輕松地說(shuō)：“起碼要活100年，好好過(guò)你的癮�！彼麉s盯著(zhù)我的眼睛：“我想知道實(shí)情�！蔽叶汩_(kāi)他那探詢(xún)的目光，說(shuō)：“好好做治療�！北愦掖姨映霾》�，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過(guò)這個(gè)漫長(cháng)的冬天。第二天上午，推開(kāi)病房的門(mén)，阿明正在教冬冬寫(xiě)毛筆字，一筆一畫(huà)，一撇一捺，那么認真那么從容。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著(zhù)，不向命運低頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎?沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著(zhù)阿明的手：“我要上學(xué)�！币贿B幾天，阿明沒(méi)再走出病房，只是悶著(zhù)看書(shū)。我擔心冬冬的死會(huì )影響他的情緒，便勸他保重身體。
他卻一把抓住我的手：“醫生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當一名教師，現在看來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈?還剩最后一冊我就學(xué)完了全部課程�！薄安恍�，那樣違反規定。再說(shuō)，你學(xué)了，也沒(méi)有用�！蔽矣悬c(diǎn)殘忍地拒絕著(zhù)�！安�!”他用極神圣的語(yǔ)氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有機會(huì )上學(xué)的孩子�！蔽冶凰钌畹卮騽�(dòng)了，含著(zhù)淚花破例答應了他的請求。每晚到了10點(diǎn)，病房統一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著(zhù)。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。三個(gè)月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會(huì )是天堂里最好的老師�！泵慨斠股钊遂o，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，仿佛傳來(lái)了郎郎的讀書(shū)聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書(shū)聲。
閱讀訓練
1.注音或寫(xiě)漢字jiǒngjiǒng()()有神cuì()弱隕()落夭()折
2.選句燦爛絕倫——活力四射——
3.找出最后一段中的兩個(gè)錯別字并改正()——()()——()
4.仿句：(如“海水雨水)鳥(niǎo)兒銜走所有快樂(lè )的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆
5.“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強�！蹦阍趺蠢斫膺@句話(huà)?_______________________________________________________________________。
6.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達作用?_______________________________________________________________________。
7.讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著(zhù)，不向命運低頭�！币痪�，你會(huì )想起一個(gè)類(lèi)似的故事嗎?_______________________________________________________________________。
參考答案：
1、炯脆yǔnyāo
2、略
3、郎郎———瑯朗——郎
4、略
5、生命的脆弱，是指肌體被病魔侵襲;生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志，阿明對生命的珍愛(ài)。
6、“閃爍的燈光”指阿明不屈的精神。因為精神是抽象的，而用旗幟作比，就將阿明對生命的態(tài)度，對理想的追求。這諸多精神因素，向人們展示出來(lái)了，形象而動(dòng)人。
7、如：《魯濱遜漂流記》中魯濱遜.
【六年級語(yǔ)文閱讀理解練習題】相關(guān)文章：
中國哲學(xué)的精神的閱讀理解練習題07-03
《新能源》閱讀理解練習題及答案07-03
英語(yǔ)考試閱讀理解練習題及答案08-04
語(yǔ)文閱讀理解教學(xué)反思07-02
小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解的技巧12-12
中考英語(yǔ)閱讀理解安全領(lǐng)養寵物的練習題07-03
關(guān)于英語(yǔ)理工類(lèi)考試的閱讀理解練習題07-01
中考古詩(shī)文閱讀理解練習題及答案07-03
一談到讀書(shū)我的話(huà)就多了的閱讀理解練習題07-01
語(yǔ)文閱讀理解解題技巧集錦07-14