高中學(xué)生地理考試總結

時(shí)間:2022-06-21 18:02:03 考試 我要投稿
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高中學(xué)生地理考試總結

  間飛快,轉眼學(xué)生的期中考試結束了,針對這次的期中考試,有收獲也有遺憾,現將這次期中考試的點(diǎn)滴想法總結.

高中學(xué)生地理考試總結

  本次考試雖然難道較低,但是整體還是考得不好,從考試成績(jì)可以發(fā)現,班級的及格率不高,優(yōu)秀率低,班級平均成績(jì)也不太理想啊,跟期望中有很大的差距,在對學(xué)生答題情況進(jìn)行分析時(shí),發(fā)現有以下幾個(gè)問(wèn)題值得注意:

  存在問(wèn)題:

  每一塊試題中,一些平時(shí)上課認真的學(xué)生差不多都能拿到高分甚至滿(mǎn)分,如選擇題20道,還有第24,25題能拿滿(mǎn)分也有許多,比較可惜的是在一些小題沒(méi)有仔細看題。

  一、基礎不扎實(shí),掌握知道不牢固,主意集中體現在選擇題方面如:1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖,22黃河的發(fā)源地和流入海洋錯誤情況也較明顯。

  二、考試態(tài)度問(wèn)題不嚴謹,許多同學(xué)沒(méi)有認真對待考試,從其做題試卷表面就能體現出來(lái),字跡了草隨便,做題答非所問(wèn),亂七八糟。思想品行差。

  三、做題不仔細認真,粗枝大葉如:6、10選出錯誤的答案;21題讓你寫(xiě)出序號;22題(2)標出河口孟津等

  四、應變能力差,思維擴展力不足。如選擇題1-4題,關(guān)于平和的;21題湖北的地圖輪廓不會(huì )跟其(3)聯(lián)想起來(lái),23題(3)“正在興建的b是水電站”,這邊沒(méi)有畫(huà)一個(gè)下橫線(xiàn)學(xué)生就沒(méi)有做,全年級沒(méi)有一個(gè)學(xué)生這個(gè)有做。這說(shuō)明學(xué)生的思想應變能力不足,沒(méi)有用心去做題,看題審題。

  教育教學(xué)反思

  1.創(chuàng )造性理解使用教材

  認真研究課程標準,創(chuàng )造性理解使用教材。要結合本地區、本學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn),對教材進(jìn)行適當的更新、調整、刪減和補充,對教材知識講授力求全面,讓學(xué)生理解,學(xué)以致用,切忌照本宣科。

  2.要創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的空間

  充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性,學(xué)會(huì )自律學(xué)習,學(xué)會(huì )自覺(jué)學(xué)習,學(xué)會(huì )創(chuàng )意學(xué)習,要從課堂上課外生活上引導他們愛(ài)上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷,少一分責難”“多一些探討,少一點(diǎn)講解”“多一些自主,少一些灌輸”。

  3.培養學(xué)生看圖、識圖、解圖的綜合能力

  隨著(zhù)新課程改革的全面實(shí)行,地理圖形知識在地理新教材中所點(diǎn)的比例更加大,這就要求在進(jìn)行地理圖形知識教學(xué)當中要加大對讀圖教學(xué)的比重和力度。因此,在教學(xué)過(guò)程中重視讀圖訓練,重視探究活動(dòng),加強動(dòng)手能力,平日強化訓練。

  4.落實(shí)好基礎知識,培養遷移能力

  在教學(xué)中應首先從雙基入手,抓住各基本概念、原理和規律的內涵,試題落點(diǎn)一般都能在教材上可以找到解決問(wèn)題的原型。聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用一致是考查的重點(diǎn)。教師應關(guān)注教材中的實(shí)際問(wèn)題、科普知識,對基本概念、原理和規律重在理解、重在聯(lián)系實(shí)際靈活運用,嚴防死記硬背。

  5.學(xué)以致用,聯(lián)系實(shí)際

  在教學(xué)過(guò)程中因盡量創(chuàng )設情景,寓基礎知識與生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中,多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現象,提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問(wèn)題的能力,達到學(xué)以致用的目的。

  6、因人施教,全面發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)

  素質(zhì)教育教導教師對待學(xué)生學(xué)習情況要因人而異,因材施教。每個(gè)學(xué)生都是有個(gè)性的獨體,對待優(yōu)秀學(xué)生更要嚴格要求,不能寵愛(ài),對待中等學(xué)生要持之以恒,鼓勵表?yè)P,鞏固其基礎知識前題下進(jìn)一步提高學(xué)習能力和成績(jì),而對差生更不能放棄,更要循循循善誘,提高學(xué)習興趣。從而縮小學(xué)生之間三級分化,達到全面學(xué)習發(fā)展,建設好優(yōu)秀向上的班級集休。

  高中教師地理考試總結

  本學(xué)期我任教九年級的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校教導處的指導下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效,F總結如下:

  一、認真分析,積極制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃

  本學(xué)期,本人按照教導處制訂的學(xué)期行事歷,結合學(xué)生的實(shí)際,制訂出詳細的教育教學(xué)計劃,希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,了解地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。學(xué)期初,通過(guò)與原來(lái)其它科任教師進(jìn)行溝通,了解他們在上一學(xué)期中的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法,通過(guò)上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績(jì)的名次,分析同學(xué)們的學(xué)習效果;從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受。培養良好的學(xué)習習慣,為本學(xué)期復習做好準備。

  二、認真備課、上課,細致批閱作業(yè)。

  (一)一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的`教育教學(xué)思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問(wèn)同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書(shū)室查找資料,到網(wǎng)絡(luò )上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。因此,每次課堂下來(lái),我都有種充實(shí)的感覺(jué),我的勞動(dòng)沒(méi)有白費,汗水沒(méi)有白流,同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。

  (二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在每節復習課中,我重點(diǎn)教給學(xué)生們如何總結歸納教材內容,把比較煩雜的內容梳理清楚,使復習內容條理分明,學(xué)生在復習中得到了事倍功半的效果,同時(shí)也掌握了基

  本的學(xué)習方法。在練習中,我做到精選、精練,對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導,提高了學(xué)生的學(xué)習效果,增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合,努力提高了復習效率。

  (三)認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒(méi)有覺(jué)得是一種負擔,而深感責任之重,是一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認真仔細。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,對他們的每一次進(jìn)步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對他們進(jìn)行表?yè)P、鼓勵,使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。

  三積極參加教研教改活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)的水平

  我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期,我聽(tīng)課、評課的次數都能達到學(xué)校的要求。

  四、注重能力培養,實(shí)施素質(zhì)教育。

  本人在教學(xué)中注重培養學(xué)生的能力,把課本知識與實(shí)踐結合起來(lái),利用理論知識解釋生活現象,通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗證實(shí)理論知識。本學(xué)期,先后舉行過(guò)兩次地理知識辯論活動(dòng),在唇槍舌戰中,雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”,有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”,但是,他們均使出了“渾身解數”,把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗有機地結合起來(lái),在辯論中增加了知識。

  一學(xué)期的工作很快就要結束,在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài),使自己成為一名優(yōu)秀的地理教師。

  本學(xué)期,擔任初三年級四個(gè)班的和初二一個(gè)班的地理學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái),自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)

  自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  作為科任教師的我,不敢懈怠,一開(kāi)始就認真制定教學(xué)計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中,我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng )造性。尊重學(xué)生的獨立人格,把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間,重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,我結合現實(shí)生活中的現象,層層善誘,多方面、多角度去培養,創(chuàng )造條件使學(xué)生創(chuàng )造力和潛能得以開(kāi)發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。

  教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。

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