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比劃猜詞游戲隨筆作文
今天的作文課真有趣，因為老師帶我們做了一次“猜詞秀”的游戲。 那么關(guān)于“比劃猜詞游戲作文”有哪些呢？一起來(lái)看看吧！
【篇一：有趣的比劃猜詞作文】
今天，老師在大會(huì )議室里給我們上了一節別開(kāi)生面的作文課，并且玩了一個(gè)有趣的游戲——比劃猜詞。
游戲開(kāi)始時(shí)，老師把我們分成兩組，第三第四組為第一大組，第一第二組為第二大組，第一大組派了兩個(gè)代表，是小明和小倫，小明來(lái)比劃，小倫來(lái)猜，他們要比劃和猜的詞是動(dòng)物名稱(chēng)。老師對電腦控制的電視按了一下鼠標，以頭大象的圖片就展現在我們眼前，小明看了，就對小倫說(shuō)：“鼻子長(cháng)長(cháng)的，可以用來(lái)吸水……”還沒(méi)說(shuō)完，小倫就毅然決然地回答：“是大象！”“對了！”小明說(shuō)。換了一個(gè)孔雀開(kāi)屏的圖片，小明做了個(gè)小鳥(niǎo)在飛的動(dòng)作，然后說(shuō)：“它的尾巴很漂亮的……”只見(jiàn)小倫沉思了一會(huì )兒，緊張得額頭上直冒冷汗。突然，他機靈一動(dòng)，說(shuō)：“孔雀！”圖片又換了，小明做了個(gè)猴子抓耳撓腮的動(dòng)作，小倫迅速答道：“猴子！”“闖關(guān)成功！”老師打聲喊。臺下的'人紛紛鼓掌，樂(lè )得手舞足蹈。
第二大組是小賢和小威這兩個(gè)代表，小威來(lái)猜，他們選擇的是體育項目。圖片出來(lái)了，小威左看看右瞧瞧，做了個(gè)打乒乓球的動(dòng)作，只見(jiàn)他兩眼注視著(zhù)前方，抬起的手不停在搖晃�！捌古仪颉毙≠t毫不猶豫地說(shuō)。圖片換了，小威做了一個(gè)游泳的動(dòng)作，小賢說(shuō)：“游泳！”圖片又換了，小威雙手抬上頭頂，腿也形成了一個(gè)八字，小賢看了，愁眉緊鎖，說(shuō)了聲：“舉桿！”“錯了”小威說(shuō)。其實(shí)，還沒(méi)等小威說(shuō)“錯了”這兩個(gè)字，他臺下就有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)為他們倆拍手喝彩，還有的同學(xué)笑得前胸貼后背……“時(shí)間到！”老師面帶笑容的說(shuō)，“小威、小賢，你們不用擔心你們闖不了關(guān)，你們早已闖過(guò)了！”小威和小賢聽(tīng)到后很高興，我們在臺下也很興奮。
不知不覺(jué)，下課了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了大會(huì )議室。
【篇二：有趣的猜詞游戲作文】
今天，學(xué)校舉行了“慶六一”活動(dòng)。每個(gè)教室都打扮得漂漂亮亮的。特別是我們班，里里外外都掛上了氣球，繞上了彩帶。我們要在班上開(kāi)生日會(huì )呢！
生日會(huì )上有快樂(lè )的祝福儀式，有精彩的節目表演，還有各種有趣的游戲。我最喜歡的是猜詞游戲了。游戲規則是這樣的：五個(gè)人一組，站成一隊。第一個(gè)人看了主持人出示的一個(gè)詞語(yǔ)后，用動(dòng)作表示傳給下一個(gè)人，以此類(lèi)推。最后一個(gè)人根據動(dòng)作說(shuō)出詞語(yǔ)。如果說(shuō)對了，就算獲勝。這游戲真有意思，大家都想玩�？蓞⒓佑螒虻娜藛T名單，都藏在氣球里，所以得先把氣球戳破才行。每當主持人報出一個(gè)名字，我們就會(huì )哇地叫起來(lái)，并熱烈地鼓掌。
一個(gè)一個(gè)氣球被戳破了，可里面的紙條上都沒(méi)有我的名字。啊，只剩最后一個(gè)名額了，我的心都提到嗓子眼了。我多么想上去玩一次，哪怕是輸了也好呀！我正這么想著(zhù)，只聽(tīng)砰的一聲，最后一個(gè)氣球爆炸了。主持人拾起那張紙條，報出了名字柯學(xué)！我高興得跳了起來(lái)，連忙飛快地跑上臺。
主持人給我看了第一個(gè)詞語(yǔ)下棋。我做了一個(gè)坐的'動(dòng)作，并使勁指著(zhù)教室后面柜子上的棋，提示后面的同學(xué)�？赏瑢W(xué)卻把我坐的動(dòng)作給學(xué)了過(guò)去，我擋都來(lái)不及擋。結果最后的同學(xué)理解成椅子，弄得我哭笑不得。第二個(gè)詞語(yǔ)是西瓜。我想，西瓜是圓圓的，和氣球多像呀。于是，我指了指頂上的紅氣球，卻忘了比劃吃西瓜的動(dòng)作。于是，一個(gè)傳一個(gè)，后面的同學(xué)就脫口而出氣球，惹得大家哄堂大笑。
不用說(shuō)，我們輸了。不過(guò)，我依然玩得很開(kāi)心。多么有意思的游戲��！
【篇三：猜詞秀作文】
今天的作文課真有趣，因為老師帶我們做了一次“猜詞秀”的游戲。 老師先說(shuō)了游戲規則：兩人一組，一個(gè)人猜，一個(gè)人比劃，比劃的人根據老師出示的詞，再表演給猜的同學(xué)，最后猜出詞來(lái)。
接著(zhù)，老師請一名男同學(xué)做了示范。只見(jiàn)他目視前方，擺動(dòng)雙臂，邁開(kāi)腳步向前跑了幾步，又抬起腳一踢。我想：這不就是踢足球嗎！我剛想到這，就聽(tīng)見(jiàn)耳邊響起了一個(gè)響亮的回答：“老師！我知道！是踢足球！”“是跑步！”老師公布了答案：是踢足球。耶！我猜對了。
做完示范，老師讓我們找搭檔，我和旁邊的女生組成了“勝利隊”，準備參加游戲了。 我們“勝利隊”閃亮登場(chǎng)了。開(kāi)始先由我來(lái)猜。老師出示了詞，那個(gè)女生就做起了動(dòng)作，她用兩只手臂做出爬的動(dòng)作，腳底下也在不停地蹬著(zhù)。我想了想，半信半疑地說(shuō)：“是……爬山�！薄安粚�！”可是，她做得這么像，不是爬山是什么呢？我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，后來(lái)，回到座位上一問(wèn)，才知道原來(lái)是“游泳”。
終天輪到我比劃了，這一次老師出示的還是“游泳”。于是，我用手來(lái)回劃動(dòng)，就像在游蛙泳。她也看出了我的'動(dòng)作，胸有成竹地說(shuō)“是游泳！”“對了！”我興奮極了，我們組又猜中了一個(gè)。
輪到下一組同學(xué)了。這回老師出了“澆花”這個(gè)詞。比劃的同學(xué)想了想，用雙手托著(zhù)下巴，咧開(kāi)嘴笑著(zhù)，好像一朵綻開(kāi)的花朵。接著(zhù)，他又從旁邊假裝端了一盆水，往“花”上澆。猜的人見(jiàn)了，脫口而出：“是澆花！”“真棒！”
游戲結束了，我覺(jué)得這節課真有趣，我還真有些意猶未盡呢！這個(gè)游戲不但鍛練了我們的表達能力和思維能力，還增強了我們之間的合作意識，真是一舉多得��！
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