英語(yǔ)考試的總結

英語(yǔ)考試的總結范文

　　導語(yǔ)：在英語(yǔ)考試的總結中，學(xué)生學(xué)完每個(gè)單元學(xué)生自己總結中重點(diǎn)句型，利用課前5--10分鐘時(shí)間朗讀背誦。下面是小編給大家整理的相關(guān)內容，希望能給你帶來(lái)幫助!

　　篇一：

　　1、詞匯選項(15分)

　　這類(lèi)題基本是送分題，只要找到一個(gè)好的英語(yǔ)詞典就可以了，最好是有近、反義詞那種。還有一個(gè)要注意的問(wèn)題是為了加快查詞速度，詞典最好體積不要太大(64K那種就可以)，如果字典太厚太大單純拿字典都累得不行，查單詞速度就明顯得打折。

　　2、閱讀判斷

　　這類(lèi)題一般較難，也就7分。記得哪個(gè)老師說(shuō)過(guò)，這類(lèi)題花太多時(shí)間不值得，除非你有足夠時(shí)間。正如那個(gè)老師說(shuō)的那樣，這道題就蒙吧，一般選6對1錯，或6錯1對，也就是對對對錯對對對或錯錯錯對錯錯錯。為什么，聽(tīng)說(shuō)如果連著(zhù)四道題答案一樣，閱卷時(shí)可能認為你是蒙或者....，不給分。

　　3、概括大意與完成句子(8分)

　　這類(lèi)題一般也比較難。記住老外寫(xiě)文章，經(jīng)常全文中心是短文的第一句，每段第一句是該段的中心，把握住這個(gè)，好多問(wèn)題基本就好解決了，做這類(lèi)題，同樣也不要花太多時(shí)間。

　　4、閱讀理解

　　這一部分分值45分。一般有當年教材上一道原題。做這類(lèi)題，平時(shí)要多閱讀，不一定要每個(gè)單詞，每個(gè)句子都搞明白，老外寫(xiě)文章，經(jīng)常用這樣的結構：文章中心→舉例→作者觀(guān)點(diǎn)，正如第3題說(shuō)的那樣，全文中心是短文的第一句，但一定要注意轉折詞如but、allthowt等(呵呵，不要鉆牛角尖)�？荚嚂r(shí)注意目的是拿分不是學(xué)習研究文章，我的方法是先看短文后的問(wèn)題，然后帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀，同時(shí)注意題后的問(wèn)題在文章中的答案一般有順序，也就是第二題的`答案一般在第一題和第三題答案在文章位置的中間。

　　5、補全短文(10分)

　　我做這道題的方法比較簡(jiǎn)單，也就是看一些關(guān)鍵詞(如前面有the first,那后面必有second,也就是類(lèi)似中文中一方面....另一方面，因為......所以，雖然....但是等等)，另外還有許多老師經(jīng)常說(shuō)的合并同類(lèi)項(從侯選答案中查找與該段有關(guān)系或相同的單詞)

　　6、完型填空(15分)

　　這道題一般是教材中當年新補充的原題，但不要記憶原文中的空白處的ABCD，而一定要記住全文，因為雖說(shuō)是原文，但填空的位置試題和原題一般會(huì )不一樣。比如考A，最笨的辦法為將教材中最后5篇文章全部背下來(lái)，呵呵，15分比較靠譜。 從整個(gè)試題結構來(lái)看，一般第1、6題的30分應該全部拿下，接著(zhù)就是第4題，因為一般有教材中一道原題，只要你能把教材中所有短文全閱讀一次，其中的15 分是拿定了，也就是說(shuō)到現在45分是沒(méi)問(wèn)題了，閱讀理解其余兩道爭取認真閱讀做答，再拿(或蒙)15份應該不成問(wèn)題，至此60分，基本通過(guò)了。另外，2、3、5這三道題，即使你不會(huì )做，一定要全部填上，如果運氣好的話(huà)，這三道題25分蒙對10~15分問(wèn)題也是不大的。

　　篇二：

　　一場(chǎng)準備了很久，等待了很久的期末考試終于結束了�？吹匠煽�(jì)我們英語(yǔ)老師感到了一絲喜悅。

　　在本次教育局組織的全市年終統考中，我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jì)以最高平均分 ，名列前茅。這離不開(kāi)全體英語(yǔ)老師的團結協(xié)作和學(xué)生們的共同努力。

　　下面我們將把在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中總結的一些方法和做法，與大家一起分享，以邊更好交流。

　　一對于單詞的記憶：我們采取先自學(xué)再點(diǎn)撥的方法，讓學(xué)生掌握常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，達到"見(jiàn)單詞能讀"的水平。每天堅持聽(tīng)寫(xiě)3---5個(gè)重點(diǎn)單詞，同桌判分，加強單詞記憶。

　　二對于重點(diǎn)句子：學(xué)完每個(gè)單元學(xué)生自己總結中重點(diǎn)句型，利用課前5--10分鐘時(shí)間朗讀背誦。

　　三對于語(yǔ)法的掌握：每人有一本課堂筆記本，主要記錄學(xué)生在平時(shí)做題時(shí)需要掌握的一些語(yǔ)法、詞匯等方面的知識和改正一些作業(yè)錯題。

　　四對于課文的掌握要求：要求一單元背誦1--2篇范文，增強語(yǔ)感和寫(xiě)作時(shí)參考。

　　五對于后進(jìn)生：我們實(shí)行"因人而異，因材施教"的方法，不同程度的學(xué)生有不同的要求，在課堂上多用鼓勵性語(yǔ)言，增強孩子的`自信心和學(xué)習興趣。

　　六課下以自結組為單位，對已學(xué)過(guò)的知識加以提問(wèn)--鞏固--提高，達到溫故而知新。

　　以上幾方面只是我們在英語(yǔ)教學(xué)中總結出的一些方法，如有不當之處，請各位不吝賜教。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作我們付出了很多，也收到了滿(mǎn)意的回報。領(lǐng)導的信任使我們精力充沛，干勁十足。學(xué)生的渴求，更讓我們信心倍增。在今后的工作中，我們會(huì )更加努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中再創(chuàng )佳績(jì)。我們相信有耕耘總會(huì )有收獲。

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