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我的新體驗作文范文（精選15篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我的新體驗作文范文（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。
我的新體驗作文 1
光陰荏苒，歲月如歌，轉眼六年的小學(xué)生活已成為了回憶，相伴六年的小學(xué)同學(xué)也像一盤(pán)散沙一樣灑落到了各個(gè)中學(xué)里，開(kāi)學(xué)新體驗。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新征程，肯定也有許多新感受，新體驗。
在初中這塊沒(méi)有色彩的白紙上，我們要譜寫(xiě)出生命中最美好的文字，為青春吶喊，為生命助威。開(kāi)學(xué)了，面對著(zhù)學(xué)習科目的增多，難度的加大，我們的壓力也驟然增加。以下是我開(kāi)學(xué)后的新感受，新體驗，可謂是酸甜苦辣多滋多味。
開(kāi)學(xué)第一天，也許是由于陌生的原因，在路上，我顯得有些惶恐，有些畏懼。我想：或許這是一個(gè)冰冷的，沒(méi)有人情味的世界。但內心又有種隱隱約約的期待，對未來(lái)的初中生活充滿(mǎn)了憧憬。于是，我迫不及待的進(jìn)入教室，像一個(gè)小孩——一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)大世面的小孩，驚奇的打量著(zhù)這個(gè)班級，感受著(zhù)喧鬧背后的寂靜，欣賞著(zhù)同學(xué)們瘋狂打鬧后的團結友愛(ài)，聆聽(tīng)著(zhù)這個(gè)班級獨有的音樂(lè )，傾聽(tīng)著(zhù)那聲呼喚：“努力吧，你的明天會(huì )更加美好，”哦，一個(gè)活力四射的班集體，一群樂(lè )觀(guān)向上的陽(yáng)光少年。眼前的一切又使我陷入對小學(xué)生活的回憶當中，我笑了，但我的心在哭，別了，我那六年的小學(xué)時(shí)光。
隨后的幾天，科目的增多以及難度的加大讓我一時(shí)茫然的不知所措，對新同學(xué)和新老師的`不適應也讓我想過(guò)退縮，壓力的加大也讓我有過(guò)回鄉下去的念頭。但我也知道“不吃苦中苦，哪能人上人？”苦悶以及怨恨都不是青春的主旋律，唯有奮斗以及拼搏才是人生的歌詠調�！安蝗ミm應環(huán)境只想著(zhù)放棄；不去理解父母的良苦用心卻認為是對自己的無(wú)情摧殘；不去努力奮斗嘗試精彩卻要浪費時(shí)間在這里懊悔！”這真的是我嗎？朋友的話(huà)真的應該讓我多多反思。
有哭也有笑，有過(guò)放棄也有過(guò)堅持，這就是我的開(kāi)學(xué)新體驗。
我的新體驗作文 2
進(jìn)入初中了呢，我已經(jīng)不再是孩子了！做事要開(kāi)始負責了，作業(yè)也要開(kāi)始用心寫(xiě)了呢！不再是暑假吊兒郎當就可以混過(guò)去的了呢！進(jìn)了初中，媽媽也說(shuō)我長(cháng)大了。
從秋天的第一片葉子落下，在空中翩翩起舞的時(shí)候，我踩著(zhù)秋日金色的陽(yáng)光，起腳邁進(jìn)了初中的大門(mén)。新的地方似乎一切都那么新鮮，那么有趣。每一件事物都有它的.獨到之處，都有神秘之感。雖然不再是那個(gè)好奇寶寶，但是也存有那一絲“本性”。
新的學(xué)校、新的班級、新的同學(xué)、甚至新的老師都要我們慢慢去適應。進(jìn)入初中一個(gè)多月了，我的性格已經(jīng)被大多數同學(xué)了解。我們已是朋友，已是知己。
功課似乎沒(méi)有我想象中的緊張，每天七點(diǎn)多就可以做完，剩下的時(shí)間除了復習還可以做一些自己的事。甚至，又是一回家就沒(méi)作業(yè)了，那我就可以小小的放松一下，看一會(huì )兒電視。還可以做一下課件，查一下資料，聽(tīng)聽(tīng)歌。日子過(guò)得很舒服。
小學(xué)里我的特長(cháng)不足為奇，但進(jìn)了初中，我的特長(cháng)被老師發(fā)覺(jué)，老師也希望提拔我，栽培我。原本我在班里什么也不是，但就因為我的繪畫(huà)特長(cháng)，我被弄得又是宣傳委員，又是美術(shù)科代表，還有什么研究性小組的組長(cháng)，又因為是宣傳委員，又被叫，做圖書(shū)管理員。忙得我焦頭爛額。美術(shù)老師要我經(jīng)常畫(huà)畫(huà)，交給他，他積攢起來(lái)。在幫我辦個(gè)展。天知道！我人生最大的愿望就是辦一次自己的繪畫(huà)個(gè)展！
初中生活絢爛無(wú)比，像燦爛的彩圖。描繪我三年的初中生活，也是活力的三年青春！
我的新體驗作文 3
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間帶走了童年的歡樂(lè )，帶來(lái)了一個(gè)嶄新的時(shí)光。這時(shí)候的我已經(jīng)是走向成熟的少女。這時(shí)候的我將踏進(jìn)一個(gè)新的起點(diǎn)——初中。
“初中”一個(gè)普通的字眼，而對于我們來(lái)說(shuō)，這不僅意味著(zhù)我們進(jìn)入了新學(xué)校，我們還將認識許多新朋友，還會(huì )結識許多良師益友——書(shū)。我們將學(xué)好幾門(mén)新課程，如思想品德，將教我們如何做人處世；物理，我們將體會(huì )探究光電熱的神奇；生物，我們將了解生活中的奧秘；歷史，我們將了解中國的悠久的歷史；地理，我們將觀(guān)看世界各地的風(fēng)土人情……初中的課程多，但是卻帶領(lǐng)我們環(huán)游世界，體會(huì )這個(gè)世界的奇妙。
進(jìn)入中學(xué)后，有許多新鮮的事物，令我們好奇，令我們欣喜。然而展現在我們面前的是一片新天地。在這所嶄新的學(xué)校，一切都是陌生的，需要我慢慢熟悉。
開(kāi)學(xué)第一天，我帶著(zhù)激動(dòng)而又緊張的心情來(lái)到大坡中學(xué)。能進(jìn)入這所學(xué)校讀書(shū)是我的榮幸。在接待員師姐的帶領(lǐng)下，我找到了好座位、好床位。她就像我的姐姐一樣，帶我去交學(xué)費，帶我進(jìn)教室，找宿舍……太陽(yáng)熱辣地照射著(zhù)大地，一直射進(jìn)了我的心底，暖烘烘的。正當我想對她說(shuō)聲謝謝，但她已經(jīng)走遠了，我永遠忘不了這個(gè)陌生而又熟悉的背影。
在一個(gè)平靜的夜晚，望著(zhù)窗外，萬(wàn)籟俱寂，大地披上了一層烏黑的紗布，里頭還鑲了許多閃閃發(fā)光的鉆石（星星眨著(zhù)眼睛）月亮姐姐沉入了甜美的夢(mèng)鄉。望望窗內，仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人在哭泣，幾次往里頭望，我自己也淚流滿(mǎn)面了。心頭上對家鄉的.思念、平日的感悟交織在一起，我夜不能寐，躺在床上的我百感交織，翻來(lái)覆去。不爭氣的淚水終于忍不住像斷了線(xiàn)的珍珠滑下來(lái)。
一陣腳步聲慢慢地傳了過(guò)來(lái)，近了近了，一個(gè)魁梧的身影靠在我的床邊。聽(tīng)聽(tīng)聲音，好像是班主任。他好像看透了我的心思。我急忙擦干淚水。老師像我的父親一樣坐在旁邊和我們拉家常。夜深了，我才漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉……
第二天早上，我回想起昨晚，我的家人像是在我身邊，因為老師就是我的“家人”，因為他像關(guān)心他兒子一樣關(guān)心我。
初中生活將會(huì )很艱苦，我一定要努力學(xué)習，輕輕松松，歡歡樂(lè )樂(lè )地過(guò)這三年初中生活。對著(zhù)鏡子說(shuō)：“你一定行！”
我的新體驗作文 4
說(shuō)起教室，大家一定會(huì )想到黑板、課桌、講臺、幾盒粉筆。告訴你吧，這些老朋友已經(jīng)在我們地教室不見(jiàn)了蹤影，取而代之地是電子白板、人人通，使課堂變得生動(dòng)、有趣。
先說(shuō)電子白板，它有兩層。第一層是兩塊活動(dòng)的黑板。只需把第一層的一塊黑板往左一推就能顯示出里面的電腦。電腦屏幕很大，至少有50寸，為的是讓一些看不清的人看清，不過(guò)它也能通過(guò)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )電子盒將信息傳到我們的人人通里，好讓人人通與電腦同步。人人通又是什么呢？它就是一臺學(xué)習電腦，也叫電子書(shū)包。所以每次回家只需要把電子書(shū)包帶回家，家庭作業(yè)在那上面就能清楚地看到，只需作答給老師提交就行了。
可別小瞧了這種神奇地東西，它帶來(lái)了不少地收獲和方便呢？
那天上語(yǔ)文課，我們的人人通迅速地登上了，打開(kāi)云端書(shū)柜，點(diǎn)擊語(yǔ)文書(shū)，馬上就有比課文還大地字體呈現在眼前。翻到魚(yú)游到了紙上，老師讓我們讀一遍課文，讀完后有不會(huì )地詞語(yǔ)，就把它畫(huà)出來(lái)，眼睛還沒(méi)有眨完呢，就傳到了人人通上。接著(zhù)又畫(huà)描寫(xiě)青年地句子。以前我的課本又臟又亂，可現在老師用不同顏色的.筆把大家的答案標注的一清二楚，我們照著(zhù)做更是感覺(jué)到既快捷又方便。一節課下來(lái)，收獲可真不少。
我們是幸運的，因為董事長(cháng)有眼光，讓我們成為了全省第一個(gè)用“新裝備”上一堂堂“新”課。所以，我們的收獲自然而然就比其他學(xué)校多。
我的新體驗作文 5
風(fēng)肆無(wú)忌憚的從我臉頰吹過(guò)，而我仍出神地盯著(zhù)那些小巧獨特的小商鋪，腦洞大開(kāi)的創(chuàng )意廣告……想著(zhù)共享給我帶來(lái)的新體驗。而這又何嘗不是呢？那些我曾坐的車(chē)中從不會(huì )關(guān)注的一草一木，也是共享單車(chē)，讓我有了機會(huì )去擁抱他們。
太陽(yáng)沿著(zhù)水平面，慢慢地向家爬去，它露出的半個(gè)腦袋，染紅了半邊天，在這個(gè)快節奏的時(shí)代，車(chē)輛“滴滴滴“的穿梭在大街小巷中。沒(méi)有人會(huì )停下車(chē)來(lái)，好好看看這如畫(huà)般的夕陽(yáng)。
“喂！“我的頭發(fā)在車(chē)輛刮起的陣陣風(fēng)中凌亂�！罢f(shuō)吧去哪兒玩？“電話(huà)那頭依舊是那個(gè)熟悉的聲音，一點(diǎn)不變，還是那滑稽的聲音�！彬T車(chē)怎么樣？““摩拜還是ofo？我和你說(shuō)啊……”“老地方，再見(jiàn)�！拔覀兊娜粘�，一旦長(cháng)篇大論就一發(fā)不可收拾。一旦簡(jiǎn)潔明了就草草收尾。而此時(shí)我早料到她會(huì )長(cháng)篇大論，我便隨即掛斷電話(huà)，但我的嘴角卻微微上揚，連鼻子里呼出來(lái)的氣都是略帶笑意的。
我站在大門(mén)口，十月的天不算太熱，也不太冷，太陽(yáng)柔和地照著(zhù)大地，桂花也陸陸續續的綻出了笑容，淺淺的，甜甜的，直甜到我的喉頭�！昂�！“我有點(diǎn)被她嚇倒，有些惱怒的轉身，但一看到她，眼中卻抑制不住流露出喜悅的'神情�！蹦銊�(dòng)作挺快么？自行車(chē)都推來(lái)了！“我調侃她�！蹦銤M(mǎn)12周歲了沒(méi)？”她依舊是她，一成不變�？缟蠁诬�(chē)，她便乘風(fēng)而去�！斑@家伙“我暗笑她。又學(xué)著(zhù)賣(mài)包子的老人那調大喊，“喂——等——我——喲！”
“去岸邊轉轉吧�！卑哆厳盍闹l在風(fēng)中柔和地飄拂著(zhù)，桂花香陣陣�！澳闱剖裁磿r(shí)候多了條跑道？”“可能是新建的吧，之前從這去我外婆家都是開(kāi)車(chē)的……”我想，之前不論去哪都是開(kāi)車(chē)去的。而車(chē)里的我們一家人也是分工明確：我一個(gè)手機，媽媽一個(gè)手機，弟弟一個(gè)平板電腦，爸爸負責開(kāi)車(chē)。從不交流，也不聽(tīng)聽(tīng)外邊那些大聲吆喝著(zhù)的賣(mài)瓜人；也不看看那些五顏六色的招牌，那些被園丁修剪得極漂亮的植物……
我們一直騎到太陽(yáng)光被月光代替，月亮幽幽地發(fā)著(zhù)微弱的光芒，但街上依然如白天那樣。霓虹燈閃爍，紅、橙、黃、綠、靛、藍、紫，掛滿(mǎn)枝頭；一些賣(mài)日用品的小商販蹲守在街旁，沒(méi)事時(shí)喊一聲：“要伐——”偶爾瞥見(jiàn)一個(gè)大招牌，上面的內容令人啼笑皆非，可謂是腦洞大開(kāi)……
“我覺(jué)得，共享單車(chē)不僅是圖個(gè)方便。你看這周?chē)沫h(huán)境變化太快了，之前我根本就不會(huì )注意這些東西，但這次騎完后，我認為，共享單車(chē)，還是提倡我們要去觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的，這才是真的共享時(shí)代……”她很正經(jīng)地說(shuō)了這番話(huà)�！肮蚕怼蔽夷钪�(zhù)，樹(shù)葉在風(fēng)中颯颯作響，我停下車(chē)……
我的新體驗，共享單車(chē)——新的共享時(shí)代。
我的新體驗作文 6
隨著(zhù)新時(shí)代的發(fā)展，手機上多了一個(gè)新鮮的字眼“掌上公交”，你們知道它的用途嗎？我猜一定不知道，那我來(lái)給你們講講吧。它的用處特別大，名字也名副其實(shí)。在這上面你可以輸入你所在的地點(diǎn)，查到相應的車(chē)輛；也可以輸入要乘坐的'車(chē)輛的線(xiàn)路，了解那輛車(chē)的到站時(shí)間，開(kāi)到哪里了，如果還沒(méi)有發(fā)車(chē)，也可以看到發(fā)車(chē)時(shí)間，這些信息對乘客來(lái)說(shuō)變得了如指掌。
一天，爸爸帶我們一家人去公園玩，可我一想到要坐公交車(chē)時(shí)，我們又愁眉苦臉了，因為那漫長(cháng)的等待實(shí)在是太無(wú)聊了！正當我們猶豫不決的時(shí)候，令我們出乎意料的是，爸爸竟然告訴我們車(chē)還有三分鐘就要到了！我們都半信半疑的緊跟著(zhù)他，心想他怎么可能知道呢！可是不一會(huì )兒，車(chē)如果如期而至，我看了看手表，呀，不多不少，不偏不巧，正正好三分鐘！我和妹妹都佩服極了，覺(jué)得爸爸像個(gè)魔術(shù)師，我不由得問(wèn)道：“爸爸，這是怎么回事呀？”這個(gè)時(shí)候，他拿出手機，不緊不慢的帶我們?yōu)g覽了“掌上公交”，還給我們一一介紹了功能�？赐旰�，我不禁感嘆道：“現在祖國的公交事業(yè)發(fā)展又更上一層樓��！”
在以前，我小的時(shí)候，大家在出門(mén)等車(chē)時(shí)，都不知道車(chē)什么時(shí)候來(lái)，也不知道車(chē)輛現在的位置，所以不能合理安排時(shí)間，把太多的時(shí)間和精力都浪費在等車(chē)上；而現在“掌上公交”讓人們出行時(shí)更加方便，外出游玩時(shí)可以合理安排出發(fā)時(shí)間，是不是很方便呢？
“掌上公交”讓出行更加方便，讓生活更加美好，讓祖國更加富強。
我的新體驗作文 7
接到“小金枝歌劇團”的表演邀請時(shí)，我既興奮又緊張。興奮的是：能夠在新興國小眾多的歌仔戲成員中選中我，是我莫大的榮幸：緊張的是：這是我第一次和“小金枝歌劇團”專(zhuān)業(yè)的演員們一起登臺表演，我覺(jué)得好有壓力喔！
為了讓自己在表演中有更好的表現，我利用課余時(shí)間積極參加排練，劇團的老師安排我扮演《西游記》里面“豬八戒”這一個(gè)角色，當時(shí)我很不高興，心想：“豬八戒”又笨又貪吃，我才不要演他呢！于是，我嘟著(zhù)嘴，坐在一旁生悶氣，這時(shí)，歌劇團的團長(cháng)美雀老師走到我身邊，對我說(shuō)：“當演員演什么不重要，把他演活了才最重要！來(lái)，我們來(lái)看看怎么把‘豬八戒’這一個(gè)角色演好�！�
在美雀老師細心的指導下，我慢慢喜歡上這個(gè)角色，發(fā)現——原來(lái)“豬八戒”也有可愛(ài)的一面呢！
表演的時(shí)間終于到了，記得那天早上，我跟隨歌劇團的老師們來(lái)到了大里市大元國小。開(kāi)始彩排時(shí)我好緊張，想到馬上就要上臺表演了，擔心自己演不好讓歌劇團丟臉。還好，在歌劇團老師的鼓勵下，我慢慢克服了緊張的情緒，融入劇情當中，將“豬八戒”愛(ài)耍寶的模樣演得維妙維肖，逗得臺下的'觀(guān)眾哈哈大笑。演出結束時(shí)，竟然有一群小粉絲搶著(zhù)跟我拍照呢！
這次的表演不僅使我大開(kāi)眼界，還讓我學(xué)到很多表演的技巧，感受到表演的樂(lè )趣。
我的新體驗作文 8
星期天，我們一家去大姨家玩，那里有一棟樓房都是大姨的，所以大姨就可以在樓頂上種菜。
我一到樓頂上，眼前的這一幕讓我大開(kāi)眼界，那里有一塊田地，田地上有各種各樣菜，比如：紅皮菜條、小白菜、花菜、香菜、萵筍。菜地上鋪滿(mǎn)了一條條的干草，我好奇地問(wèn)大姨：“菜地上的干草是做什么用的？”大姨告訴我：“那些干草是防凍用的，也防止雜草長(cháng)出來(lái)�！�
我興奮地說(shuō)：“大姨，我很想幫你種菜，現在有什么活干呢？”
大姨不慌不忙地說(shuō)：“現在呀，也沒(méi)什么活干，你就拿桶去幫我澆澆水吧�！�
我趕緊拿起長(cháng)柄勺，從水桶里舀出一勺一勺的水，去澆灌那各種各樣的菜。菜地做得象花壇一樣，中間有一條條水泥小道，我穿行在這水泥小道上，揚起長(cháng)柄勺，水就四散撒在菜地上，好象一顆顆子彈射入土地，消失地無(wú)影無(wú)蹤，只有落在菜葉上的水珠還掛在菜葉上。
澆水的工作干完了，大姨又安排我摘一些菜帶回外婆家吃。大姨給了我一把剪刀，讓我把那些開(kāi)著(zhù)黃花的紅皮菜條，從靠近根的`底部剪斷。我剪啊，剪啊，都快把那些有花的都剪完了，我還是不過(guò)癮，還要繼續剪，可是外公阻止了我，他說(shuō)：“如果你今天把這些都剪完了帶回家去，明天大姨就沒(méi)得吃了�！蔽疫@才停了下來(lái)，這時(shí)候我已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗，氣喘噓噓了。
通過(guò)這次干農活，我真正體驗到了農民干農活的辛苦。我以后要多吃青菜，不要浪費青菜。大姨雖然不是農民，但是她很熱愛(ài)勞動(dòng)，不僅鍛煉了身體，還能讓家里人都吃上真正健康的綠色環(huán)保蔬菜。
我的新體驗作文 9
今天，我們一家來(lái)到圓融時(shí)代廣場(chǎng)的大未來(lái)體驗館。那里十分熱鬧。今天我要體驗的是“小小設計家”旅程。我們很快辦好手續，加入到了“小小設計家”的行列中。
“設計家”可真好玩呀！晶晶姐姐和橘子姐姐帶著(zhù)我們一起體驗了“可口可樂(lè )工廠(chǎng)”、“美發(fā)沙龍”、“攝影館”和“智童科技館”。我很喜歡其中的可樂(lè )工廠(chǎng)和美發(fā)沙龍。在可樂(lè )工廠(chǎng)，我們先簡(jiǎn)單了解可口可樂(lè )的歷史，又熟悉了一下可樂(lè )的`生產(chǎn)過(guò)程，然后興致勃勃地自己動(dòng)手包裝可樂(lè )，經(jīng)過(guò)我們的包裝，瓶裝可樂(lè )變得更可愛(ài)了！美發(fā)沙龍是我最感興趣的地方，我先給一個(gè)“客人”洗頭，用了洗發(fā)露再仔細地沖洗，又用加熱的卷發(fā)捧把發(fā)尾做了個(gè)自然卷的造型，接著(zhù)把頭發(fā)分兩束盤(pán)到了頭上，還用漂亮的發(fā)箍，發(fā)夾裝飾，最后，我還跟我的“客人”愉快地合影留念。
這一天過(guò)得真充實(shí)��！
我的新體驗作文 10
我是小學(xué)五年級的學(xué)生，再過(guò)兩年就小學(xué)畢業(yè)了�；仡櫸迥甑膶W(xué)習歷程，我親眼目睹、感受、體驗了新課程給學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )體驗；我眼中的課改生活很有意義。具體體會(huì )如下：
首先，老師的教法新穎，激發(fā)了我們的學(xué)習興趣。常言說(shuō)：興趣是最好的老師。我們的老師注意在教法上下功夫，他們在課堂上尊重我們，注重與我們進(jìn)行情感交流與互動(dòng)，努力為我們的學(xué)習、交流營(yíng)造和諧、愉悅、自主的.氛圍。老師在開(kāi)課之初總通過(guò)恰當的導語(yǔ)，讓我們感知教學(xué)內容的重要性和趣味性，從而激發(fā)我們的學(xué)習興趣。比如：在學(xué)習“膨脹”一詞之前，老師就讓我們回家拿幾粒大豆放在水中泡一下看有什么變化？等第二天上課拿出泡過(guò)的大豆與不泡的大豆作比較，我們得出的答案是：“泡過(guò)的大豆變大了許多”，這時(shí)老師說(shuō)：“泡過(guò)的大豆膨脹了”。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐的方法我們學(xué)會(huì )并且理解了“膨脹”一詞。這樣得到的知識有趣，新穎不容易忘，又通俗易懂還記憶猶新。
其次，老師給我們提供展示自己的機會(huì )，有利于鍛煉閱讀語(yǔ)言文字的能力。我們這六年的小學(xué)生活豐富多彩，知識成倍增長(cháng)，視野開(kāi)闊，還掌握了不少的精妙詞句。因此，總是渴望有更多的機會(huì )能展示自己的才華。我們的老師就利用課外活動(dòng)時(shí)間，安排一些我們喜歡的活動(dòng)內容，為我們的學(xué)習、成長(cháng)搭建了表演舞臺，豐富了我們的課余生活，培養了我們的閱讀能力。如：“詞語(yǔ)接力賽”、“趣聯(lián)對接賽”、“百科知識競賽、”“美文朗誦賽”等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，我們心理上得到了極大的滿(mǎn)足，學(xué)習的主動(dòng)性更強，學(xué)習的勁頭更大，真正是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“我樂(lè )學(xué)”。
最后，老師鼓勵我們質(zhì)疑探究，發(fā)展思維，在探索中自悟。在六年的學(xué)習中，我感覺(jué)老師們總是想辦法引導我們自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難。每當學(xué)習一篇課文之前，他們總是要求：首先要對課文進(jìn)行全面的預習，雖然通過(guò)預習也不可能什么都能弄懂。但是我們也有虛榮心、有自尊、要面子，往往不懂裝懂，不會(huì )裝會(huì )，生怕老師同學(xué)恥笑，不敢大膽提出問(wèn)題。老師好像看透我們的心事，總是想辦法打消我們的顧慮，鼓勵我們談自己的想法，說(shuō)看法以及談作者為什么會(huì )這樣寫(xiě)？如果你是作者應該怎樣布局？我們由“不敢問(wèn)”到“大膽問(wèn)”，“敢于問(wèn)”，“善于問(wèn)”。然后，老師根據問(wèn)題的內容進(jìn)行歸納梳理，引導我們探究、討論、理解、自悟，形成完整的一套學(xué)習方法，有利于日后的學(xué)習�？傊�，我眼中的課改生活豐富多彩，收獲很大。在今后的學(xué)習生活中我將繼續努力，堅持不懈。
我的新體驗作文 11
禮拜天晚上，應媽媽的要求，我和哥哥一起去聽(tīng)了某某學(xué)習講座。
去之前，哥哥很肯定地說(shuō)這一定是沒(méi)用的，騙騙人的之類(lèi)的話(huà)。我也深有同感。
我們導航到那里，簽到后就去了二樓。一路都有工作人員指引，直到一間會(huì )議室，那里已經(jīng)有不少家長(cháng)和孩子在了，他們安排好我們的座位坐下。距離開(kāi)始還有30分鐘，哥哥抓緊時(shí)間在趕作業(yè)，而我沒(méi)有拿作業(yè)去，倍感無(wú)聊。
漫長(cháng)的半小時(shí)終于過(guò)去了，有人來(lái)到講臺上讓我們做了一下放松運動(dòng)，就是給旁邊的人捏捏肩，捶捶背什么的。經(jīng)過(guò)一番折騰，我們終于坐下了。許老師走上講臺，先讓我們做個(gè)小游戲，說(shuō)是讓我們體驗一下學(xué)習方法的重要性。他先讓在場(chǎng)的每個(gè)人都報了兩個(gè)數字，4個(gè)數字一組，我算了一下有64個(gè)隨機說(shuō)的沒(méi)有規律的數字，他給我們90秒的時(shí)間讓我們記背。許老師叫了幾個(gè)家長(cháng)學(xué)生挑戰，結果都只背了幾個(gè)，全場(chǎng)最好的是我哥哥，背了20個(gè)數字。真的好難啊，沒(méi)有規律，而且都是數字，時(shí)間還這么短。但許老師居然把64個(gè)數字都背出來(lái)了，引得場(chǎng)下發(fā)出一陣陣驚嘆！這時(shí)另一個(gè)老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“有個(gè)詞叫‘過(guò)目不忘’，但還有一個(gè)詞叫‘倒背如流’�，F在請許老師再把這些數字倒背一遍”我心里想，怎么可能？他肯定要失敗了。只見(jiàn)許老師不慌不忙地從最后一個(gè)數字開(kāi)始，兩個(gè)兩個(gè)地背起來(lái)，一直到第一個(gè)數字。沒(méi)有錯，他真的會(huì )倒背，我驚呆了！
他們還讓4個(gè)學(xué)生體驗了一把，一個(gè)大概一節課的時(shí)間順背倒背滿(mǎn)屏的圓周率，還有一堆詞語(yǔ)什么的，都是小學(xué)生，但他們都做到了。我很驚奇他們是怎么在短短一節課的時(shí)間里背下來(lái)的。后來(lái)我和哥哥也體驗了一下。原來(lái)他是以講故事的`方式讓你把無(wú)關(guān)的詞穿起來(lái)用故事的方式記的。我和哥哥用5分鐘不到就記住了那堆詞語(yǔ)。后來(lái)我還知道英語(yǔ)單詞記背的方法，很有趣。
這次講座讓我學(xué)會(huì )了要突破創(chuàng )新，不斷使用新的學(xué)習方法讓學(xué)習更加高效，真是一次全新的體驗。
我的新體驗作文 12
得知今天要去插秧的消息，班上滿(mǎn)懷期待的歡呼聲不斷，集合時(shí)，初一年級組長(cháng)就是我們今天的農夫講師，向我們說(shuō)明下田時(shí)要怎樣姿勢，才不會(huì )跌進(jìn)田里、踩到秧苗等等…我們來(lái)到稻田旁邊，許多人小聲的哀號著(zhù)，當我第一腳踩進(jìn)泥巴里時(shí)，從腳底竄起一陣濕濕黏黏的涼意，每走一步腳就陷得更深，有時(shí)候會(huì )踩到硬硬刺刺的田螺，有點(diǎn)痛，我就這樣一步一瘸的移動(dòng)著(zhù)我的腳步，把手上的秧苗小心的插進(jìn)田里去。
回到柏油路面上，不久，田里傳來(lái)了陣陣的`尖叫聲，接著(zhù)就聽(tīng)到有人大喊：“不要摸我”。原來(lái)是林小明的四面八方都有人向他步步逼近，那一雙雙沾滿(mǎn)泥巴的雙手，準備向他的臉上和手上做出友誼的招呼，連副校長(cháng)都看得不亦樂(lè )乎！在一瞬間，吳杰倫抱走老師預言的大獎，他第一個(gè)跌進(jìn)田里，全身沾滿(mǎn)泥巴，但他還是笑得合不攏嘴，接著(zhù)隔壁班的男生也不知是不是故意的，竟也跌的一身都是，我和陳穎回到學(xué)校，直奔水龍頭去洗手洗腳，沒(méi)想到，同學(xué)爭相搶水管，竟把以馨淋得一身都是，場(chǎng)面真是混亂不堪。
整個(gè)過(guò)程中，我是既緊張又害怕，也體會(huì )到了農夫插秧的辛苦，還得忍受踩到田螺的刺痛感，真是一粥一飯當思來(lái)處不易��！
我的新體驗作文 13
也許在你的初中生活里，也有過(guò)無(wú)數個(gè)苦與甜吧。
對于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜�？涩F在掀開(kāi)了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等；這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了。也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì )記得和回味初中的生活。
呀！眼間，我已經(jīng)當了半學(xué)期的中學(xué)生了。在中學(xué)的這幾十個(gè)日子里，我已經(jīng)體驗到了初中生活的豐富多彩。
中學(xué)里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點(diǎn)，前面的路還很漫長(cháng)。無(wú)論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過(guò)我們的初中生活。
愿我們美好的初中生活不會(huì )因你我的某件小事而蒙上一層陰影！
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的`時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。
清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。
我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃。因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現。 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù)。
我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù)。
現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光。當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶…
我的新體驗作文 14
新體驗廣東省珠海市拱北小學(xué)4 (3)班廖智海溝本周，我們班實(shí)施了“我想當小學(xué)老師”的計劃�！拔蚁氘斝±蠋煛庇媱澋囊笫敲總�(gè)學(xué)生每周六周日預習《誦讀》和《閱讀》兩節課，然后從這四節課文中選一節課，認真備課，在新出的《學(xué)生自主學(xué)習本》上寫(xiě)一些要問(wèn)學(xué)生的問(wèn)題和與課文有關(guān)的一些材料，每周交一次。
“我想成為一名小老師”的計劃已經(jīng)實(shí)施了將近一周。效果還不錯。就在昨天，我當了一次小老師。
星期一早上，第四節課。梁老師說(shuō)：“周六周日備課很好。大部分同學(xué)都做得很好，包括楊渭南、車(chē)宇、浩、賴(lài)、鄭、解玉坤、秦、他們都做好了備課的準備。所以這周的閱讀課和閱讀課都是這十個(gè)學(xué)生教的。一聽(tīng)到就嘿！它有我的'名字。我心想。這時(shí)，如果我不在課堂上，我就會(huì )從教室跳到天安門(mén)廣場(chǎng)。
梁老師接著(zhù)說(shuō)：“《誦讀》上的“蘇溪閣、提香菊”是車(chē)玉、鄭、負責的，《閱讀》上的、楊渭南是“喜鵲”，《閱讀》上的秦、郝、賴(lài)、于昆是“瀑布”。
第二天下午，我上了第二節課。我很著(zhù)急，因為，這節課，我要上“瀑布”這門(mén)課。所以，我的心一直在跳。
過(guò)了一會(huì )兒，輪到我了。于是，我把《閱讀》的書(shū)和預告拿到講臺上。到了講臺上，梁老師小聲對我說(shuō)：“現在你只能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，不然時(shí)間絕對不夠�！比缓�，我趕緊問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，叫小組討論。學(xué)生回答完我的問(wèn)題后，我對學(xué)生說(shuō)：我的課結束了。說(shuō)完這句話(huà)，我回到座位上。
回到座位后，我心里一直在想：雖然時(shí)間很短，但我感覺(jué)到了一種非常新鮮的感覺(jué)。
我的新體驗作文 15
去年暑假，因為學(xué)校舉辦獨立研究報告比賽，讓我有機會(huì )參加了我從未接觸過(guò)的“科展”。
我和同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始研究風(fēng)車(chē)的轉動(dòng)。我們從電視節目中看到了—林投葉風(fēng)車(chē)，發(fā)現稍做改變，也可以當風(fēng)向計，于是我們想要借由這次的科展，去改良、去探討林投葉風(fēng)車(chē)，將它改良成又靈敏、又輕巧、又實(shí)用的風(fēng)向計。不但可以當作小朋友們的玩具，還可以是測量風(fēng)向的風(fēng)向儀。于是，我們就開(kāi)始了一連串的`實(shí)驗計劃。
剛開(kāi)始，我們改變了許多部分。風(fēng)車(chē)頭、扇葉、尾翼大小及尾翼形狀等變因，這些都是我們探討的方向。除此之外，我們還到氣象站及大學(xué)的實(shí)驗室中搜集資料，準備三個(gè)月后的科展賽。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，時(shí)間飛逝馬上就到了比賽那天。解說(shuō)實(shí)驗時(shí)，我的心中除了緊張，還是緊張，心臟幾乎都要跳了出來(lái)。比賽后，看了公告欄上的比賽結果，我怎么想也想不到居然得到了第一名！我感到無(wú)比的興奮，雀躍的和同學(xué)分享當下看到結果的心情，是多么的高興��！
那次的比賽，給了我很大的幫助。不僅訓練了我的口才，還使我對風(fēng)車(chē)有更進(jìn)一步的認識。這學(xué)期，我又再度參加科展，研究陀螺。真希望還可以為學(xué)校再創(chuàng )佳績(jì)！
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