怎樣提高寫(xiě)作文的方法

怎樣提高寫(xiě)作文的方法

　　很多的人寫(xiě)作文比較的煩躁，比較的鬧心，那是因為沒(méi)有好的方法。相關(guān)的介紹，我們來(lái)看看下文。

　　一是為作文備好料，怎樣提高寫(xiě)作文。這里的料不僅是作文的素材，還指平時(shí)的語(yǔ)言、語(yǔ)感、思維積累，沒(méi)有這三者的豐富積累，作文是無(wú)法入手的。這里提供兩個(gè)方法——百字新事與剪報作文，附后。

　　二是熟悉作文要求。一篇作文之所以與其它文字不同，是因為它需要有一些基本的要求，如真實(shí)、新穎、流暢，等等。所以，建議同學(xué)們詳細熟悉一下新聞寫(xiě)作。詳見(jiàn)附件。

　　三是掌握作文步驟。我們在研究中發(fā)現，許多學(xué)生寫(xiě)不好作文，原因是沒(méi)有按作文步驟來(lái)寫(xiě)。其實(shí)寫(xiě)作文與堆積木有共同之處，先要把自己所有的材料（積木）全部擺列出來(lái)，再需要（如顏色，大小，形狀等）的積木從一大堆中加以篩選，然后再組合成模型，最后加以修飾。寫(xiě)作文也是同樣道理，參見(jiàn)附后的4X積木式思維作文法。

　　四是要有良好心態(tài)。許多同學(xué)一是怕作文，二是磨作文，三是拖作文，總之沒(méi)有一個(gè)積極的心態(tài)，這也是影響作文速度的一個(gè)重要因素。這里據說(shuō)的良好心態(tài)，有兩個(gè)方面的內涵：一是不要把作文當成負擔，簡(jiǎn)而言之，怎么說(shuō)話(huà)就怎么寫(xiě)，怎么想就怎么寫(xiě)，即所謂我手寫(xiě)我心，暢所欲言。平時(shí)我總叫學(xué)生先把文章寫(xiě)長(cháng)，再把文章寫(xiě)短也是這意思，寫(xiě)長(cháng)是任意發(fā)揮，寫(xiě)短是注意作文的要求。二是寫(xiě)作文的過(guò)程中，一定要一氣呵成，魯迅先生就曾說(shuō)過(guò)，那種一步十回頭的作法是要不得的，大家應當謹記這一句話(huà)，作文時(shí)遇到生避字不會(huì )寫(xiě)，遇到突然懷疑前面跑題了等等事故都先不要理會(huì )，且將文章寫(xiě)完后再去反思，這樣作文才能夠提高得更快。

　　附：

　　一、重視積累 打好基礎

　　新課標指出：語(yǔ)文課程應“指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維”。生活是語(yǔ)文學(xué)習的源泉，“百字新事”訓練讓語(yǔ)言積累、語(yǔ)感培養與思維發(fā)展直接源于生活，要求學(xué)生用百字左右的篇幅記錄當天發(fā)生在身邊的，或當天聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)、看過(guò)的新聞，做到語(yǔ)言精煉、流暢。百字新事與寫(xiě)作日記有著(zhù)本質(zhì)區別，不求長(cháng)，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何寫(xiě)”方面。

　　閱讀是一種特殊的生活，“剪報作文”訓練要求學(xué)生每天剪報一篇，旁加對文章的點(diǎn)評、心得、聯(lián)想，可從文章的主題與內容、情感出發(fā)，亦可從文章寫(xiě)作方式方法入手。這項訓練既使學(xué)生擴大閱讀面，增加閱讀量，也為學(xué)生自主選擇讀寫(xiě)材料、自主寫(xiě)作提供了有利條件和廣闊空間，并落實(shí)了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀習慣。剪報作文與寫(xiě)作讀后感有著(zhù)本質(zhì)區別，后者重在“感”，而剪報作文則重視了學(xué)生的評價(jià)能力，不僅在于對寫(xiě)作內容的“感”，還在于對寫(xiě)作的內容、過(guò)程與方法的“評”，體味文章成功之道，樹(shù)立自己的作文標準。

　　上兩者交替進(jìn)行，讓學(xué)生直接或間接地從生活中吸收營(yíng)養，也解決了“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。

　　二、新聞引路 輕松入門(mén)

　　筆者認為，作文訓練應當經(jīng)歷“掌握作文特點(diǎn)—掌握寫(xiě)作方法—不斷練習中提高作文能力”三階段，因此而設計的“新聞引路”作文訓練序列（新聞寫(xiě)作訓練—想象能力訓練—思維能力訓練—語(yǔ)言?xún)?yōu)化訓練—研究性作文訓練）中，“新聞寫(xiě)作訓練”著(zhù)重讓學(xué)生掌握作文特點(diǎn)和寫(xiě)作方法，而想象、思維、語(yǔ)言?xún)?yōu)化、研究性作文訓練讓學(xué)生在不斷練習中提高作文能力。

　　作文要說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，但小學(xué)到高中老師需不斷重復�！靶侣勔�路”以結構模式簡(jiǎn)單規范（一般為倒金字塔式）且易于掌握的新聞（消息）寫(xiě)作訓練幫助學(xué)生快速闖入作文王國，牢固把握作文內容與情感真、新，語(yǔ)言簡(jiǎn)明精煉等特點(diǎn)，并從此成為習慣。

　　新聞寫(xiě)作對真實(shí)性的嚴格要求可規范學(xué)生運用典型事例寫(xiě)出真情實(shí)感；對新聞價(jià)值的嚴格要求可規范學(xué)生寫(xiě)出新意并進(jìn)而培養創(chuàng )新精神；準確、精煉、生動(dòng)的新聞寫(xiě)作語(yǔ)言要求為改變學(xué)生華而不實(shí)的“學(xué)生腔”提供了訓練機會(huì )；為把新聞寫(xiě)真實(shí)、生動(dòng)而去觀(guān)察、琢磨的新聞寫(xiě)作過(guò)程對培養學(xué)生寫(xiě)作興趣和動(dòng)機有很好幫助；散文式通訊和副刊文藝作品也為中學(xué)生學(xué)習文學(xué)語(yǔ)言找到了新天地。

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