中學(xué)校長(cháng)個(gè)人研修計劃

中學(xué)校長(cháng)個(gè)人研修計劃

　　二十一世紀的教學(xué)訴求要求學(xué)校建設一支具有高尚師德、淵博知識、全面能力、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的教師隊伍，切實(shí)提高教師素質(zhì)，不斷進(jìn)行教育創(chuàng )新，有效地推動(dòng)學(xué)校新課程的實(shí)施。下面是小編分享給大家的中學(xué)校長(cháng)個(gè)人研修計劃，希望對大家有幫助。

　　中學(xué)校長(cháng)個(gè)人研修計劃(一)

　　研修主題：貫徹落實(shí)“以學(xué)定教、先學(xué)后教、當堂練習”的校本研修理念，為學(xué)生提供適合的教育

　　研修目標：拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)理念，提高對信息化軟硬件的使用能力。學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識要豐富，業(yè)務(wù)要精通，治學(xué)要嚴謹，一方面在課堂上要“能說(shuō)會(huì )道”，另一方面還要“會(huì )寫(xiě)”，學(xué)會(huì )自我總結和提升，具備良好的師德風(fēng)范和教學(xué)業(yè)績(jì)，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展，各盡其能，早日躋身優(yōu)秀政治教師行列。

　　學(xué)習內容：認真學(xué)習本次培訓安排的各項內容，積極參與線(xiàn)上研討和線(xiàn)下學(xué)習，將線(xiàn)上與線(xiàn)下有機結合。精心研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、《余文森》的.《有效教學(xué)的理論和模式》等教育專(zhuān)著(zhù)，堅持閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《思想政治課教學(xué)》等期刊，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，積累資料，認真備好、上好每一節課，做好課后反思，形成典型案例。

　　實(shí)施計劃：1、充分利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習社區，向專(zhuān)家請教，與同伴交流，分享學(xué)習工作經(jīng)驗。

　　2、多讀書(shū)，豐富知識內涵，加深對自身專(zhuān)業(yè)和學(xué)科的鉆研，時(shí)刻關(guān)注動(dòng)態(tài)時(shí)政熱點(diǎn)，融會(huì )貫通，讓課堂煥發(fā)活力。

　　3、勤動(dòng)筆，記錄點(diǎn)滴感悟，養成做筆記和寫(xiě)反思的習慣，積累案例材料，對過(guò)程材料和實(shí)踐反思進(jìn)行提煉，從經(jīng)驗反思中吸取教益。

　　預期成果：希望通過(guò)本次校本研修學(xué)習，能夠拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)理念，培養對信息化軟硬件的使用習慣。真正將“以學(xué)定教、先學(xué)后教、當堂練習”的校本研修理念，落到實(shí)處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　中學(xué)校長(cháng)個(gè)人研修計劃(二)

　　一、形勢分析

　　1、優(yōu)勢分析：

　　a、學(xué)校雖在農村，卻有xx多平的教學(xué)大樓。教學(xué)設施與城里相比絲毫不遜色。教學(xué)設施與城里相比絲毫不遜色。有教師xx人，學(xué)生xx人。學(xué)校推出的安全立校，衛生立校，教研立校，特色立校使學(xué)校逐漸遠離了臟亂差的環(huán)境而獨立成為一座教育的花園。

　　b、行政中層及副校級工作人員年輕有活力。

　　2、劣勢分析：

　　a、一線(xiàn)教師隊伍較年輕，但教師整體年齡老化，教輔人員達30人。造成授課節數居高不下。

　　b、學(xué)校具體職能紊亂，掣肘難行。

　　c、考勤和獎勵機制因有小學(xué)村小，考量不能統一，造成像請假罰錢(qián)等制度難操作。

　　d、中小學(xué)重新組建后的管理方式難統一，有待于進(jìn)一步采用更加科學(xué)的管理方式方法。

　　3、機遇和挑戰分析：

　　中小學(xué)重組使6至7年級的教學(xué)方法銜接成為可能。

　　二、研修目標

　　1、完成九年一貫制學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的思想和方法的有效統一和有效操作問(wèn)題。

　　2、學(xué)會(huì )用先進(jìn)學(xué)校的理念和方法重新設計管理制度和方法。劃清工作職能，理順工作程序，讓機制更科學(xué)更人文，

　　3、學(xué)會(huì )建立有利于教學(xué)質(zhì)量的'考核考量方法。

　　三、研修內容

　　1、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)思想入手創(chuàng )建學(xué)校。

　　2、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的基本特征入手發(fā)展學(xué)校。

　　3、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理制度入手管理學(xué)校。

　　四、具體措施及安排

　　1、制定出統一科學(xué)的管理與考核的辦法。

　　2、理順出職能范疇，用職能做而非用人做。

　　3、將成績(jì)與能力帶動(dòng)老師工作的動(dòng)力而非被動(dòng)的壓力。

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