小學(xué)語(yǔ)文黑板報內容

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　　黑板報是以固定或移動(dòng)的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)工具的普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換的優(yōu)點(diǎn)，是最經(jīng)濟、最方便、最常見(jiàn)的一種宣傳形式，在中小學(xué)校中有廣泛的應用。下面是小編為您帶來(lái)的是小學(xué)語(yǔ)文黑板報內容相關(guān)內容，希望對您有所幫助。

　　有人說(shuō)，個(gè)性是浩瀚，深邃的大海。

　　有人說(shuō)，個(gè)性是層巒疊嶂，連綿起伏的山峰。

　　有人說(shuō)，個(gè)性是悠揚的駝鈴。

　　也有人說(shuō)，個(gè)性是一顆小石子投入平靜的湖面，你的詫異你的驚喜。

　　如果只詫異與石子打破湖面的平靜的美，而不驚喜于石子擊起于的一道道漣漪，那么又何來(lái)個(gè)性？總是試圖讓內向的人開(kāi)朗一些，讓開(kāi)朗的人沉穩一些，諸如此類(lèi)，又何來(lái)個(gè)性的張揚？

　　改變人的個(gè)性，就如同把一座雕刻精美的玉塔打磨成一塊毫無(wú)棱角的玩物。

　　韓寒的個(gè)性算是張揚吧！你是否想要改造他？把他改造成只知道學(xué)習的學(xué)生，毫無(wú)個(gè)性可言。這樣才算是真正的人才？沒(méi)有韓寒那特有的個(gè)性，你怎么會(huì )看到如《三重門(mén)》，《零下一度》等有個(gè)性的優(yōu)秀之作？如果沒(méi)有個(gè)性的張揚，你是否還會(huì )知道松江二中有一個(gè)叫做韓寒的男孩？

　　李白的“天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)�！笔莻�(gè)性的張揚。李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄�！笔莻�(gè)性的張揚。蘇軾的“大江東去”的豪情是個(gè)性的張揚。李煜的“恰似一江春水向東流”的“幾多愁”也是個(gè)性的張揚。如果讓李白成為李清照，讓蘇軾成為李煜，恐怕那許多禮贊的文章都不會(huì )出現，文化寶庫將失色不少。

　　在〈紅樓夢(mèng)〉中，如果所有的人物都是一個(gè)樣子，一種個(gè)性，沒(méi)有了林黛玉的孤高清傲，沒(méi)有了薛寶釵的世故圓滑，沒(méi)有了王熙鳳的尖酸刻薄……那么〈紅樓夢(mèng)〉還會(huì )成為無(wú)數人為之著(zhù)迷的四大名著(zhù)之一嗎？

　　如果有一天，你走在繁華的鬧市之中，看到那高聳入云的大廈，完全是一個(gè)模樣，你是否會(huì )苦惱那千人一面的感覺(jué)，你是否會(huì )感到悲哀？

　　只有個(gè)性的張揚，才能體現出社會(huì )的多彩，而那些試圖改變別人性格的人，豈不是憂(yōu)天的杞人嗎？

　　因此，我們需要個(gè)性的張揚，我們呼喚個(gè)性的張揚！