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寒假校長(cháng)給學(xué)生寄語(yǔ)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：當我們的學(xué)生在離開(kāi)校園的時(shí)候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求。為了孩子們對美好理想的執著(zhù)追求，我們的學(xué)校務(wù)必追求辦學(xué)有特色、發(fā)展有風(fēng)格。
美國《新聞周刊》在對世界的學(xué)校做大規模調查后評出十所最好的學(xué)校，其中：新西蘭特卡波湖學(xué)校注重對學(xué)生閱讀能力的培養特色、意大利迪亞納學(xué)校顯著(zhù)的學(xué)前教育效果、荷蘭格雷達莫斯學(xué)校出類(lèi)拔萃的數學(xué)教學(xué)、日本東京四谷第六小學(xué)科學(xué)教育強調創(chuàng )造性的特色、荷蘭�？思{頓學(xué)校成功的外語(yǔ)教學(xué)、德國安克庫敦考勒中學(xué)崇尚工藝的特色等，對我們的辦學(xué)都是很好的借鑒。
形成辦學(xué)特色是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的堅實(shí)基礎，發(fā)展中具有獨特風(fēng)格，是學(xué)校強勁生命力的體現。愿教育科研為青小的發(fā)展拓寬道路，愿全體教師致力于“為學(xué)而教”,讓從青小走出的孩子們插上會(huì )學(xué)、能干的翅膀，飛向美好的明天!
送教師朋友“兩面鏡子”：
“最后喚起教師生命力的是教師自身，唯有教師本人才能為自己描繪出真實(shí)的形象�！�
上班之前照鏡子，把您端莊、儒雅的形象送給孩子們。希望他們通過(guò)喜歡您，而更加喜愛(ài)您所給予她們的知識，并能在愉悅的學(xué)習過(guò)程中形成能力。
以書(shū)為“鏡”學(xué)而不已，修養身心。追求德高為師，身正為范的不言自教的境界。
希望這“兩面鏡子”能幫助我們用教育智慧開(kāi)啟思維，用教育創(chuàng )造力開(kāi)拓未來(lái)，用美麗的教育煉就幸福的我——教師!
寄語(yǔ)我親愛(ài)的孩子們：
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在他學(xué)校的大門(mén)口寫(xiě)了這樣一句話(huà)：“愛(ài)你的媽媽!”。
我喜歡這句話(huà)，它淺淺的，但講出了教育的真諦——播撒愛(ài)心的種子，培育健康的心靈。
只有熱愛(ài)生活的人，才會(huì )有頑強的創(chuàng )造力;只有熱愛(ài)大自然的人，才會(huì )有寬廣的襟懷;只有熱愛(ài)生命的人，才可能感受到人類(lèi)的偉大。希望所有的孩子從愛(ài)身邊的人開(kāi)始，去愛(ài)生活中一切美好的事物;樹(shù)立遠大理想，修養一身正氣，增長(cháng)智慧與能力，在促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步中實(shí)現自身的價(jià)值!
送給教育的伙伴——學(xué)生家長(cháng)：
昨日學(xué)校的輝煌，寫(xiě)滿(mǎn)您真誠的幫助。
今日學(xué)校的進(jìn)步，傾注您無(wú)私的奉獻。
明日學(xué)校的發(fā)展，承蒙您依舊的關(guān)愛(ài)。
XX年，讓我們共同攜手，為我們的孩子搭建更幸福的成長(cháng)平臺；讓我們迎難而上，一同抒寫(xiě)青年路小學(xué)更燦爛的明天!
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