初中寒假的寄語(yǔ)
寒假就要來(lái)了，老師有什么寄語(yǔ)送給學(xué)生呢?下面是小編網(wǎng)絡(luò )整理的初中寒假寄語(yǔ)以供大家學(xué)習。
初中寒假寄語(yǔ)(一)
親愛(ài)的同學(xué)們：
聲聲爆竹送走了舊的一年，點(diǎn)點(diǎn)梅花展開(kāi)了新的篇章。不知不覺(jué)間，我們已經(jīng)渡過(guò)了一學(xué)期緊張而有趣的學(xué)習，在這塊樂(lè )土上，我們生活著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習，我們積累了知識，豐富了才干。春耕、夏作、秋收、冬藏，學(xué)習正如四季的交替一樣是一個(gè)不間斷的過(guò)程，每個(gè)時(shí)間段的學(xué)習都是不容放松的。同學(xué)們，在快樂(lè )的寒假里，可不要懈怠了學(xué)習哦，而寒假正是鞏固上期舊知識和預習下期新知識的最佳時(shí)期。同學(xué)們，你們怎么看?
寒假里怎么樣才能做到勞逸結合，讓寒假的學(xué)習與娛樂(lè )最大化?成都樹(shù)才學(xué)習將為您和孩子提供一個(gè)輕松快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境，讓您的孩子學(xué)習的時(shí)候專(zhuān)心的學(xué)習，玩耍的時(shí)候盡情玩耍。下面成都樹(shù)才學(xué)校與您一起談?wù)劇拔覀兊暮儆媱潯卑?
首先，同學(xué)們應該明確自己在寒假里要完成什么任務(wù)，比如：看一些好的書(shū)籍或影視作品;收集自己感興趣的各類(lèi)資料;完成自己在學(xué)校里沒(méi)有時(shí)間完成的制作等。
其次，放假了，同學(xué)們可在思想上做適當的放松，如：接觸一下社會(huì )，了解一下社會(huì )的需要;發(fā)展一下自己的興趣與愛(ài)好，陶冶一下情操;幫助家長(cháng)做家務(wù)，讓自己在生活的點(diǎn)滴積累中成長(cháng)等。
最后，同學(xué)們應根據上學(xué)期的學(xué)習情況和下學(xué)期的學(xué)習要求，制定寒假學(xué)習計劃。
寒假建議一：制定書(shū)面計劃，按計劃執行。好計劃是成功的一半。寒假計劃的制定除了學(xué)習之外，娛樂(lè )、旅游、走親訪(fǎng)友也應該納入其中，分階段、定時(shí)間、定內容，與父母一起制定書(shū)面計劃，并由父母監督執行。
寒假建議二：循序漸進(jìn)，步步為贏(yíng)。寒假僅短短一個(gè)月，刨除過(guò)年走親訪(fǎng)友的.七天，我們的學(xué)習時(shí)間僅剩二十來(lái)天，同學(xué)們要在二十來(lái)天里完成寒假的學(xué)習任務(wù)，必須按照已制定的計劃執行，循循漸進(jìn)，每天定時(shí)定量的完成學(xué)習任務(wù)，才能步步為贏(yíng)。
寒假建議三：系統梳理，查漏補缺。書(shū)讀百遍，其義自現。最了解我們的人往往是我們自己。寒假里，系統梳理上學(xué)期知識點(diǎn)，找出薄弱之處，并據此制定有針對性的復習計劃，反復復習，變弱勢為強勢。
寒假建議四：閱讀課外書(shū)籍，擴寬視野。高爾基說(shuō)，“熱愛(ài)書(shū)吧!它是人類(lèi)的朋友�！焙倮飳W(xué)習任務(wù)一般不會(huì )很重，孩子們在完成寒假任務(wù)之余，適當的閱讀是非常有必要的。從書(shū)籍中，不但能學(xué)到更多的知識，還可以增加我們的閱讀量，擴寬視野。
寒冬過(guò)后是暖春，烏云過(guò)后是艷陽(yáng)，痛苦過(guò)后是甘甜。寒冷的冬天里有樹(shù)才與您一同的努力，定會(huì )迎來(lái)繁花綻放的春天!
初中寒假寄語(yǔ)(二)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：當我們的學(xué)生在離開(kāi)校園的時(shí)候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求。為了孩子們對美好理想的執著(zhù)追求，我們的學(xué)校務(wù)必追求辦學(xué)有特色、發(fā)展有風(fēng)格。
美國《新聞周刊》在對世界的學(xué)校做大規模調查后評出十所最好的學(xué)校，其中：新西蘭特卡波湖學(xué)校注重對學(xué)生閱讀能力的培養特色、意大利迪亞納學(xué)校顯著(zhù)的學(xué)前教育效果、荷蘭格雷達莫斯學(xué)校出類(lèi)拔萃的數學(xué)教學(xué)、日本東京四谷第六小學(xué)科學(xué)教育強調創(chuàng )造性的特色、荷蘭�？思{頓學(xué)校成功的外語(yǔ)教學(xué)、德國安克庫敦考勒中學(xué)崇尚工藝的特色等，對我們的辦學(xué)都是很好的借鑒。
形成辦學(xué)特色是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的堅實(shí)基礎，發(fā)展中具有獨特風(fēng)格，是學(xué)校強勁生命力的體現。愿教育科研為青小的發(fā)展拓寬道路，愿全體教師致力于“為學(xué)而教”,讓從青小走出的孩子們插上會(huì )學(xué)、能干的翅膀，飛向美好的明天!
送教師朋友“兩面鏡子”：
“最后喚起教師生命力的是教師自身，唯有教師本人才能為自己描繪出真實(shí)的形象�！�
上班之前照鏡子，把您端莊、儒雅的形象送給孩子們。希望他們通過(guò)喜歡您，而更加喜愛(ài)您所給予她們的知識，并能在愉悅的學(xué)習過(guò)程中形成能力。
以書(shū)為“鏡”學(xué)而不已，修養身心追求德高為師，身正為范的不言自教的境界。
希望這“兩面鏡子”能幫助我們用教育智慧開(kāi)啟思維，用教育創(chuàng )造力開(kāi)拓未來(lái)，用美麗的教育煉就幸福的我——教師!
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在他學(xué)校的大門(mén)口寫(xiě)了這樣一句話(huà)：“愛(ài)你的媽媽!”。
我喜歡這句話(huà)，它淺淺的`，但講出了教育的真諦——播撒愛(ài)心的種子，培育健康的心靈。
只有熱愛(ài)生活的人，才會(huì )有頑強的創(chuàng )造力;只有熱愛(ài)大自然的人，才會(huì )有寬廣的襟懷;只有熱愛(ài)生命的人，才可能感受到人類(lèi)的偉大。希望所有的孩子從愛(ài)身邊的人開(kāi)始，去愛(ài)生活中一切美好的事物;樹(shù)立遠大理想，修養一身正氣，增長(cháng)智慧與能力，在促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步中實(shí)現自身的價(jià)值!
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