幼兒托班生活教案

幼兒托班生活教案

　　導語(yǔ)：托班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，以下是小編精心為你總結的幼兒托班生活教案。希望喜歡！

　　幼兒園托班生活活動(dòng)：小鞋找朋友 活動(dòng)背景：

　　托班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，午睡起床后穿鞋時(shí)，經(jīng)常把鞋穿反。于是，我組織了一系列游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì )把鞋穿正。

　　活動(dòng)目標：

　　認識鞋有反正，學(xué)會(huì )區分鞋的反正。

　　活動(dòng)準備：

　　1、中午起床后，有意識引導幼兒認識自己的兩只腳不一樣，兩只鞋也不一樣。

　　2、擬人化鞋樣兩雙，分別是高興和生氣的表情，剪好的鞋樣及畫(huà)好的鞋印若干，配樂(lè )兒歌磁帶《小鞋朋友》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒認識鞋的反正。

　　教師出示擬人化鞋樣，并提問(wèn)：“兩雙鞋有什么不一樣？”

　　幼兒說(shuō)一雙高興，一雙不高興。

　　教師接著(zhù)部：“為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興呢？”

　　2、引導幼兒發(fā)現一雙鞋穿對了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興。

　　教師：“我們聽(tīng)一聽(tīng)小鞋朋友是怎么說(shuō)的�！比缓筮呇菔具呉龑в變郝�(tīng)配樂(lè )兒歌《小鞋朋友》(兩只小鞋，一對朋友。穿錯生氣，噘嘴歪頭。穿對微笑，點(diǎn)頭拉手)，使幼兒明確判斷小鞋穿得對不對的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。

　　3、游戲：給腳印穿鞋。

　　幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作。教師適時(shí)進(jìn)行引導，用兒歌中的關(guān)鍵話(huà)語(yǔ)“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手”來(lái)幫助幼兒學(xué)會(huì )分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋(píng)果、樹(shù)葉標志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對了。

　　4、游戲：找鞋穿鞋。

　　幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后，用布蓋上。教師：“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來(lái)了�？彀褍|們找出來(lái)，然后擺成兩個(gè)好朋友�！� 教師邊朗誦兒歌邊指導幼兒按兒歌的提示將鞋擺好，然后鼓勵億們自己穿上鞋。再次欣賞配樂(lè )兒歌《小鞋朋友》。

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