幼兒園托班教育隨筆

幼兒園托班教育隨筆

　　隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫(xiě)作者慣常用各種修辭手法曲折傳達自己的見(jiàn)解和情感。以下是小編精心準備的幼兒園托班教育隨筆，大家可以參考以下內容哦！

　　篇一：正視自己的問(wèn)題，善于反思

　　天朦朦朧朧的，好似披了一層薄紗。在這樣的早晨行走，呼吸著(zhù)新鮮空氣，真得很美妙�？粗�(zhù)那東曦一點(diǎn)一點(diǎn)地上升，世界萬(wàn)物都被賦予了生命。旭日東升，美景在眼前，心情分外愉悅。

　　一路欣賞美景，到校已是7點(diǎn)30分了（因校車(chē)最后一站）。我信步走向教室，我猜想孩子們大概都在認真地看書(shū)吧。我面帶微笑推開(kāi)了教室的后門(mén)。但眼前的景象，頓時(shí)讓我面如寒霜，怒火一下子從心底竄到了腦門(mén)。只見(jiàn)掃地的孩子手拿掃把，正進(jìn)行敵我對打呢。沒(méi)輪到值日的孩子則是三五成群聚在一起，不是玩橡皮泥、畫(huà)畫(huà)，就是說(shuō)話(huà)。面對這個(gè)場(chǎng)景，我冷冷地問(wèn)正在玩橡皮泥的語(yǔ)文朗讀組長(cháng)：“佳佳，今早是語(yǔ)文早自修，老師不是讓你到校后帶領(lǐng)其他小朋友讀生字表中的生字嗎？請告訴我，你這是在做什么？”她可憐兮兮噘著(zhù)嘴說(shuō)：“我是讓他們讀啊，可他們沒(méi)聽(tīng)我的'，所以……”因為此時(shí)的她手里還拿著(zhù)橡皮泥，不知道怎么回答我了。我一時(shí)也想不出什么話(huà)來(lái)批評她，就讓她立刻回自己的座位上。然后我走到講臺那，對孩子們命令道：“請你們馬上回到自己的座位上，把桌子收拾好，拿出語(yǔ)文書(shū)翻到140頁(yè)，自己讀生字表中的生字”。我面無(wú)表情地說(shuō)著(zhù)這些話(huà)。孩子們看著(zhù)嚴肅地我都乖乖地拿出書(shū)本，自個(gè)兒讀了起來(lái)。

　　看到孩子們都低著(zhù)頭，那么小心地讀著(zhù)生字。我突然覺(jué)得自己剛才太過(guò)分了。7、8歲的孩子真得還小，我剛才這樣冷冷地對他們，他們可能還沒(méi)明白自己錯在哪里了，畢竟他們還沒(méi)有自覺(jué)早讀的意識，尤其是佳佳，我真得不應該用這樣的語(yǔ)氣問(wèn)她�，F在心情平和了，真為剛才的我感到抱歉。老師今早狀態(tài)不佳失控了。孩子們，對不起了！

　　篇二：小班的孩子有了競爭意識

　　今天升好國旗后，我們所有的班級一起集中在操場(chǎng)上進(jìn)行流動(dòng)紅旗的頒發(fā)，對于我們小班來(lái)說(shuō)這是第一次，以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，感覺(jué)很新奇。排隊在那里的時(shí)候，他們的小眼睛一直瞧著(zhù)前面，心里肯定會(huì )在想，這么多人在一起到底要干什么呢？知道張老師要頒發(fā)紅旗時(shí)才明白，原來(lái)今天要給我們小二班一面紅旗�？粗�(zhù)我們小班的小朋友在那里拿旗拍照時(shí)，我們在一邊觀(guān)看的老師，發(fā)現這些孩子經(jīng)過(guò)三個(gè)月的鍛煉學(xué)習，真的是長(cháng)大了，站在那里真是有模有樣。

　　從我的.觀(guān)察來(lái)看，有部分孩子明白這面紅旗的存在意義，還有大部分的孩子還是無(wú)所謂的態(tài)度，不是特別關(guān)心這面紅旗，回到教室后很快就忘記了。我為了讓這面紅旗更有意義，就故意在孩子面前，拿著(zhù)紅旗讓它飛啊飛啊，引起孩子們的注意，他們發(fā)現以后都笑了，覺(jué)得很好玩，我就問(wèn)孩子們：“你們笑什么��？”他們就實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“因為老師讓紅旗飛了，像飛機一樣�！蔽遗戮o接著(zhù)又問(wèn)：“你們知道為什么紅旗會(huì )飛到我們小二班來(lái)而不是飛到小一班呢？”我聽(tīng)到的有趣回答是，有孩子說(shuō)因為我們小二班的門(mén)開(kāi)著(zhù)，所以紅旗就飛進(jìn)來(lái)了，聽(tīng)完后，我就捂著(zhù)肚子笑了，這些孩子太可愛(ài)了，能夠想到這方面真是佩服。但我沒(méi)有讓笑聲持續很久，我馬上嚴肅的說(shuō)：“那是我們小二班小朋友一起努力得來(lái)的小紅旗！紅旗上面寫(xiě)了文明禮儀好寶寶，你們知道那是什么意思嗎？”這個(gè)時(shí)候小朋友的話(huà)匣子都打開(kāi)了，有的說(shuō)因為我們小朋友很乖，有的說(shuō)我們上課舉手發(fā)言了等等理由，但是沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)上的，于是我只能給孩子們解釋什么是文明禮儀好寶寶，小朋友理解了以后，都開(kāi)始這兒說(shuō)你好，那兒說(shuō)你好，相互之間都在打招呼，都很高興能拿到這面紅旗。除此之外，我還和小朋友說(shuō)了，不僅有文明禮儀寶寶，()還有課堂紀律寶寶和 環(huán)境衛生寶寶，小朋友如果不加油，小紅旗下次就飛到別的小班里去不回來(lái)了，小朋友們就像是心愛(ài)的玩具要被搶走似的，紛紛舉手說(shuō)要如何做個(gè)好寶寶，那些不好缺點(diǎn)要怎么改正，個(gè)個(gè)都表決心要把小紅旗永遠留在小二班。并且我和孩子們說(shuō)，下次把紀律寶寶也請進(jìn)我們小二班，讓我們也成為紀律好寶寶，小朋友都很有干勁，馬上個(gè)個(gè)都坐得端端正正的表現給我看。

　　看到孩子有了競爭的意識，說(shuō)明孩子們長(cháng)大了，懂得要積極向上取得更好的表現，那就是一種進(jìn)步。我也會(huì )和我的孩子們一起努力，我相信他們會(huì )有進(jìn)步會(huì )有成長(cháng)！

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