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期末班級管理要點(diǎn)范文
一、強化班級常規管理，向優(yōu)質(zhì)管理要效益
眾所周知，常規管理是班級中經(jīng)常進(jìn)行、相對穩定、集體認同的管理工作，常規管理抓好抓實(shí)抓細抓到點(diǎn)上，可以促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養成，培養班集體成員的良好素質(zhì)，進(jìn)而有效地推動(dòng)學(xué)習成績(jì)的提升。而每到期末階段，隨著(zhù)考試的臨近，學(xué)習壓力的加大、師生心理的倦怠，班級常規往往變得松懈起來(lái)。為了改變這種狀況，我想我要具體做好以下幾個(gè)工作。
1、盡快召開(kāi)班級干部會(huì )議，再次明確工作職責、分工到人、責任到人；
2、加強班級課堂課間紀律管理：加強檢查，發(fā)現問(wèn)題，立即整改；
3、加強出勤管理：下午的到勤問(wèn)題非常嚴重，學(xué)生遲到盡管是極個(gè)別但,他們確都是學(xué)習困難者。班主任在加強思想教育的同時(shí)，要采取堅決措施加以遏制。該警告的警告，該寫(xiě)書(shū)面檢查的寫(xiě)檢查，必要的話(huà)，聯(lián)系家長(cháng)配合教育；
4、在早午讀、晚自習(我班增加第八節)后階段等特殊時(shí)間段，我們要重申學(xué)習紀律，做到有章必循，令行禁止；
5、繼續加強安全、愛(ài)護公物和防控傳染病等方面的教育和管理。
二、營(yíng)造濃厚的復習迎考氛圍，形成你追我趕的良好態(tài)勢。
1、進(jìn)一步發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)�！苯處熡绕涫前嘀魅�，在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生著(zhù)巨大深遠的影響。作為班級活動(dòng)的組織者，班級意識的凝聚者，只有班主任自己高度重視期末考試，學(xué)生才會(huì )從你的扎實(shí)細致孜孜不倦的工作態(tài)度中獲得潛移默化的感悟，才會(huì )重視考試，才會(huì )比學(xué)趕超，敢拼敢贏(yíng)；
2、班主任要利用班會(huì )、晨會(huì )等時(shí)間加以引導，讓倒計時(shí)（離會(huì )考××天，離期末考××天）不僅上墻，更要上心；
3、引導學(xué)生制定期末個(gè)人奮斗目標，討論達成班級整體奮斗目標。平行班之間、班級內部學(xué)生之間要開(kāi)展定目標、學(xué)先進(jìn)、找差距、爭趕超的活動(dòng)，形成你追我趕的良好氛圍；
4、班主任要加強學(xué)習方法尤其是復習方法、考試技巧和態(tài)度的指導，盡最大可能幫助學(xué)生提高復習效率，考出最佳水平。
三、走進(jìn)學(xué)生內心，讓年輕的脈搏跳得更強勁更有節奏。
現在的學(xué)生，尤其是90后的孩子，心理處于半獨立半依賴(lài)的矛盾時(shí)期，有其特殊的心理矛盾，有成人難以理解的困惑與苦惱。學(xué)生的許多心理沖突，或被自我掩蓋，或被成人忽視，視而不見(jiàn)，置若罔聞，以至使他們感到孤立無(wú)助，只好隱抑于心靈深處，備受煎熬，任其折磨自己，甚至誘發(fā)各種心理障礙乃至心理疾病。這種情況，在期末階段尤其突出�，F實(shí)的嚴重性，讓我們不能等閑視之。我們要在考前短暫時(shí)間內，分層分批找學(xué)生談話(huà)，鼓信心、揚斗志、解壓力、明方向，讓后進(jìn)生不甘沉淪超越自我，中等生迎難而上力爭突破，優(yōu)秀生百尺竿頭更進(jìn)一步。
行百里者半九十，期末工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)繁重，我們必須全力以赴，才能給本學(xué)期班級管理劃上圓滿(mǎn)的句號。
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