校訓文化手抄報

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　　校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現，體現大學(xué)文化精神的核心內容。文內介紹了中外學(xué)校校訓，校訓的比較，校訓的創(chuàng )作，校訓的作用。

　　校訓，作為一個(gè)標尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開(kāi)學(xué)校多年的人也會(huì )將校訓時(shí)刻銘記在心。校訓也能體現學(xué)校的辦學(xué)原則與目標。同時(shí)它也是一種文化，是一種面向社會(huì )的精神標志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。有些校訓還對其本校的創(chuàng )建歷史或文化背景有所反映，包含著(zhù)較多的信息。

　　校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現，體現大學(xué)文化精神的核心內容。文內介紹了中外學(xué)校校訓，校訓的比較，校訓的創(chuàng )作，校訓的作用。 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)：

　　校訓是學(xué)校為了樹(shù)立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規范。

　　校訓集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統，體現了窗戶(hù)學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。校訓是學(xué)生最銘心的運動(dòng)。

　　校訓，并不如“訓令”般嚴肅，而實(shí)為一種人文積淀，展現的是大學(xué)之氣度。欲對一所大學(xué)的辦學(xué)特色與精神特質(zhì)有一個(gè)簡(jiǎn)明概要的認知，過(guò)于龐雜的信息往往會(huì )令人眼花繚亂，不得其要。品校訓，能夠讀出一所大學(xué)的精神內核。

　　誠如清華大學(xué)校訓“自強不息，厚德載物”，是辦學(xué)者在學(xué)校初建時(shí)就明文訓令，雖年代久遠，但古意盎然間仍生機勃發(fā)；武漢大學(xué)的“自強，弘毅，求是，拓新”則是辦學(xué)者將業(yè)已形成的校園精神提煉而成，從而歸納現實(shí)，指引將來(lái)，復旦大學(xué)的“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”更多展現的是學(xué)校的人文氣質(zhì)與辦學(xué)理念；北京舞蹈學(xué)院的“文舞相融，德藝雙馨”更多打著(zhù)學(xué)科特色的深刻烙印。然而無(wú)論由何種途徑得來(lái)，也無(wú)論展現學(xué)校的何種特色，校訓，都是歷經(jīng)時(shí)光淘洗與歷練后所凝結的最精華的思想。

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