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中班健康 健康寶寶教案
編寫(xiě)教案要依據教學(xué)大綱和教科書(shū)。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學(xué)目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)，合理地組織教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統的知識。
活動(dòng)目標
1.關(guān)注自己每日營(yíng)養情況，有初步的科學(xué)飲食的愿望。
2.嘗試配置營(yíng)養菜譜，了解每日需要的基本營(yíng)養。
活動(dòng)準備
1.前期做過(guò)進(jìn)餐情況調查。
2.各種食物的圖片、飲食統計表，膳食寶塔
活動(dòng)過(guò)程
1.交流每日進(jìn)餐情況
(1)交流各自每天進(jìn)餐吃什么。
小結：我們每天吃的食物有很多，而且種類(lèi)多樣。
(2)觀(guān)察統計表，比較并說(shuō)說(shuō)哪些食物吃得最多，哪些少一些，哪些最少。
2.了解膳食寶塔
(1)說(shuō)說(shuō)每日飲食
提問(wèn)：你認為每天應該哪些食物要多吃些，哪些吃少一些。
在寶塔上給食物排序。
(2)觀(guān)察膳食寶塔
提問(wèn)：看看寶塔上有些什么?我們做的膳食寶塔與科學(xué)的膳食寶塔比比，哪些食物需要多吃，哪些需要少吃。
(3)交流自己的想法。
小結：我們每天需要很多營(yíng)養，但是要吃得科學(xué)。
3.配置營(yíng)養食譜
(1)學(xué)做營(yíng)養師，為自己配置午餐營(yíng)養食譜。
(2)請幼兒選擇食物卡片貼在紙盤(pán)中。
(3)交流展示：看看誰(shuí)的營(yíng)養搭配比較合理。想想自己缺少什么快補上。
小結：我們樣樣都要吃，才能吃出營(yíng)養，吃得健康。
4.延伸活動(dòng)
將自配的食譜帶回家請爸爸媽媽為他們烹制。
活動(dòng)生成及建議
1.在生活區域里布置“膳食寶塔”。引導幼兒關(guān)注每天幼兒園的飲食，說(shuō)說(shuō)營(yíng)養。
2.在自主性游戲中，增設“娃娃餐廳”，幼兒嘗試配置食譜。
3.家長(cháng)可嘗試為幼兒烹飪他們所配置的食譜，讓幼兒有成就感，對科學(xué)飲食更有探索興趣。
中班健康 健康寶寶教案篇二：
【活動(dòng)目標】
�、倮斫鈨焊鑳热�，誦讀兒歌。
�、诟矣诒磉_，善于傾聽(tīng)。
�、鄱媒】碉嬍车暮昧晳T，做個(gè)健康的好寶寶。
【活動(dòng)重點(diǎn)】幼兒能了解健康飲食、健康的生活習慣，知道怎樣才更有助于身體健康。
【活動(dòng)難點(diǎn)】改正不良生活習慣，飲食習慣，努力不挑食，愛(ài)運動(dòng)等好習慣。
【活動(dòng)準備】?jì)焊琛督】岛脤殞殹酚變河脮?shū)，磁帶，故事《強強生病了》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入，引發(fā)興趣
強強從來(lái)不吃青菜，但是特別特別愛(ài)吃肉，每次媽媽夾給他的青菜都會(huì )被強強從碗里挑出來(lái)扔掉，他總說(shuō)“媽媽?zhuān)也粣?ài)吃青菜，吃了青菜我會(huì )吐出來(lái)的……”媽媽也拿強強沒(méi)辦法，可是一天，強強生病了，到醫院一檢查，醫生說(shuō)都是因為強強不吃青菜才病倒的……
師：強強為什么會(huì )生病呀?
幼：他只吃肉，不吃青菜
師：可是后來(lái)他的病好了，身體越來(lái)越棒啦!到底發(fā)生了什么事呢?有哪個(gè)小朋友聽(tīng)到了故事里強強發(fā)生了什么事情?請小朋友舉手告訴老師!其他小朋友要安靜的聽(tīng)哦!
教師總結：故事中的強強能夠引起小朋友們的.共鳴，引發(fā)思考，自然而然過(guò)度到接下來(lái)的兒歌教育。
二、聽(tīng)誦兒歌，共同探討
�、俾�(tīng)兒歌
幼兒聽(tīng)兒歌，回答教師提出的問(wèn)題“怎樣能做一個(gè)健康的好寶寶?”
幼：不挑食、運動(dòng)(大體說(shuō)出兒歌內容)可以適當補充內容，引導幼兒如何做一個(gè)健康的好寶寶!
�、谡b讀兒歌
首先是分句跟讀兒歌，接著(zhù)上下句接力可用游戲的方式幫助幼兒記憶兒歌內容，反復練習，幼兒便很快能夠記住兒歌內容，最后是幼兒集體誦讀
三、暢談健康，踐行生活
師：寶貝們，我們都要做一個(gè)健康的好寶寶，那我們可以為自己的健康做哪些努力呢?
幼：我不挑食啦!以后我會(huì )吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起鍛煉身體……讓小朋友暢所欲言。
師：老師相信寶貝們都能做的很好，那么從今天開(kāi)始，我們一起努力吧!
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