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端午節美術(shù)教學(xué)設計及反思
藝術(shù)活動(dòng)是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式。以下是小編整理的端午節美術(shù)教學(xué)設計及反思，歡迎閱讀。
設計意圖：
《指南》中強調：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造了”。在端午節來(lái)臨之際，我們引領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區，通過(guò)調查、訪(fǎng)談，了解家鄉過(guò)端午節的一些習俗，并與家長(cháng)協(xié)調，鼓勵幼兒參與端午節活動(dòng)，如：插艾草、編蛋兜、涂雄黃、包粽子，帶幼兒去觀(guān)看龍舟賽等，豐富有關(guān)端午節的經(jīng)驗。鼓勵幼兒以繪畫(huà)語(yǔ)言表現家鄉人們過(guò)端午節的情景，激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，同時(shí)也幫助幼兒加深對家鄉傳統節日文化的了解，萌發(fā)其愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
1.能清楚地說(shuō)出家鄉端午節的習俗，并繪畫(huà)記錄端午節中快樂(lè )的畫(huà)面。
2.能畫(huà)出家鄉端午節中的主要情景，合理布局。
3.能大膽運用色彩表現快樂(lè )端午節的節日氣氛。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能畫(huà)出家鄉端午節中的主要情景，布局合理。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒參與端午節活動(dòng)，并拍照留念。
2.物質(zhì)準備：幼兒參與端午節活動(dòng)的圖片;紙、水彩筆、油畫(huà)棒;布置端午節主題畫(huà)展板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導語(yǔ)：小朋友，上周我們過(guò)了個(gè)什么節?家鄉的人們是以哪些方式來(lái)紀念國詩(shī)人屈原的呢?
二、回憶家鄉過(guò)端午節的情景，討論繪畫(huà)內容和方法。
1.展示幼兒過(guò)節的照片，引發(fā)幼兒回憶端午節中趣事。
引導語(yǔ)：你們家是怎么過(guò)端午節的?你在節日里都有哪些有趣的事?今天畫(huà)“快樂(lè )端午節”你想畫(huà)什么?
2.出示端午節的一些物品，鼓勵幼兒上臺，體驗插艾草、涂雄黃、斗蛋、賽龍舟等情景。
3.引導幼兒根據自己的經(jīng)驗，自由講述過(guò)端午節的情景。
4.出示節日環(huán)境照片，引導幼兒觀(guān)察節日美麗的顏色。
引導語(yǔ)：你在照片中看到什么?它們用了哪些色彩來(lái)表現?為什么要用這些顏色來(lái)表現?
設計意圖：(提供端午節的物品：艾草，雄黃，黃雞蛋等，通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞，充分調動(dòng)各感官參與，更直觀(guān)了解家鄉過(guò)端午節的習俗，為下面繪畫(huà)活動(dòng)做好鋪墊。)
三、端午印象畫(huà)。
1.展示賽龍舟、包粽子、斗蛋等圖片以及幼兒過(guò)節前景照片，加深幼兒對端午節習俗的印象。
2.引導語(yǔ)：小朋友，剛才我們一起回憶了家鄉過(guò)端午的一些情景，原來(lái)我們家鄉過(guò)端午節有這么多有趣活動(dòng)，有包粽子、賽龍舟、插艾草、斗蛋等等，那小朋友想不想用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表現家鄉的人們過(guò)端午節的情景呢?那好，小朋友可以選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行繪畫(huà)�！�
3.教師簡(jiǎn)單示范講解賽龍舟，粽子，彩蛋的畫(huà)法，強調畫(huà)面布局和顏色搭配。
4.交代要求，幼兒按意愿選擇繪畫(huà)內容，教師巡回指導。
(1)要求合理安排畫(huà)面，能明顯地畫(huà)出賽龍舟，斗蛋等端午節場(chǎng)景。
(2)能大膽運用色彩表現快樂(lè )端午節氣氛。
設計意圖：(鼓勵幼兒按意愿畫(huà)畫(huà)，滿(mǎn)足了他們的興趣和需要，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。)
四、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞與評價(jià)作品。
提問(wèn)：你畫(huà)了什么?運用了什么顏色和畫(huà)面布局來(lái)表達端午節的快樂(lè )氣氛?
五、布置“快樂(lè )端午主題畫(huà)展”，引導幼兒自由參觀(guān)交流。
活動(dòng)反思：
農村的幼兒與在城市里長(cháng)大的孩子相比較，知識面等方面都比較貧乏。出于對這一方面的思考，在我執教《快樂(lè )端午節》這一活動(dòng)之前，先對幼兒對端午節習俗的認識做了簡(jiǎn)單的談話(huà)調查，結果發(fā)現孩子們對這個(gè)節日一無(wú)所知。因此，在活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區，了解過(guò)端午節的一些習俗，并鼓勵孩子和爸爸媽媽一起收集有關(guān)端午節的物品，簡(jiǎn)單了解端午節的習俗，學(xué)習包粽子，編雞蛋網(wǎng)袋，并拍照留念。值得表?yè)P的是，本班家長(cháng)非常的配合，收集了很多端午節的物品，拍了大量的照片，為活動(dòng)的成功開(kāi)展做了鋪墊。
活動(dòng)開(kāi)始，先以談話(huà)形式，結合圖片，端午節物品實(shí)物，孩子們的照片，與幼兒一起回顧家鄉人們過(guò)端午節的情景，為下面的繪畫(huà)活動(dòng)做好鋪墊。在端午印象畫(huà)環(huán)節中，孩子們的繪畫(huà)興趣很高，都能根據自己的興趣和繪畫(huà)水平選擇繪畫(huà)內容，在賽龍舟區，由于大部分幼兒對于“賽龍舟”這個(gè)活動(dòng)并未親眼所見(jiàn)，所以，我先讓孩子說(shuō)說(shuō)自己從其它地方了解到的“賽龍舟”，通過(guò)提供賽龍舟圖片供幼兒觀(guān)察，最后經(jīng)過(guò)教師的簡(jiǎn)單示范，大部分幼兒能畫(huà)出賽龍舟活動(dòng)的動(dòng)態(tài)特征和比賽時(shí)的激烈場(chǎng)景，不足之處在于，個(gè)別幼兒用色不夠大膽，畫(huà)面看起來(lái)不夠鮮艷。粽子區的孩子們特別可愛(ài)，會(huì )給粽子加上可愛(ài)的眼睛、嘴巴，很形象。不足之處在于，大部分幼兒沒(méi)有涂上底色，畫(huà)面顯得較為單一。畫(huà)蛋區的孩子，繪畫(huà)內容比較豐富，有在雞蛋上作畫(huà)的，有畫(huà)彩蛋的，有畫(huà)斗蛋情景的，都能大膽作畫(huà)，專(zhuān)注力和興趣點(diǎn)非常高。最后的展示環(huán)節，孩子們都非常開(kāi)心，紛紛對自己的作品和同伴的作品進(jìn)行對比，發(fā)出“好漂亮”的贊美聲。
藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫(huà)作為藝術(shù)表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫(huà)舒展內心的喜好和興趣，表達著(zhù)對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現美、創(chuàng )造美的興趣，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。因此，在本次活動(dòng)中，立足家鄉傳統節日文化—“端午節”，鼓勵幼兒大膽用繪畫(huà)形式，表現家鄉人們過(guò)端午節的情景，提升幼兒感受美和表現美的能力。
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