期中考試總結初中

期中考試總結初中

　　期中考試總結初中一

　　考前的預感很不好,因為很多方面沒(méi)有具體落實(shí),也不知道學(xué)生準備得怎么樣.也沒(méi)有拿出可行的方案. 但考出來(lái)結果有點(diǎn)出乎預料.比平行班高出12分的平均分.不知道是別的班考得不行,還是自己班的水分太多.總之,這次的結果有點(diǎn)不爽

　　表面上的.原因;感覺(jué)我班的學(xué)生不管是哪個(gè)層面的.都在積極的學(xué)習,雖然說(shuō)有一些態(tài)度還不是很端正.但總體還可以.至少還服我管.但隔壁班,可能是因為有一些差生的原因.

　　接下來(lái)我想可能要對三塊學(xué)生分別實(shí)施不同的方案:

　　對于學(xué)習態(tài)度不端正,平時(shí)表現又不好的,甚至考試都不在乎的人.要下狠心治下來(lái).

　　對于悟性不是很高,學(xué)習不很扎實(shí)的人.要加以鼓勵的同時(shí)更要嚴格要求.讓他們明白.學(xué)習的過(guò)程是長(cháng)期的.

　　對于悟性比較高的人.更要加以鼓勵,讓他們確立霸主地位.讓他們明白這不僅是分數的問(wèn)題,更重要的是代表一個(gè)人的學(xué)習能力的問(wèn)題.更重要的是他們做事的心態(tài)和風(fēng)格問(wèn)題.

　　期中考試總結初中二

　　這學(xué)期自開(kāi)學(xué)到本次監考、閱卷，絕大多數老師很盡心，很盡力，這從好多地方可以看出來(lái)，許多老師或身體不適，或家里有事兒，他們不向學(xué)校提困難，默默地承受、克服著(zhù)一個(gè)個(gè)來(lái)自自身、家庭、單位的壓力和困難，精心備課，耐心輔導學(xué)生，認真批改作業(yè)，把自己的工作打理的井然有序。監考時(shí)無(wú)論是一線(xiàn)老師還是處室人員絕大多數按時(shí)到崗，準時(shí)就位，不向學(xué)校提困難，不向學(xué)校要照顧，閱卷時(shí)，服從閱卷組長(cháng)分工，不挑肥揀瘦，不斤斤計較，部分老師完成了自己的任務(wù)之后，還主動(dòng)去幫助別的小組……這些老師講奉獻、講團結、講互助、講協(xié)作，真可謂可圈可點(diǎn)。

　　考試是對我們前一段兒工作的善意提醒，其本意不是去比較去衡量老師的優(yōu)劣，而是取精去粗，保優(yōu)除劣，發(fā)現當前問(wèn)題，理清工作思路，理清工作重點(diǎn)，找到解決途徑，為下一階段工作打基礎，做鋪墊。

　　階段性測評給我們提供了一個(gè)回頭看的機會(huì )，絕大多數老師對這次考試做了深入的分析和總結，能用辯證的觀(guān)點(diǎn)看待成績(jì)，能用理性的思維看待問(wèn)題。在分析總結時(shí)既講客觀(guān)，又講主觀(guān)，不一味責怪學(xué)生成了此次分析的一大亮點(diǎn)，我們即既深刻地剖析學(xué)生存在的問(wèn)題，又毫不留情地揭示自身的不足。

　　這次考試我們初一除政治科目外，與崗南、回舍比較，無(wú)論是年級前20名、60名還是200名幾乎是全面開(kāi)花，在這兒我代表學(xué)校領(lǐng)導，代表初一學(xué)生由衷地感謝初一的各位老師，希望大家再接再厲，再創(chuàng )起佳績(jì)。

　　初二年級除物理之外，初三除物理、政治、歷史外，與兄弟學(xué)校相比有一定差距，這其中有許多原因是由學(xué)校造成的，比如招生、教導處日常管理、命題質(zhì)量等，我們能看到困境，也能看到出路，更能看到希望，初二初三老師信心很足，干勁很足，我相信保持現在良好的工作狀態(tài)，經(jīng)過(guò)下一階段的努力許多科目一定能改變現在的座次。

　　我們經(jīng)常講給學(xué)生的一句話(huà)是磨刀不誤砍柴工，在這兒我想和大家談?wù)勀サ兜氖聝�，磨刀是提高效率，改變結果的有效途徑，把刀磨好讓我們既省時(shí)間又省力氣，既輕松又愉悅。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)好課就是磨好刀，對于我們來(lái)說(shuō)，備好課就是磨好刀。充分的準備是上好課的基石，是吸引學(xué)生注意力的法寶，是讓學(xué)生臣服的殺手锏，是讓學(xué)生因愛(ài)上我們而愛(ài)上我們任教科目的利器。能得到學(xué)生的認可，才能得到學(xué)生的親睞，能得到學(xué)生的親睞，才能得到學(xué)生的愛(ài)戴，能得到學(xué)生的愛(ài)戴，才能得到學(xué)生的擁護，能得到學(xué)生的擁護，學(xué)生就愿意為你甘愿付出，管理學(xué)生的任務(wù)小了，就會(huì )騰出大量的時(shí)間去專(zhuān)心地組織有效教學(xué)，降低管理成本，說(shuō)穿了就是俘獲學(xué)生的那顆因沒(méi)有你而胡亂跳動(dòng)的心，我們的任務(wù)就是讓學(xué)生臟朝我們希望的節律去跳動(dòng)，引發(fā)共鳴，引起強震，如果我們能做到這，你的成績(jì)想不好都成了一種極其困難的事兒。

　　現在怎么把刀磨好成了我們成敗的關(guān)鍵，成了我們提升職業(yè)幸福感的關(guān)鍵，磨刀也得講究技法，要不磨剪子鏹菜刀又怎么能成為一種行當呢?怎么才能把刀磨好呢?

　　搞好集體備課，做好集體備課首要的是要把心態(tài)放平，作為我們懷揣的不是什么絕技和秘笈，許多東西在我們當寶貝懷揣著(zhù)的時(shí)候，說(shuō)不定別人家這樣的東西已經(jīng)遍地皆是，已是平常物了，互通有無(wú)，做到水漲船高是我們的首要�，F在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，誰(shuí)把寶貝不敢亮出來(lái)，誰(shuí)就已經(jīng)落務(wù)于時(shí)代了，網(wǎng)上的寶貝比我們懷里揣著(zhù)的一點(diǎn)兒都不少，成色一點(diǎn)兒都不差，那么多大師都敢把寶貝亮一亮，我們就不敢嗎?

　　其次是提高我們的學(xué)習意識，我們是文化人，文化人是什么人?是立于潮頭的人，互聯(lián)網(wǎng)的大潮涌起已有好多個(gè)年頭了，這個(gè)大潮里蘊藏著(zhù)豐富的資源，我們何不到在這個(gè)大潮里淘點(diǎn)兒金呢?備了課以后，同頭課老師何不到網(wǎng)上搜索一個(gè)名師的課例，仔細地研究研究，再備一備，吸取一點(diǎn)兒營(yíng)養呢?用好網(wǎng)絡(luò )資源，在課堂上我們就能占據有利位置，牢牢守住制高點(diǎn)，誰(shuí)站據了制高點(diǎn)，你還怕?lián)碛胁涣笋{馭力嗎?另外集體備課時(shí)，要推誠布公地講一講自己往年講課時(shí)的一得一失，避免拙戲重演，重蹈覆轍。

　　我們要有宏觀(guān)戰略，更要有精細戰術(shù)。我們許多工作開(kāi)展的不順利，是源于籠統，空對空，任務(wù)布置不具體，小組分工不明確，語(yǔ)言表達不凝練，引導督促不到位，檢查評估不到位，這些都導致了學(xué)生麻痹，有令不行，有禁不止，所以我們每位老師都要齊抓共管，在宏觀(guān)戰略的指引下，精確致命打擊目標，練就一劍封喉的絕技，讓學(xué)生成為我們手中的乖乖兔。離開(kāi)了精細戰術(shù)的支撐，宏觀(guān)戰略就成了紙上談兵。

　　再次是提升反思力，個(gè)別老師一提教學(xué)手記就惡心，反思不是懲戒，不是認錯，反思不是只思失，得同樣也是值得思的，反思能力是一個(gè)人的內省能力，自省是成熟的重要標志，事事推脫，找借口其實(shí)是一種近乎幼稚的表現，我們不是有句話(huà)叫好漢子怨自己，賴(lài)漢子怨別人嗎?另外，從另一個(gè)角度講，知識分子是握筆桿子的，提不起筆，怎么能叫知識分子呢?以后的教學(xué)手記就不要抄襲了。

　　最后是提高我們的閱讀意識，在一定程度上講，閱讀比教研更重要，許多知識是由閱讀而獲得的，做為知識分子，閱讀量上不去，就有愧于知識分子的稱(chēng)號，閱讀開(kāi)闊眼界，閱讀發(fā)散思維，閱讀提高思維力，提高表達力，提升個(gè)人魅力。

　　面對學(xué)生我們應該是一位手中永遠有牌可出的'魔術(shù)師，不能讓學(xué)生弄的我們無(wú)計可施，我們人人應該總結出一套系統地如何抓學(xué)習的具體方案和方法。讓學(xué)生聽(tīng)的時(shí)候，學(xué)生就不聽(tīng)，讓學(xué)生小組活動(dòng)的時(shí)候，就不動(dòng)，讓學(xué)生背的時(shí)候就不背，讓學(xué)生練的時(shí)候，就不練，我們應該怎么去引導?怎么去調動(dòng)?怎么去管理?這些都依賴(lài)我們去閱讀，去學(xué)習，豐富我們的內心世界，提升我們的管理水平。

　　在這兒，建議各組組長(cháng)每天到學(xué)校博客選一遍文章一起學(xué)習，順便也為我們的博客提高點(diǎn)擊率做點(diǎn)兒貢獻(我們的博客點(diǎn)擊率很高，不知道在座的各位做了多大的貢獻，如果我們博客的點(diǎn)擊率是依賴(lài)他人的點(diǎn)擊而高的話(huà)，那就是對我們莫大的諷刺)。

　　影響考試結果的因素有很多，一次考試說(shuō)明不了我們的素質(zhì)和水平，成績(jì)差的老師你的差與教導處的日常管理也有很大的關(guān)系，教導處工作出現了紕漏，平時(shí)問(wèn)題診斷沒(méi)跟上，具體指導沒(méi)跟上。成績(jì)差不論是由于何種原因，學(xué)校的態(tài)度是不看重你現在的成績(jì)，只在乎你考試之后有多大的改觀(guān)。

　　階段考試是給我們階段工作的提示和提醒，我相信每一位老師在考試過(guò)后都有了清晰的工作思路，明確的工作方向，具體的工作措施，在我們的同力協(xié)作下，期末考試一定會(huì )捷報頻傳。

【期中考試總結初中】相關(guān)文章：

初中期中考試總結07-05

初中畢業(yè)期中考試總結10-21

初中總結期中考試模板09-27

最新的期中考試總結初中06-30

初中期中考試總結12-07

初中地理期中考試總結03-03

初中期中考試總結與反思07-06

初中生期中考試總結07-05

初中期中考試總結分析06-21

初中期中考試總結范文03-28